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中心学校年度工作总结 中心学校年度工作总结 本学期，我校认真贯彻教育局有关德育工作意见要求， 坚持“德育为首，育人为本” ，强化德育常规，建设德育队 伍，努力做出德育特色。 一、工作思路 以关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的 若干意见 、 德育大纲为准绳，加强社会主义核心价值 观教育。 二、主要工作目标 1.扎实有效推进校园文化建设。 2.加强“社会主义核心价值观” 、 “八礼四仪” 、 新守 则教育。 3.认真落实安全工作，创建安全校园。 4.开展抗战胜利 70 周年纪念活动，加强爱国主义教 育和国防教育。 5.开展系列化主题活动，并渗透“三节” “三爱” 、 “三生”教育。 三、主要工作 (一)常规管理突出重点，常抓不懈。 1.加强养成教育，广泛开展精神文明教育。 结合新中小学生守则的学习和“八礼四仪”教育， 开展有效宣传和活动。组织学生进行新守则的学习和 竞赛。 在常规检查中，对违反规定的学生进行批评教育的同 时，和班集体考核挂钩。重点对升旗仪式、课间操、用餐 等加强规范性训练及检查。对损坏公物、乱扔垃圾、乱扔 餐具等不文明现象进行了有效整治，并将检查结果纳入班 级考核中。 各班级对净化、美化班级进行整体规划。加强校园卫 生工作，坚持一日三扫、每周一大扫的的卫生制度，努力 创建优秀班集体。 2.充分发挥升旗仪式、班会、板报宣传等思想教育主 阵地的作用。加强社会主义核心价值观教育，结合“三节” 、 “三爱” 、 “三生” ，开展形式多样的班团队活动。 3.以班级文化建设为抓手，抓班风、学风建设，培育 优良班风学风。各班引进竞争机制，在各项竞争中促进学 生真正发展，促进班级文化建设特色的形成。 4.强化班主任“跟班”制度。出操、就餐、年级活动、 晚睡等都能“跟班” ，尤其使容易出现违纪的时段，都加强 巡视。 5.落实班主任报告制度，如突发事件、学生缺课情况 等，并在第一时间作处理。 6. 加强班主任工作手册过程化检查。各项工作 都有实时记录，细致体现了工作的过程性。 (二) 开展主题化、系列化德育主题活动。 本学期德育主题活动主要围绕社会主义核心价值观教 育、 “八礼四仪”教育、 新守则学习，纪念反法西斯胜 利 70 周年，并将“三爱教育” 、三生教育” 、 “三节教育” 渗透在具体的活动中。 1.加强社会主义核心价值观教育。配合全国文明城市 检查，强化社会主义核心价值观教育和“八礼四仪”教育、 新守则学习。做到进教室、进教材、人人过关。学校 大门外和主要橱窗都重新布置了宣传内容，各班都有宣传 内容，每周强化一遍。 2.开展抗战胜利 70 周年纪念活动，渗透“三爱”教 育。开学初通过板报、国旗下讲话进行宣传。各班观看抗 日电影。 3.落实安全“工作，渗透“三生”教育。各班上好安 全第一课，做好一次安全宣传、组织好一次安全培训、每 月做好一次安全主题教育，全校安排了一次安全演练。 4.常规管理中渗透“三节”(节粮、节水、节电)教育， 主要通过班集体考核来促进，培养勤俭节约的素质和习惯。 (三)广泛开展学生社团活动，丰富学生文化生活。广 泛开展各种形式的特长教育，如：书法，电子琴，舞蹈队， 合唱团，绘画，刺绣，乒乓球，足球等。 今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、 新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习， 为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。 中心学校年度工作总结 XX 年我校紧紧围绕“安全” “规范” 、 “质量”三个关 键词，认真贯彻落实朱局长在暑期教育系统培训学习会的 讲话精神，进一步提高师德、锤炼师能、提高质量，在安 全、德育、教学、后勤、总务等方面真抓实干、形成合力， 努力开创“正教育、真教育”的境界，力争各项工作再上 新台阶。 