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中学生怎样计划期末考试复习时间 中学生如何计划期末考试复习时间 考前复习，时间紧任务重，合理安排时间相当于节省 时间、提高效率。如果一天有很多的复习任务，你可以制 作一个表格，并用数字列出每项学习任务的顺序，最好能 在最重要的学习任务上做上标记。每天的复习，应遵循先 易后难，文理交叉的原则。如，你可以在晚饭后复习一个 小时的语文或者英语，然后再做半个小时或一个小时的数 学练习，这样大脑不容易疲劳，学习效率也高。或者，你 也可以从自己喜欢和擅长的学科开始复习，这样，容易在 学习中感受到快乐，帮助消除畏难情绪。接下来，学习就 会顺利多了。 尽管复习时间紧张，但是别忘了给自己预留一点自由 时间，让自己暂时忘记学习，全身心投入到运动或游戏中。 比如，每天早上晨跑十几分钟，星期天下午打打球、玩玩 滑板等等。因为适当的体育锻会精力充沛,中考，学习效率 更高！另外，留点时间让你看看自己喜欢的动画片，也是 很好的调节和放松方式。 初一学习方法：英语学习中良好学习习惯的培养 要使学法指导进行有效，必须培养学生良好的学习习 惯,初中政治。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的 前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几 方面做起： 1.制定计划。 要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用 以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。 ” 因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分 配精力。有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努 力方向，教师要指导学生制定一个“跳一跳，才能够得着” 的长远目标，还要让学生学会根据不同课型确定每节课或 每一个单元认知小目标，让学生不断受到目标的激励，积 极主动地学习，提高学习效率。 2.课前自学。 课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的 基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不 得要领，反之如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能 力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。 课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增 强听课效果。在学会学习的前提下，课前自学应改变仍停 留在单词识记及课文阅读的程度上，我们要求学生自己查 词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找漂亮的句型、 典型的表达法进行模仿，自己找句子进行诠解，自己找出 课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让学生学会英 语，保证学生的课前自学程度，特别注意学生是否真正掌 握了自学的方法，并进行有目的的指导。 初一学习方法：初一学生如何轻松背诵古诗文 抓关键词语背诵所谓关键词语，一是指需要背诵的文 句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支 撑点的关键性动词。如背诵生于忧患，死于安乐中历 数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦” 、 “劳” 、 “饿” 、 “空乏” 、 “拂乱”等意义、用法独特和在文中作用 显著的词语。 按写作顺序背诵文章的写作顺序主要有时间顺序、空 间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻 找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如， 核舟记 的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理： 整舟船中船头船尾船背。文章中的每一段都有一 个暗示空间顺序的语句，可以先将这些语句记熟。然后在 拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。 整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背 诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联 系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体 阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记 牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇 幅的古诗文背诵篇目，如曹刿论战 、 出师表等篇目， 这种方法是切实、有效而便捷的。 尝试回忆背诵法朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地 单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到 一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这 样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛 的时间、场合中运用。 限时背诵法这是强制记忆法之一。要求在规定的某个 时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当 的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检 测。在学校里，采用这种方法是非常有效的 初中地理。 给初一新生学习的几点建议 古人说：“凡事预则立，不遇则废。 ”智力相同的两个 学生有无学习计划，直接影响到学习效果。科学地利用时 间，在有限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的 一条重要原则。所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主 要原因之一。 要提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的 主人，应把握几个步骤： 第一步就是抓好课前预习。 在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画 和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍， 及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教 材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作 笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。 我国古代军事家孙子有一句名言：“知己知彼，百战 不殆。 ”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后， 才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。预习就是“知 己知彼”的准备工作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑规则 中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许 抢跑，而且鼓励抢跑。做好预习学习，就是要抢在时间的 前面，使学习由被动变为主动。 简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课 前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理 解和掌握的过程。预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。 第二步是掌握听讲的正确方法。处理好听讲与作笔记 的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。 