南开中学初2014级13-14学年(下)3月月考——语文

重庆南开中学初 2014 届九年级 (下)阶段测试(二) 语文试题 (全卷共四个大题，满分 150 分 考试时间：120 分钟) 一、语文基础知识及运用(30 分) 1下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )(3 分) A藩篱(fn) 招徕(li) 寒噤(jn) 忧心忡忡(chng) B纠葛(g) 戏谑(xu) 匀称(chng) 矫揉造作(jio) C闷热(mn) 秕谷(b) 狼嗥(ho) 踉踉跄跄(qing) D炽热(zh) 呵斥(h) 襁褓(qing) 面面相觑(q) 2下列词语书写全部正确的一项是( )(3 分) A磬石 凛冽 惊鸿一瞥 恃才放旷 B鞭挞 疆域 义愤填膺 断章取义 C蝉蜕 赢弱 梦寐以求 头晕目眩 D凌驾 牡蛎 锋芒必露 前仆后继 3下列句中加点词语理解不正确的一项是( )(3 分) A封建制度禁锢了人们的思想，许多有才华的人就这样被埋没了。( 指封建制度限制、 束缚了人们的思想) B他犀利的目光仿佛看透了我的心，这几乎让我感到恐惧。(形容他的目光锐利，富 有洞察力) C他在自己的岗位上默默地钻研着，兀兀穷年，总算是有所建树。(指他辛辛苦苦， 一年到头在岗位上默默钻研) D这个园林模型做得具体而微，它极尽精巧地反映了苏州园林的真实面貌。( 指园林 模型做得十分精巧，细致入微) 4下列文字依次填入横线处最恰当的一组是( )(3 分) 谎言是一个深深的泥潭，_；谎言是一个无尽的黑洞， _；谎言是一只心灵的蛀虫，_。 将人吸入罪恶深渊万劫不复 把人心毁坏得面目全非 让人深陷其中无法自拔 A B C D 5初三了，你的好朋友熙熙经常晚上开夜车，白天上课时却打瞌睡，为了帮助他，你会对 他说：( )(3 分) A熙熙，初三学习任务重，我们就更需要科学安排时间了呀，晚上早点休息吧，可别 把自己累垮了! B你不知道开夜车效率很低吗? 像你这么学，成绩肯定会越来越差的! C熙熙，你这么做简直太不聪明了!该睡不睡，该学不学，真让人觉得难以理解! D熙熙，省省吧!不就是初三吗?你把自己搞得这么悲壮，成绩不还是上不去吗? 6阅读下面一则新闻，按要求回答问题。(3 分) 据韩国亚洲经济消息， 韩国高考日前落下帷幕。一份以高考考生为对象的问卷调查结 果显示，大多数考生在考试结 束后最想做的事是“ 整容和减肥”。其中，割双眼皮、牙齿矫正和 近视眼矫正手术最为受欢迎。 首尔一家整形医院工作人员表示，高考 结束后，每天的咨询电话络绎不绝。有些是父母 亲自打来，考虑到整形手术后需要 较长的恢复期，高考 结束至大学入学 间的假期是最合适的 时期。另一家整形医院也透露，每年高考结束后，考生的咨询电话和手术预约明显增加，今 年约比往年增长了 10，现在很多手 术都已经排满而停止接受 预约。 报道称，考生扎堆整容的 风潮正在引起社会各界忧虑 ，也引来了社会各界 对于“ 外貌至 上”的批判之声。一位精神科医生指出，青少年 时期是对外貌的 认识尚未成熟的时期，轻率地 做整容手术日后可能会后悔，而重 视外貌的社会风气蔓延到青少年群体也令人担 忧。 请用一句话概括这则新闻的内容，不超过 25 字。 7综合实践活动(12 分) 近年来，国人的词典中出 现了一个新的热门词：“ 雾霾”。它影响着每个人的生活质量，因 而也牵系着每个人的关注。最近，某中学举行了“ 阻击雾霾，我们在行动”系列活动，请你依据 下列材料参与活动。 材料一 今年两会期 间，全国人大代表、中国工程院院士钟南山在被媒体追问雾霾的危害时 表示，雾霾主要引发的是人的心血管和呼吸系 统疾病。此外，雾霾对心理健康的影响也不容 忽视：阴沉的雾霾天气由于光线弱、气 压低，容易 让人产生精神 懒散、情绪低落、悲观等症状， 遇到不顺心的事情甚至容易失控。 材料二 据中新网 报道，今年春运第一天，受雾霾天气影响，多条出京方向高速被迫封闭。 另据中国天气网重庆站统计，去年 1 月底至 2 月初，重 庆全市高速路因大 雾实行了 25 次交 通管制，严重影响交通出行。此外，雾霾天气时，能 见度低，空气质量差，容易发生交通事故。 