一、教师会、值周检查推陈出新形成固定模式 从本学年度开学的第一周的教师会，学校就规定了单 周业务学习、双周政治学习。而且形成了“123”教师会模 式，即 10 分钟的值周反馈、20 分钟的工作布置、30 分钟 专题学习” 。 每周的值周检查采用“2+4”模式，即：两位值周领 导、四位值周教师共同组成。而且对值周领导、教师每天 从早晨一直到学生放学的值日要求进行细化。每周的值周 领导、教师都会提前召开值周的专项会议，明确各自的值 周要求。每天早午自习、课堂巡查都有一名领导和一名教 师共同检查，由一名值周教师针对一周的早午自习、校园 管理、课堂教学等方面进行汇总并在下周一教师会上集中 反馈。通过这一形式极大地提高了教师参与学校管理的积 极性、主动性。 二、校园文化及艺体教育特色进一步彰显 XX 年，我校的校园文化建设和艺体教育特色得到进一 步彰显。本学年学校对鼓乐广场、学校草坪进行了出新和 绿化。学校西边紧靠围墙约 60 多米的文化长廊、橱窗已竣 工，厕所异地新建，运动场的前期工程暑期已完成，正积 极与街道、市区教育部门磋商、落实，争取学校运动场建 设尽早开工。 我校娃娃鼓鼓娃闹春获 XX 年区中小学生艺术展 演二等奖;一年来我校娃娃鼓多次被邀请参加省市区演出： XX 年南京市市少儿艺术大赛、南京市民俗文化节、江宁区 全民健身开幕式表演、四川甘孜藏族自治区文化交流活动。 获得了上级领导的一直好评。另外，我校的女子足球荣获 首届“区长杯”足球比赛第六名。代表江宁区参加的 XX 年 南京市中小学生礼仪风采大赛获一等奖;学校的“龙柳絮” 合唱团获江宁区“第七届五月花大合唱”街道组二等奖;英 语短剧获江宁区二等奖。 三、教师队伍建设举措多样，成绩斐然 在江宁区教育局教研室举行的第三届骨干、带头人评 选中，我校有 23 名教师评为“江宁区第三届骨干教师” ， 卢雪箫老师被评为“江宁区第三届教学带头人” 。一年来多 位教师参加了片级、区级教学赛课并获奖。校内每周的语 数英和综合学科的教研、周二行政推门听课、每月一次的 校内视导等活动正常有序的开展。 其次，课堂教学和早午自习越发规范，许多教师能做 到提前候课，早午自习能提前到班亲自组织学生的早午自 习，提高早午自习的实效。尤其是本届毕业班全体教师精 诚团结，加强学科间的相互沟通，增强团队协作，任劳任 怨。成为我校其它年级学习的楷模。 再次，青年教师发展班、班主任培训活动丰富多彩。 一是邀请翠屏山小学、科学园小学名师讲座、去江宁区学 生综合实践基地开展班主任拓展活动;二是在五四青年节期 间开展了阅读、粉笔字、课标考核等一系列活动。三是开 展了系列教研活动：承办南京市小学品德学科核心素养(网 络安全)培养观摩研讨活动;承办江宁区小学数学教学校长 课改展示活动;承办江宁区小学语文骨干研修班教学观摩研 训活动;承办江宁区小学信息学科教研活动。四是规范了青 年教师双周研修活动。提前规定研修主题，人人参与。通 过系列活动的开展有效地激发了全体教师尤其是青年教师 不断上进的动力。 另外，青年教师邵丹丹、檀炳霞获区小学品德学科 金陵文化赛课一等奖、臧梦园老师获获区小学品德学 科金陵文化赛课二等奖。我校教师在本学期的区论文 评比活动中取得了优异成绩。教师案例、论文获奖的人数 较上学年有很大提高，超过百人获奖。 四、学生养成教育扎实开展，富有实效 本学年，德育处把学生“一日常规”作为重点工作扎 实有效地做好。每月一主题、每周抓一项学生常规养成、 每周一次的常规检查的小结、周冠军(月冠军)的评比、龙 小之星的评选等等工作安排上，德育处、少先队不断创新、 提出了具体的新的要求，极大地提高学生“争卡”的兴趣， 学生的表现也令人满意。如我校承办区市级研讨观摩活动 中，学生的良好的课堂常规表现赢得了市区领导、兄弟学 校领导和教师的一致好评。 又如：XX 年 5 月 31 日，德育处隆重举行“有爱相伴 幸福成长”十岁成长仪式，三年级师生全员参与，为师生 留下了珍贵的记忆，得到了家长的好评。