中班教案及反思：五彩鸟.docx

中班教案及反思：五彩鸟 中班教案及反思：五彩鸟 【活动目标】 1.进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆 想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的 “五彩鸟”图。 2.进一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感。 【活动准备】 课件。 2.彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。 3.教师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅。 【活动过程】 一、播放 ppt 课件中的森林图，听声音导入主题，引 发幼儿活动兴趣。 师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声 音。 二、播放 ppt 课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步 感受鸟羽毛的丰富与美丽 师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小朋友， 看你们人不认识它们。 三、引出特殊的鸟“手掌五彩鸟” ，并为幼儿讲述创 作的主要方法以及注意点 1.师：今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟，可是其他 小鸟都不认识它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道 吗？ 2.教师出示事先画好的“手掌五彩鸟” 1)师:请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这 只漂亮的小鸟请出来。 2)师：小朋友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好 听的名字吧。 3)师：你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗？请你仔 细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？ 3.教师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的 注意点和要求 A.在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号 笔沿着手掌画轮廓线，注意手掌不能移动 B.添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计 师：你准备怎么装饰你自己的“五彩鸟” ，让它看起来 更漂亮呢？ C.讨论涂色时的注意点 D.鼓励幼儿大胆想象添画场景 四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导 五、作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自 己的作品 活动反思： 美术活动手掌五彩鸟符合中班孩子的年龄特点， 在活动中，我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极 大的兴趣。在活动的一开始，我以看图听声音的方式进行 导入，很好地调动了幼儿的兴趣和积极性，接下来通过演 示直观的课件，让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽， 为后面幼儿创作的环节提供了“灵感” ，为了不限制幼儿的 想象空间和创造性思维能力的发展，在活动中我示范如何 画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励， 从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的特点的，添 画的场景也都是不一样的，有的幼儿画了“小燕子和五彩 鸟做朋友” ，有的小朋友画了“五彩鸟在树林里飞” ，有的 小朋友画了“五彩鸟叼着礼物去小孔雀家做客”我 觉得在美术活动中发展幼儿的绘画技能固然也是重要的， 但培养幼儿的想象能力和创造性思维能力更加重要。 中班教案及反思：五彩鸟 设计意图： 最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听 到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆 探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特 征，结合主题活动，我设计了这一活动。 活动目标： 1.大胆探索感受颜色美妙与神奇，并从中体验成功的 快乐. 2.会在记录表上记录自己的涂色过程。 3.学习与同伴合作使用作画工具。 活动准备： “五彩鸟”课件，示范用品一份，红、黄、蓝、绿颜 料，棉签，白纸若干。 活动过程： 一、谈话活动，引起幼儿的兴趣。 1.请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。 师：“还有谁的颜色跟他一样的？” 二、故事“五彩鸟”引出课题 .师边操作课件边讲述故事。 .提问：“这只五彩鸟开始是什么颜色？它也想和小 朋友一样漂亮， 它就飞呀飞，飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的 树上，吃了一颗什么颜色的果子？奇妙的事情发生了，它 的身上怎么样？” 三、玩变色游戏，讲解操作、记录方法 1.师生共同制作奇妙的画，引发幼儿对玩色彩的兴趣。 出示没有颜色的鸟的图片，问：“这只小鸟是什么颜 色的？” 它也想变得非常漂亮，怎么办呢？” “给它吃颜料。 ” 问：“你想给它吃什么颜色的颜料呢？” 2.一起做做涂色的小游戏。 出示记录纸，介绍记录纸的记录方法，老师示范操作。 小白鸟我请你吃一些红颜料，颜料先在记录纸上 涂一下，然后再涂在鸟的身上） 欣赏示范品，师：“瞧，这只小白鸟也成了五彩 鸟了。白鸟吃了红、 黄、蓝色的颜料，成了五彩鸟，它的变化可真神奇呀！ 示范讲述：我现给小白鸟吃了 XX 颜色，小鸟变成 xx 颜色。了 “这边还有许多白色的小鸟，它们也想变得非常漂亮， 我们一起来帮它们变一变吧！ 3.讲解操作规则 每只棉签都有自己的家，用玩要把它送回自己的家， 不要让它走 错家。 颜料是给小鸟吃的，不能给自己的手、衣服吃。 给每只小鸟吃颜料之前，要先在记录纸上记下来。 4、幼儿操作 提醒幼儿：一边操作，一边告诉小鸟：我给你吃了什 么颜色的颜料。你 现在变成了什么颜色。 四、展示评价 让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到前面来，说说自己 给小白鸟吃了什么颜色的颜料，五彩鸟变出了什么颜色？ 五、欣赏故事后半段，理解什么是五彩鸟。 活动反思： 最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听 到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆 探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特 征，结合主