中小学教师心得体会.docx

中小学教师心得体会 继续教育是一种特殊形式的教育，主要是对专业技术 人员的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高，进一步 完善知识结构，提高创造力和专业技术水平。下面小编整 理了中小学教师远程培训心得体会，欢迎参考! 如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必 不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、 应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学 实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。 面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的 兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的 一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图 片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了 课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文 并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到 了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。 在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便 开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有 效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。 用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲： 如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设 了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下 子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们 极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在 课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生 更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们 的珍惜时间的好习惯。 在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放 一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发 展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子 们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学, 明白了数学的价值和魅力所在. 经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的 学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。 我也觉得非常的慰藉。我认为，如果我们老师调用、修改 网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时 间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材 施教,这何尝不是一种好教法呢? 远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更 开阔了、信息更灵通了，变得更“耳聪目明“，更具发展潜 力;我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。 我参加了中小学教师远程继续教育培训，它为我们提 供了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上 受到很大的震动。下面是我通过培训获得的两点体会： 新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可 持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作 为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自 己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索 新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时， 广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应 学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标 努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学 习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最 新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要 秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮 要成为一名好教师，必须树立终身学习观念。通过学 习让我认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更 新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和 教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进 的、合乎时代潮流的教育思想体系，必须与时俱进。作为 教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。缺乏知识的 教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的 下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教 学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上， 强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的 教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之 打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思 想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和 教学理念必然充满生机和活力。 通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即 教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过 程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止 的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、 鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结 果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯 腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种 探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。 这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教 师，我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺 术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必须提高 我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修 养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这 个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高理论水平， 使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获 很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的 工作实践中，为教育事业贡献自己的一份力量。 在这次培训中我聆听了韩立福、张大利、张丹等数学 教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、 先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进行了交 流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师 一起进行了协作探讨。可以说此次培训收益颇丰、获取匪 浅。 为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了 起来，发现教育是需要不断学习。在本次培训中，每位专 家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述 了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法， 对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育 理论知识，以及如何开展课例研究。在这次学习中我们学 到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进 行校本教研。 作为一名小学数学教师，我努力把学习的理论知识转 化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。在培训 过程中，我把自身对小学数学新课程标准的理解与组内的 老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我 的教学，在不断总结的基础上重新发现。同时，我学会了 变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下， 不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学 会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。 尤其是过去不敢大胆的相信学生，放手让学生自主学习。 在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试 通过学生自主学习，合作交流让我体会到了教学的乐趣。 在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进行了尝试， 老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家互相 交流互相学习。 培训既紧张又忙碌，因为在培训中，我感受到了一种 孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每 听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅 相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中 敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我 的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学 教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水， 自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。 ”所以我 们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那 源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。 四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。 课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为 研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要 方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一 个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学 研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期，尤其是学校 开展的校本教研，都为我们每位老师的专业成长提供的展 示的舞台。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究 活动。这次国培提供了十多个“优秀课例展播学习” ，这些 优秀的课例，让我们开阔了视野，找到了自己教学的差距。 也为我们开展校本教研指明了方向。 在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大 的变化，由最初埋怨学校为什么派我参加，变成今天的感 激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都非常努力， 要求我们学习 2880 分钟，可是大家都学习三、四千分钟 ，而且有无数的帖子，无数的回复，在相互的交流与互动 中让我们都有极大的收获。在此我衷心的感谢我们的班主 任谢凤先老师，因她无私的奉献，耐心的指导，使我们班 51 名老师成为一个具有凝聚力的团队。 最后我引用付灿军老师的一名话作为结束语：“永不 知足，重头再来，再度杨帆。 ” 活到老，学到老;不断学习，与时俱进! 从 XX 年 1 月 10 日开始我参加了历时 10 多天的远程教 育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术能力得到了 很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛 应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。作 为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息 技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程 中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学 习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会， 所以彼此的教育技术能力进步很快。通过学员导师余启平 老师的及时指导，班主任刘强老师的关爱，加上自己努力， 取得了分的好成绩，在此表示感谢两位老师!参加这次培训 我的心得体会总结如下： “学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让 我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的 教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学， 更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教 育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长 也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问 题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长， 如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信 息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰， 学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为 我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有 了新的认识。 这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识 水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解， 让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平 还有待于不断地提高。特别是 30 多天培训所学到的东西， 要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的 把教学和教育信息技术整合，融会贯通。 通过 30 多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远 程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教 学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方 法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理 中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育 教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系 实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了 自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教 育教学中的差距与不足。 通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌 握得更加