在全区关工委组 织的“纪念抗战胜利 70 周年”系列活动中，少先队组织队 员开展红色寻访活动，我校苏成同学获“三寻访”演讲比 赛一等奖，学校也获得优秀组织奖;小龙娃小队、向日葵小 队获南京市优秀假日小队。学校德育少先队工作，正从注 重形式转变到注重实效的正确轨道上来。 五、学校管理工作规范有序。 本年度学校进一步完善了细化了各项管理制度，如： 教师的考勤制度、教师的教学规范、教师的值周要求、教 师的岗位竞聘办法等等。尤其是在职称晋升期间，本学年 采取先自我评分后集中推荐的形式，由于名额的限制，不 少落评的教师表现出了理解、谦让、大度，令人感动。另 外，在 XX 年 12 月 28 日举行的教职工代表大会，我校进一 步修改完善了“绩效考核”方案，通过了学校十三五工作 规划、青年教师考核方案、教研教备组长考核方案等。通 过学校的各项制度的修订，进一步明确了各项工作的要求、 激发了教师的工作积极性。 一年来我校娃娃鼓多次参加省市区大型活动，我校学 生代表江宁区参加了 XX 年南京市中小学生礼仪风采大赛并 获得了一等奖。XX 年，学校获得团体表彰 31 次，其中完成 市区 4 项创建任务，获得市区先进表彰、团体奖 27 项;教 师的论文、案例区市级获奖或发表达 109 人次，教师在区 级以上教学、基本功比赛获奖和教师个人荣誉达 61 人次; 学生在区级及以上获奖、表彰达 330 多人次。学校团体、 教师和学生个人成果奖仍然保持近几年较高的势头。 回顾一学年的学校工作，脑海里一直浮现着这样一些 词语，那就是敬业爱岗、勤奋刻苦、精益求精。那正是我 们龙都小学校园文化的精髓所在，我们越来越清晰地感觉 到，这些优秀文化的精髓正逐渐渗透到我们龙小每个教师 的灵魂深处，因此，我们龙都小学正变得越来越和谐，越 来越上进，越来越能够使每个教师生活其中感到快乐和幸 福。 中心学校年度工作总结 紧张而又忙碌的 XX 年匆匆而过。回顾过去的这一年 度，我校的新教育实验紧紧围绕年初提出的工作目标，以 科研为先导，以教研为主线，坚持立足课堂教学，加强学 习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论， 紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一 体，提升学校的教育科研水平。在学校领导的指导和帮助 下，经过全体教师的共同努力，改变了传统的教学模式， 并初步建立起自己的教学模式，优化了学生的学习策略， 注重培养学生的创新精神和实践能力，大大的提高了课堂 教学效益，从而使学校教科研工作取得了较好的成绩，积 极推进书香校园建设，努力提高课堂教学的有效性，构建 理想课堂，加强后进生转化工作的研究，全面推动和谐校 园文化建设，很好的完成了年初制定的工作计划。现将全 年的工作总结如下： 一、努力开展多项活动，推动和谐校园文化建设。 本年度，我校在上半年，组织开展了“校园文化节” 和“校园英语节”活动。在活动节期间，在各活动领导小 组的领导之下，紧张有序的开展了多项丰富多彩的活动： “读书有奖征文” ， “故事大王” ， “诗朗诵比赛” ， “美文诵 读竞赛” ， “黑板报的评比” ， “英语小博士”等等。 “六一” 节这一天，学校举行了大型的庆祝活动暨两节的汇报演出， 活动中，师生同台奉献了一台精彩的节目：载歌载舞，有 相声、小品、课本剧、英语剧、诗朗诵、校舞蹈队精彩的 舞蹈、器乐队精彩的演奏。精彩的节目让孩子们沉浸在欢 乐的海洋中，校园优美的文化写在了一张张灿烂的笑脸上。 下半年，我校组织开展了“校园体育节”活动，阳光 体育活动，各项活动有声有色，跑道上有长跑健儿的身影， 篮球场上有篮球爱好者的身影，足球场上有足球爱好的足 印体育活动让全体师生更加健康的投入到校园文化的 建设之中。 本年度，我校充分的利用科技长廊，为学生的科学素 养的提高搭建了有利平台。充分利用科学家的雕塑，对学 生进行学科学、爱科学的教育，努力营造一个良好的学科 学的氛围。