中班诗歌月亮说课稿.docx

中班诗歌月亮说课稿 八月十五中秋节，中秋节是我国传统的节日，它代表 着团圆、吉祥。下面是中班诗歌月亮说课稿。欢迎参考！ 中班美术教案月亮篇一：幼儿园中班美术活动教案： 月儿圆圆,月饼甜甜 中班美术活动：月儿圆圆，月饼甜 甜 活动背景： 八月十五中秋节，中秋节是我国传统的节日，它代表 着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并不完 全知道中秋节的意义与传统礼节。我班就设计了“快乐的 中秋节”主题系列活动。在这个活动中，我们主要以“快 乐”为中心点，开展中秋节的活动，以此让他们体验幼儿 园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱 幼儿园的美好情感。 活动目标： 1、能大胆地选择色彩印画“月饼” ，并展开想象，让 “月饼”飞起来，感受成功的喜悦。 2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节 日气氛。 活动准备： 1、蓝色背景图、大萝卜切片做印章、黄色圆盘。 2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服； 3、有关中秋的歌曲，电脑。 活动过程： 一、谈话导入 师：“小朋友知道今天是什么节日吗？” “中秋节我们 要做些什么的？” 二、展示背景图 师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？” 出示圆盘， “月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！ ” 打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。 “中秋节月 亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起 玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？” 三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼 师：“月饼月饼在这里” 。引导幼儿一起说：月饼月饼 在哪里？月饼月饼在这里。 师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！ ” 四、幼儿作画，教师指导 重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子 交换颜色印画。 伴奏：爷爷为我打月饼 五、想象添画 1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞 到天上去和月亮宝宝玩呢？” 鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅 膀时，教师演示双手蘸色印的方法。 重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。 2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让 “月饼宝宝”飞起来。 六、展示作品 1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。 2、 “八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜,月亮宝宝 好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。 ” 出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。 活动评价： 孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的， 还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色 彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别 感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自 己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰 触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色， 印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达 到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教 学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩 子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们 去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴 趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。 活动反思： 一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包 含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力 的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。 在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内 的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。 孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子， 才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼 儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。 