材料三 近年来，重庆主城各区空气质量明显下滑，雾霾天气时有发生。为查明原因，对症 下药，重庆市沙坪坝区环境保 护局通过调查研究，得出以下结论：PM2.5、PM10 是导致雾霾 天气的直接因素。主城区的 PM2.5 主要有 8 大来源，由主到次依次为：机动车尾气、道路扬 尘、建筑施工尘、土壤尘、二次粒子(其主要来源也是汽车尾气中的氮氧化物和二氧化硫 )、燃 煤、生物质燃烧尘以及餐饮油烟。PM10 中各类污染源的组成比例为：道路扬尘 26.1、机动 车尾气 21.0、二次粒子 16.7、施工 扬尘 14.1、钢铁尘 7.2、建筑尘 5.9、燃煤尘 3.1。 (1)请你根据材料一、二的内容，简要概括雾霾的危害。(3 分) _ _ (2)请你根据材料三提供的信息，针对我市雾霾的主要成因提出两条有针对性的具体治理措 施。(4 分) _ _ (3)为使活动形式丰富多彩，某校学生会向全校同学征集活动创意及宣传标语，请你也设计 一个活动名称，并为其撰写一则宣传标语。(标语至少使用一种修辞。)(5 分) 示例：活动名称：“向雾霾说不”主题班会； 宣传标语：还自然一片狰土，许你我一方蓝天 活动名称：_ 宣传标语：_ 二、古诗文积累与阅读(25 分 ) (一)古诗文积累。 8古诗文默写填空。 (10 分，每空 1 分) (1)_，甲光向日金鳞开。( 李贺雁门太守行) (2)不畏浮云遮望眼，_。( 王安石登飞来峰) (3) _，夜吟应觉月光寒。( 李商隐无题) (4)水何澹澹，_。( 曹操观沧海) (5)子曰：“_，任重而道远。 ”(十则) (6)此中有真意，_。( 陶渊明饮酒(其五) (7)王维的使至塞上中描写塞外奇丽风光的千古名句是： _，_。 (8)辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，表达词人为君王收复失地， 建功立业的愿望的句子是：_，_。 (二)阅读下面文言文，完成 912 题。(15 分) 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水 声潺潺而泻出于两峰之间者， 酿泉也。峰回路 转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁? 山 之僧智仙也。名之者谁? 太守自谓也。太守与客来 饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰 醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归 而岩穴暝，晦明 变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀 而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦 无穷也。 至于负者歌于途，行者休于 树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不 绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌：山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之 乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交 错，起坐而喧 哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间 者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之 乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其 乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 9解释下列句子中加点的词语。 (4 分) (1)伛偻提携( ) (2)醉翁之意不在酒( ) (3)泉香而酒洌( ) (4)而不知太守之乐其乐也 ( ) 10翻译文中划线句子。