科技兴趣小组如鱼得水，气象小组坚持每天活 动记载。其他各科兴趣小组也不甘落后，器乐兴趣小组、 舞蹈兴趣小组、绘画兴趣小组活动正常开展，成绩显著。 科学兴趣小组在第二十一届“国际科学与和平周”全国中 小学生(江苏地区)金钥匙科技竞赛活动中，我校被评为优 秀青少年科技教育先进学校，江苏省“快乐科学”校园电 视竞技活动中获特等奖;数学兴趣小组在江苏省小学生数 学报首届“小数报杯小小数学家”活动中，获团体奖。 二、加强基本功训练，建立成长平台。 全年度我校两次组织青年教师开展“三字一话”基本 功竞赛，青年教师分(语文、数学、英语、体育、科学、思 品、社会等)学科会课活动，会课优胜者参加区级竞赛及市 级竞赛。林晓娟老师获姜堰市品社优质课评比二等奖， 曹玉成老师获姜堰市体育优质课评比二等奖，陆徐燕 老师获姜堰市音乐优质课评比二等奖。执教老师为大 家展示了精彩的课堂教学。各科教师均在竞赛中取得了较 好的成绩。活动结束后，各教研组又组织成员结合理想课 堂“三层六度”的教学理念开展评课。教研课与集体备课 进行了有机整合，在观看名家的课堂之后，有目的的让教 师进行实践，并在实践中总结经验教训，开展课题研究沙 龙活动，激发教师参加课程改革的兴趣。全体教师共享资 源、吸取精髓、合作创新，既达到了提高课堂教学有效性 的目的，又使教师得到了共同进步。通过这样的会课活动， 青年教师获得了锻炼的机会，教学技能在实践中得到了提 高。 为进一步将理论学习和教科研实践融为一体，我校充 分发挥校长室、教导处、教科室的指导作用和服务功能， 加强对教师的培训，注重培养学校教科研骨干队伍。为增 强研究人员的科研能力，通过举行课题研究活动，组织教 师进行研讨，由学校组织骨干科研人员，对全体教师进行 有关教科研方面的知识培训，并邀请名师来学校传授经验， 邀请专家来学校进行讲学，使全体教师对教科研有比较充 分的认识，进一步的体会，教科研并不是深奥莫测、高不 可攀的，而是教科研就在身边，就在我们平时的教育教学 之中。 为了提高教师的科研能力和科研水平，本学期校长室、 教科室根据我校实际情况，积极组织骨干、科研教师外出 参加学习和听课活动。外出学习、听课的教师，回来后都 把所学的知识对其他教师进行传授，做到一人学习，全体 教师受益，听课教师还精心准备一节汇报课，让全体教师 进行学习、讨论，最大程度的发挥外出学习的效益。 三、落实课题研究专题，努力提升实践价值。 为了做好课题研究工作，首先必须做到思想认识到位， 思想认识到位的最根本的一点就是学习教育科研理论。本 学期，全体教师通过学习都充分认识到终身学习的重要性， 每位教师都至少认真阅读了一本教育理论专著，教科室及 学校领导带头学习、超前学习，及时将值得关注的好文章， 好的理论专著推荐给教师，供大家及时阅读讨论。学校组 织教师认真学习了以下文章： 约翰洛克的教育漫话 、 苏霍姆林斯基的给教师的建议 、 帕夫雷什中学 、爱弥 儿的论教育 、蒙台梭利的童年的秘密 、100 位中外教 育家的智慧感悟教育小语以及差生教育启示录和 影响名人的一生的一件小事等书籍。 另外还系统的学习了一些教育理论： 1.皮亚杰的建 构主义理论。 2.费尔巴哈的人本主义理论。3.马克思主义 关于人的全面发展理论 4. 巴班斯基的教学最优化理论。5. 有效教学理论。通过这些理论的学习，使我校的课题研究 的组织和实施有了方向和目标。 每位教师围绕新教育实验的研究课题课堂教学有效 性的实践研究的研究方案，制定自己的二级子课题方案， 开始了踏实有效的课题研究工作。同时，与“课堂教学有 效性的实践研究”同步进行的课题还有：“有效的课堂教 学研究” 、 “学习尖子生与后进生的学习方法差异性的研究” ， 为了能让课题研究落到实处，本年度，我校把课题研究与 教研课紧密结合在一起，也就是说，你的教研课与你的研 究专题挂钩，在你的教研课上要能体现你课题研究的影子。 把课题组的活动与教研课的评课活动结合起来，这样使得 “研”有内容， “究”有结果，使课题与研究得到同步提高 与发展。每次活动，教师们结合自己的教学实践，认真撰 写发言稿，活动时畅所欲言，各抒己见，收到了良好的成 效。 