学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包括 心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的 准备等；其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂 内的全部学习活动，始终集中注意力；第三要学会科学地 思考问题，重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路 和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自己的见解， 善于多角度验证答案；第四学生还要及时做好各种标记、 批语，有选择地记好笔记。 上课是学生在学校学习的基本形式，学生在校的大部 分时间是在课堂上度过的。根据教学大纲的规定，一个学 生在中学上课的总数大约有二万多节。把每节课四十五分 钟积累起来这将是多么惊人的时间数字啊！学习成绩的优 劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。 要取得较好的成绩，首先就必须利用课堂上的四十五分钟， 提高听课效率。 听课时应做到以下四点： 1、带着问题听课； 2、把握住老师讲课的思路、条理； 3、养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力 争当堂消化、巩固知识； 4、踊跃回答老师提问。 这样基本上掌握了听课的要求。 第三步是课后复习应及时。针对不同学科的特点，采 取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目 的。 课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点；尝 试回忆，独立地把教师上课内容回想一便，养成勤思考的 好习惯；同时整理笔记，进行知识的加工和补充；课后还 要看参考书， ，使知识的掌握向深度和广度 发展，形成学 习上的良性循环。 复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没 有完成的任务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理 解和掌握，在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技 巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反 三，并且通过归纳、整理达到系统化，使知识真正消化吸 收，成为自己知识链条中的一个有机组成部分。在复习过 程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问 题的能力，知识也在理解的基础上得到巩固记忆。从某种 意义上讲，知识掌握如何，由复习效果而定。 第四步是正确对待作业。独立思考、认真作业、理解 提高是学生对待作业的正确态度。 首先要做好作业的准备工作，把预习、上课、课后复 习衔接起来；其次要审好作业题、善于分析和分解题目； 第三要理清解题的思路，准确表达，独立完成作业；第四 要学会检查，掌握对各学科作业进行自我订正的方法。 托尔斯泰说过：“知识只有当它靠积极思维得来的时 候，才是真正的知识。 ”无论学哪一门功课，课堂上老师讲 的，笔记本上记的，课外阅读的等等，都是书本上的 知识，要把他们转化为自己的知识，使自己能够自如地运 用，就必须通过作业实践来转化。 究竟为什么要做作业呢？作业的作用主要有： 1、检查学习效果； 2、加深对知识的理解和记忆； 3、提高思维能力； 4、为复习积累资料； 在作业时， “审题”是非常重要的。怎样审题呢？ 1、要看得准确。失之一厘，差之千里。 2、要善于解剖。深刻领会其中的含义。 3、要把握联系。运用相关知识解析之。 第五步是课外学习。 要逐步掌握科学的学习规律，包括打好基础，循序渐 进，温故知新；搞好课外学习，包括主动进行课外阅读， 参加课外实践活动；要掌握正确的课外学习方法，如泛读 法、精读法、深思法；要掌握读书要求，如博专结合、读 思结合、学用结合、逐渐积累、持之以恒等等。 课外学习能有效地使课内所学知识与社会生产实践、 生活实际密切地联系起来，帮助同学们加深对课内所学知 识的理解，扩大文化科学知识的眼界，拓宽思路，激发求 知欲望和学习兴趣，培养自学能力与习惯，增长工作才干。 这也就是常说的：“课内打基础，课外出人才” 。 总之，课前要抓好预习，课中听讲要领悟学法，课后 完成作业要巩固学法，课外学习要运用手法，还要不断总 结优化学法，努力探索适合自己个性的学习方法，为培养 创造才能打下坚实的基础 新初一同学即将面临的四个问题 新入初一，要意识到以下几点： 知识变化：初中科目增加，难度增大 初中语文，进度 加快，对学习能力的要求提高； 环境变化：交友数量增长，交际面也会扩大，分散学 生注意力的事情增多； 身心成长：中学生发育带来生理及心理变化，容易出 现叛逆与浮躁，影响学习进展； 学校压力：很多学校分班、摸底考试要考到一些初中 的内容，如人大附中会涉及约 20%的初中内容； 优势需求：中考的战斗，其实从新初一就已经开始， 提前学习，会让学生从起点就拥有明显的心理优势，吸引 老师关注，领跑初中三年！ 面对如此多的新问题，学生如果错过了学习规划，失 去的将是初中三年难得的黄金时期！ 学生心声：初一给我的感觉 摘要:似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家 家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床 前明月光” 的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对 未来的憧憬，我们来到了人大附中，走 进了初一生活 似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的 小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的 小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未 来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活。 开学前查资料，对新的环境有了一定的了解。面对初 一生活也有许多感受。 上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、 绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们 相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网 络中心以及实验室又让我流连忘返 初二。这一切与小学都 有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。 上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学 典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上， 放飞到蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家， 把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人 类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家， 让人们听到社会角落里的弱小声音理想要通过行动才 能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝 目标一步步迈进。 上初一了，再有的感觉便使紧张。在中学，尤其是优 秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。 稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要 时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气 氛才能在三年的学习中取得成绩。 上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一 点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对 初一生活。 准初一学生暑期巧安排“提前上课”双手赞成 晨报讯小学期末考刚结束，已被本市一知名初中的小 浩并没能像考前计划般，与好友在暑期结伴出游。反而在 上周就早早收拾书包，提前坐进了初中教室，和其他学生 一起进行初中、 、等科目的暑期特训。 记者采访中，暑期刚开始，本市部分初中学校已经急 吼吼为“准”初预学生布置了各类暑期，有学校甚至拉来 初预各科任课，一板一眼给“准”初预学生上起了初中新 课程，这些准初预学生被迫提前进入角色。 7 点 40 分，两个小时语文课，9 点 50 分，两个小时英 语课翻开小浩的暑期安排表，初中的暑期课程排得满 满当当。 “先要进行一个多星期的语文、英语训练，接着就 是每天三个小时的数学强化训练，要上整整一个月，前还 有一个星期的学科培训。 ”谈到新学校几乎占了整整一个暑 期的特训，小浩的无奈溢于言表。 无独有偶，已被