(4 分 ) (1)日出而林霏开，云归而岩穴暝。 _ (2)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 _ 11从全文来看，你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些?(3 分) _ _ 12结合本文内容简要谈谈，作者欧阳修的哪种品质给你留下了深刻印象?并请结合自己的 生活实际，谈谈你从中得到的启示。(4 分) _ _ 三、现代文阅读(40 分) (一)阅读下面的文章，完成 1317 题。(20 分) 开在手上的花 包利民 十四岁 的意儿又一次问我，最喜 欢她什么?我说喜欢她的手，她便笑，说许多人喜欢 她的手。 意儿的手指很 纤长，而且灵巧无比，能作出各种复杂的动作。有时，她会在阳光下，手 上动作不停变换，于是地上影子便灵 动起来， 许多小动物的形象就似活了 过来。不过却没有 去学钢琴什么的，总有人会说 ，真是可惜了 这样一双手。她却丝毫不在意，说不喜欢，也学不 了，还说她的手有更重要的作用。 意儿对 于自己的手是极爱护的，甚至超 过了身体的其它部位。有一次在学校里上体育 课，跑步，由于跑得过急，她一下子摔在地上。本来，她可以在倒下的瞬间用手支撑一下地面， 可她却把两手背在后面，导致把 脸蹭破了一小块儿。 别人问 她，她笑着：“毁了容也不能伤了 手!” 夏天的 时候，有外国友人来学校参观，正巧来到了意儿所在的班级，校里领导和老师 都陪同着。一个外国人一眼看到了意儿，便想让意儿回答几个问题。老师忙上前，想说明一 下情况。意儿却已经站了起来，两只手在胸前舞动如花。看着意儿熟练的手语，那个外国友 人竞也同样做起了手语。然后，他对大家说：“ 这是我来这里，见到的最出色的孩子，她的手 语很棒，就像手在跳舞!” 作为一个 聋哑孩子，意儿的手就是她的嘴，就是她的声音。初识她的时候，我就觉得 她的手语打得美极了，就像美 丽的花儿在风中不断变换着身姿。这样的一双手，当然要好好 保护。她说：“要是我的手出了什么问题，那可惨了。我和爸爸妈妈都没法交流了，多可怜!” 每逢周末，意儿都会去福利院，去找一位老奶奶。那个老奶奶也是聋哑人，几乎没人 和她交流，她也没有亲人，每一天都很寂寞孤独。自从有了意儿和她交流，她就像变了个人， 每个周末也成了她期盼着的节目。不管雨雪，意儿都坚持在周末去老人那里，陪老人一小天， 然后在老人的笑容里，走上回家的路。 我对意儿 说：“你的手语是我见过最美的，就像，就像开在手上的花儿一样!” 意儿却用手 语说：“我的手语虽然美，但不是最美的，我老师的手语才是最美的!” 意儿刚 上学的时候，很是艰难。 虽然父母也教她认识 了不少字，可是她毕竟听不见老 师讲课。每日里只是怔怔地坐在那里，看老师在黑板前不停地讲着，于她却是无声的世界。 后来有一天，放学后，老师把她叫到办公室，竟然用手语把全天的课程又讲了一遍。那一刻， 意儿哭了。原来，这许多日子，老师都在学习手语。那以后每天下课后，和午 间休息时，还有 下午放学后，老师都要单独地 给她讲课。 意儿说 ：“有一次，我生病，本来请了一天假。后来感觉好些，便去上学。没进教室门， 我便透过窗户看见，老师正站在 讲台上，教同学 们一些简单 的手语! 我知道，她是想让同学们 和我交流得多些” 一个春天的午后，我和意儿站在郊外的草地上，看着花红树绿，风清云 白，她便面对着广阔的天地，作了一个“我爱你”的手语。她热爱这片天地， 热爱生活，她的手语使所有的春花都更加美 丽。 _ (选自 2014 年第 2 期做人与处世) 13从全文来看，题目开在手上的花指的是什么?这个题目表达了哪些情感?(4 分) _ _ 14，作者写了意儿的故事后，为什么还要写她的老师?结合全文说说你的看法。(4 分) _ _ 15为什么文章不一开始就点明意儿是一个聋哑孩子，到了第段才揭示?(4 分) _ _ 16下面说法正确的一项是( )(3 分) A “有时，她会在阳光下，手上动作不停变换，于是地上影子便灵动起来，许多小动物的 形象就似活了过来。 ”这句话运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了意儿的手指纤长、 灵巧。 B意儿虽然是一个聋哑孩子，还在一次体育课上摔倒毁了容，但她一直乐观地面对生活， 对生活充满了爱。 C “看着意儿熟练的手语，那个外国友人竟也同样做起了手语。 ”一个“竟”字，写出了作者对 外国友人也做起了手语的惊讶，也写出了外国友人对意儿手语的喜爱。 D意儿刚上学时认识的字太少，听不懂老师讲课，所以每日都怔怔地坐在教室里，只能 感受无声的世界。 17下面 A、B 两句话是文章最后一段画线处的不同结尾方式，这两句话在抒情方式上有 什么不同?你会选择哪一句作这篇文章的结尾，为什么?(5 分) A看着这个小小的女孩，心里仿佛被清泉浸润，濡湿无比。是的，我也爱这个世界， 爱生活。 B一阵微风吹过，远处的花朵轻轻拂动，仿佛意儿的手指在田野中快乐地舞蹈 _ _ (二)阅读下面的文章，完成 1822 题。(20 分) 生命的“ 裸重” 游宇明 看到过这样 一幅漫画。某男子手持一枚公章站在磅秤上，面对自己的巨额体重，满脸 得意洋洋，旁边的文字云：“ 放下你手中的东西，才是你真正的重量。 ” 我喜欢这 幅漫画，它揭示了一个平凡的真理： 许多时 候，人的所 谓重量并不是生命内 在的重量，而是包含了许多外在的事物，比如权力、金钱、良好的家庭背景、待遇优厚的单 位人们尊敬你，不是尊敬你生命的重量，而是阿谀你手中的权力、金钱、背景、所享受的 良好待遇。一旦你失去这些外在的 东西。你会 觉察到那些从前像 苍蝇一样围绕你的人一个也 不见了。 人最需要增加的其 实是生命的“裸重”。 生命的 “裸重”范围很广，主要是三样东西：良好的操守、卓越的才华、勇敢的 创造精 神。 人不是一个孤 岛，只要活着，你就得跟形形色色的人打交道。要使别人乐于跟你交往， 你先得拥有真诚、坦荡、善良、正直等等良好品质，让别人从内心里产生安全感。有朋友 说， 我宁可跟真小人打交道，也不愿意跟伪君子相处。我 问他为 什么，他回答：真小人的坏写在脸 上，伪君子的坏藏在心中。朋友的话让我明白他并非真的喜 欢小人，而是因为觉得真诚、坦 荡可贵，觉得安全感特别重要，毕竟人的本性是渴望简单、轻松的。如果我们的品质纯正些， 无形中就在他人心中有了重量。 良好的操守可以 带来人脉，然而，人脉只是一种氛围，一个人要真正走向远方，得有 足够的脚劲，那就是卓越的才 华。一个人有没有才 华大不一 样，有，你可称 为人才，没有，你 不过是穿衣的架架、吃饭的桶桶。当然，才华并没有一个确定的模式，社会是多向性的，什么 人才都需要，我们只要按照自己的 兴趣和潜能去培养个人能力就可以了。别人善于写作，你 可以长于耕种；别人有发明创造的天才，你可以 锻炼自己的 营销技巧；别人擅长驾驶宇宙飞 船，你可以研究法律只要你的所 长对社会和他人有益，总体上推进了国家的进步，你就 是有才华的。你的人生就会有 “裸重”。 生命的 “裸重”还需要勇敢的创造精神。任何时候守成都是容易的，它最保险，也无需 投入多少智力和体力。不过，如果只有守成，个人无法超越，国家、民族不能发展。真正聪明 的人会在别人止足的地方执着前行，在泥沙中找金子，在乱石中寻美玉。湖南的农业在很长 一段时间默默无闻，不要说全球关注，就是国内的人也不会多瞧一眼，然而，有了杂交水稻， 有了草、青、鳙、鲢、四倍体鲫鲤 的人工繁殖，湖南也就成了世界瞩目的农业高科技之乡。创 造这一奇迹的袁隆平、刘筠院士一方面因为其对国家、民族的贡献得到了世人的尊重，另一 方面他们也同时创造了个人生命非同寻常的“裸重”。 外在的重量不是附着在生命内部的，随时可能在岁 月里风化。 权力可能因为退休而丧 失，背景可能因为后台的倒掉或去世而消亡，金 钱可能由于投 资失误而化水，待遇优厚的单 位可能由于社会总体公平的原因而削减福利；唯有以良好的操守、卓越的才 华、勇敢的 创造 精神等等为标志的生命的“裸重“永远不会消亡，时间越久，越能显示出个体的价值，越能得 到他人的尊敬。 从某种意 义上说，生命的“裸重” 才是一个人真正的重量。 18结合全文说说什么是“生命的裸重”。(4 分) _ _ 19联系全文，分析文章第段的作用。(4 分) _ _ 20分析文章第段的论证思路。(4