本年度，教师们能够结合自己的教学实际，找准研究 切入口，开展小课题研究。例如：后进生学习习惯的调查 研究，后进生学习方法的调查研究，有效情境设计的研究， 有效的小组合作学习的研究等等。这样的研究易于研究， 能够很容易看到研究成果，让教师更有兴趣的投入到课题 研究之中。从而提升了课题研究的实践价值。 主要从以下几个方面做了一些研究： 1.制订课题研究计划，使课题研究得以有序进行。 围绕我校的研究课题，教科室对学校的所有课题进行 了认真的分类，把研究人员进行了重新分配，做到所有的 课题所有人研究，所有的人都有研究课题，并且切合各人 的教育教学工作。然后，全体教师，根据所参加的课题， 制订了课题研究计划，并申报了自己的子课题。 2.认真做好每次活动准备，细化研究过程。 本着求真务实的原则，教科室精心策划、周密组织各 项教科研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建平 台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教 师队伍。 四、细化课题研究过程，增强科研能力。 为了更新教师的教育观念，提高教师的教学业务水平， 本年度我校组织教师开展“学科教学案例评比”活动以及 “教学反思评比”活动，评选出的优秀案例和教学反思， 编印成优秀案例集与教学反思集供教师学习参考。 与此同时，提倡教师写教育教学随笔并在组内进行交流。 此活动进一步提高了教师课堂实践与反思的能力，促进了 教师教育科研水平的提高，也使课堂教学中减少无效教学， 增强了课堂教学的有效性。我校规定 40 周岁以下的青年教 师都在教育在线网站上跟帖，上传个人的教育教学随笔、 论文、教学反思及评课意见，读书心得等。在教育在线的 这个平台上，教师有了“用武之地” ，他们可以把自己的想 法与他人共同研讨，也可以通过这个平台了解别的学校与 别的教师的教育与教学动态，从中寻找到对自己有用的东 西，使自己从中得到营养，丰富自己的阅历，提高自己的 能力。 本学期，教科室精心策划了一系列课题研究活动： (1)围绕有效课堂的研究，制作并发放了教师和学生 的调查问卷，并撰写了调查报告。为有效课堂的研究做了 充分的准备。 (2)引导教师对课堂教学中的“情境设计”做了研究。 首先，让教师对情境设计的作用进行了了解，然后，结合 自己的课堂实际，对情境设计的案例进行分析。最后，把 好的情境设计案例整理出来，供全体教师学习。 (3)引导教师学习“合作学习”的理论，并结合教学 实际，谈谈合作学习的效果以及改进措施，并组织教师进 行交流。 (4)规范“教学反思”的行为，除了在教案的后面有 当堂课的教学反思外，要求教师，每周把教学中的感受最 深的教育教学案例进行认真的思考，形成电子文稿。并把 好的教学反思在教师会上进行交流。 (5)学习上的潜能生是教师教学中感到最头疼的事情， 为此，教科室组织全体教师对学习潜能生做了认真的分析， 调查了解他们的学习方法和学习习惯，把一些比较典型的 案例进行了分析，然后进行汇编，组织全体教师进行交流， 以寻找最有效的方法，来改变潜能生的学习状况。 (6)在研究学生的学习方法的同时，还对学生的行为 习惯进行了研究。 通过活动的开展，在活动中学习课题研究的理论和方 法，教师觉得有东西可以研究，这样就能大大的激发教师 参加研究的热情，也更能提高课题研究的实效，提高教师 的科研能力。 五、利用网站做平台，引导教师参与教科研，提高教 师科研能力。 学校注重校园信息化建设，以信息化推动学校教育教 学工作。经过多年的探索，我校在信息化建设方面积累了 一定的经验，充分利用网络平台、校园网站的丰富资源， 为教学科研工作的开展提供有力的保证。 本学期，我们继续以信息化建设为依托，不断充实完 善校园网信息资源库，积极探究信息化与各学科教学整合 的方法和途径，以提高科研实效。 我校是新教育实验学校，利用这个契机，教科室引领 教师参与到新教育实验之中。在新教育在线网站上积