中班美术教案月亮篇二：第十三周中班美术太阳月 亮星星在一起 太阳、月亮、星星在一起 一、活动目标 1.理解太阳、月亮、星星的特征。 2.大胆想象，用画的方式表现自己的感受。不拘泥于 颜色、形状的模式，激发学生喜爱自然的美好情感。 二、活动准备 1.美术画册、水彩笔 2.图片、范画 三、活动过程 提问导入 师：听说我们班的小朋友都非常聪明，老师想来考考 大家。 问：你们说说白天天上有什么呢？它是什么样的呢？ 问：晚上天上又会出现什么呢？它们又是什么样的呢？ 2.师板书画出太阳、月亮和星星。 师：大家说的太好了，看来你们真的很聪明！今天老 师要教你们 教师示范 1.教师教绘法 感受实践 1.师：我画了几个我自己心中的太阳、月亮和星星， 带给小朋友们看看。 2.师：想想你心中的太阳、月亮、星星是什么样的说 一说。 3 让幼儿作画，画出自己想象中的太阳星星月亮。 4.教师巡回指导。 作品展示及评价 幼儿说一说自己的作品，教师总结点评。 四、活动反思 中班美术教案月亮篇三：中班绘本教案：月亮的味道 中班绘本教案：月亮的味道 活动目标： 1、仔细观察画面,能根据线索大胆推测、讲述想法， 感受绘本的趣味。 2、通过游戏，体验故事中小动物们齐心协力，成功吃 到月亮后的快乐心情，懂得团结力量大，分享乐趣多。 活动准备： 绘本 PPT、糖果大礼包、麻将牌若干、幼儿人数 15 名 活动过程： 一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。 1、小朋友，你肯定尝过各种各样的味道，甜甜的蛋糕、 咸咸的鸭蛋、辣辣的辣椒等等。那你们有没有尝过月亮的 味道呢？你想尝一下月亮的味道吗？你觉得月亮是什么味 道的呢？ 2、今天，有一群可爱的、充满了好奇的小动物，它们 也想尝尝月亮的味道。出示绘本封面，月亮在高高的天上， 这群小动物能吃到吗？ 出示绘本封底，月亮的形状发生了什么变化？为什么 会变成这样呢？ 3、小动物们是怎么尝到月亮的味道的呢？这个秘密就 藏在老师今天带来的这本绘本里，让我们一起来看看吧。 二、结合课件，分段讲述故事画面，引导幼儿大胆想 象与表述。 第一页 1、黑暗中是什么在偷看着月亮？有几双眼睛？能说说 有几只小动物吗？ 2、它们的眼睛是往哪里看的？为什么小动物都向上看？ 它们会想些什么？ 3、教师小结：它们盯着月亮，都有一个共同的心愿： 月亮是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀!可 是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着 月亮。小动物们都很着急，都想够到月亮。 第二页 有一天，一只小乌龟下定了决心，它要一步一步爬到 最高的山上，去摸一摸月亮。 1、谁第一个去摘月亮？它是怎样去的？表演小乌龟爬 山的样子。 2、是呀，小乌龟的办法真不错。可是它能摸到月亮吗？ 第三页 1、爬到山顶，月亮近了。可是，小乌龟还是够不着。 小乌龟怎么办呢？ 2、点击画面右下角幼儿根据动物局部特征猜出小乌龟 请来谁。 3、引导幼儿学说句型“大象，你到我的背上，说不定 我们够得到呢。 ” 第四页 月亮想：“这是在和我玩游戏吧！” 大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。 1、大象有没有够到月亮呢，为什么？它会怎么办呢？ 2、教师点击小图，幼儿观察说出请来的小动物，大象 还是够不着，它叫来了长颈鹿。教师引导幼儿说句型“长 颈鹿，你到我的背上，说不定我们够得到呢。 ” 第五页 月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲 儿伸长了脖子，可还是够不着。 1、长颈鹿请来了谁？它会怎么喊呢？ 2、我们一起来学长颈鹿喊斑马。幼儿齐说“斑马，你 到我的背上，说不定我们够得到呢。 ”他们摸到了吗？月亮 觉得好玩，又轻轻往上一跳。斑马努力伸长身子，可是还 是够不着。斑 马会请来谁？ 第六页 “狮子，你到我背上来，说不定我们就可以够到了！ ” 月亮一看到狮子，又轻轻地往上一跳。 动物们还是够不着月亮，大家叫来了狐狸。 “狐狸，你到我背上，肯定能成功！”狮子说。 月亮一看到狐狸，又轻轻地跳高了一点。 眼看就要摸到了，可月亮总要飘远一点，让他们够不 着。 狐狸叫来了猴子。 “猴子，你到我背上来，这回我们肯定可以够到了！ ” 月亮一看到猴子，又轻轻往上一跳。 猴子都能闻到月亮的味道啦，可还是够不着。 猴子叫来了老鼠。 “老鼠，快爬到我的背上来，我们就能爬上月亮了！ ” 月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不 到我的。 ” 月亮已经有点累了，这回它没动。 老鼠先爬到海龟的身上，然后爬到大象的身上，长颈 鹿的身上，斑马的身上，狮子的身上，狐狸的身上，猴子 的身上，然后? 1、小动物们还会请来谁？你们猜猜月亮是怎样做的呢？ 小动物们会放弃吗？他们还会继续努力吗？ 2、这么多的小动物一个叠一个做成了梯子，它们的表 情是怎么样的？ 3、教师模仿小老鼠的叫声“吱吱吱”点击画面。 4、老鼠是怎样爬上猴子的背？有没有吃到月亮呢？ 第七页 1、小老鼠吃到月亮了吗？为什么这么小的老鼠也能吃 到月亮呢？小老鼠吃到月亮后又是怎么做的？最后所有的 小动物都怎样了？这天夜里，大家挤在一起睡着了。让你 感觉怎么样？ 2、现在月亮的表情是怎么样的？和前面有什么不同？ 3、小结：小动物们一个叠一个做成梯子，它们为了同 一个心愿一起努力，一起合作。终于让老鼠够到了月亮， 看来合作的力量真大。小老鼠没有忘记它们的好朋友，和 它们一起分享了月亮。所以小动物们觉得这是最好吃的东 西。 三、盖高楼游戏，让幼儿懂得团结力量大，体验分享 乐趣多。 1、今天，老师也为小朋友准备了糖果大礼包，请小朋 友们一起完成一个任务，成功完成任务后，这个糖果大礼 包就归你们了，想不想挑战？ 2、交代任务内容和规则：这个任务叫盖高楼，请小朋 友们分成三组，每组五个人。请五个小朋友一起将盒子里 的十张麻将牌叠起来，盖成一座高楼，要保持高楼不倒下 来。成功了就可以得到糖果大礼包。 任务成功，糖果大礼包送给你们，里面有五颗糖。这 个大礼包应该怎么分呢？ 3、第二次尝试：现在盒子有更多的麻将牌，请小朋友 再来盖一座高楼，盖的越高越好，但是还是要保证高楼不 会倒下来。你们组盖的高楼超过 10 层游戏就成功，可以得 到糖果大礼 包。 四、故事结尾，思考感悟。 1、第