将社会主义核心价值观融入职业教育探索

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 将社会主义核心价值观融入职业教 育探索 【摘 要】 将社会主义核心价值 观融入职业教育中，是深化职业教育改 革、提升职业教育质量的必然选择。通 过加强经典学习，传播榜样力量，引导 学生将社会主义核心价值观根植于心， 并以活动为载体，将社会主义核心价值 观外化为现实行动，促进学生养成良好 的个人品质和职业道德。 中国论文网 /4/view-12746609.htm 【关键词】 社会主义核心价值 观;融入;职业教育;必要性;途径 在教育部关于培育和践行社会 主义核心价值观 进一步加强中 小学德育工作的意见中强调：社会主 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 义核心价值观是中国特色社会主义的本 质体现。培育和践行社会主义核心价值 观、加强中小学德育是推进中国特色社 会主义事业的必然要求，是深化教育领 域综合改革、促进学生健康成长的现实 选择。 一、开展社会主义核心价值观教 育是职业教育的必修课 中职学生的生源多样，很多学生 因为中考失利、家庭经济等原因，有较 强的自卑心理;有的学生对当下社会一些 现象感到困惑迷茫，看不到未来生活的 方向;有的学生因家庭教育缺失产生了较 强的厌学情绪。中职学生的年龄正处在 行为习惯养成的最重要的阶段，是世界 观、人生观的逐渐形成阶段。职业教育 不仅要重视职业技能的培训，更要塑造 学生优秀职业素质和道德品格。因此， 把社会主义核心价值观教育纳入职业中 学的德育教育中，帮助学生筑牢正确的 精神和信仰的支撑，建立积极向上的价 值取向和职业追求，是职业教育者的光 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 荣使命和重大责任。 二、加强学习，引导学生将社会 主义核心价值观根植于心 一是学习中华优秀传统文化，引 导学生增强民族文化自信和爱国情怀。 习近平总书记讲话中提出：中华优秀传 统文化是中华民族的突出优势，是中华 民族自强不息、团结奋进的重要精神支 撑，是我们深厚的文化软实力。因此， 要在教学中讲清楚中华优秀传统文化的 历史渊源、发展脉络、基本走向，以传 统经典范文诵读、诗词鉴赏、经典历史 剧欣赏等形式，让学生领会中华文化的 独特创造、价值理念、鲜明特色，激发 学生学习中华民族优秀传统文化的热情， 不断从优秀传统文化中汲取力量。 二是学习社会主义核心价值观， 引导学生增强价值观自信。核心价值观， 是指能够体现社会主体成员的根本利益、 反映社会主体成员的价值诉求，对社会 变革与进步起维系和推动作用的思想观 念、道德标准和价值取向。核心价值观 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 能否与时俱进，直接影响到一个国家的 凝聚力和影响力。党的十八大报告强调 指出：倡导富强、民主、文明、和谐， 倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱 国、敬业、诚信、友善，积极培育和践 行社会主义核心价值观。富强、民主、 文明、和谐、自由、平等、公正、法治、 爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核 心价值观的基本内容，为培育和践行社 会主义核心价值观提供了基本遵循，是 兴国之魂、立国之本、强国之基，构成 了面向世界、引导未来、凝聚民族精神 的价值导向。要不断探索创新职业学校 德育课教学形式，推动社会主义核心价 值观进教材、进课堂，使社会主义核心 价值观教育入眼、入耳、入脑、入心， 使社会主义核心价值观生动具体地融入 学生学习成长过程，帮助学生牢固树立 社会主义核心价值观，正确理解和深刻 把握社会主义核心价值观的精神实质与 科学内涵。 三是学习先进典型，发挥榜样对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学生的示范引领带动作用。榜样示范教 育是一种人类行为的强化因素，一旦个 体将某榜样视为自己的行为楷模，则会 在思想、行为等方面努力与榜样保持一 致，从而极大地促进个人在学业、事业 上的进步与成功。榜样教育就是要给学 生树立健康向上，积极高尚的行为楷模。 榜样力量是强大的，通过典型示范可以 起到传播正能量的作用，学生可以通过 学先进、争先进、评先进，不断坚定理 想方向，并成为国家栋梁之才。可以在 学校开设道德讲堂，邀请道德模范、专 家学者进行专题讲座，还可以鼓励学生 发掘身边的小人物好故事，培养学生积 极向上的生活态度。 四是学习职业规范，引导学生树 立正确的择业标准和职业追求。职业学 校的学生进入社会工作的年龄较小，对 于就业目标并不明确，往往报着走走看 混日子的态度，缺乏敬业奉献的职业态 度。因此，职业学校应当开设专门的就 业辅导课程，将培育和践行社会主义核 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 心价值观和学生职业生涯规划相融合， 制订就业规划，学习职业规范，加强就 业心理建设，帮助学生找准自我定位和 努力方向，引导他们奉献岗位、报效国 家的职业精神。 三、以活动为载体，实现社会主 义核心价值观外化于行 职业中学的学生思维活跃，兴趣 广泛，因此在社会主义核心价值观教育 活动中应结合这些特点，以更丰富的活 动形式，将学习效果呈献出来： 一是开展主题班会，将社会主义 核心价值观内容渗透于日常行为教育中。 （1）开展行为规范教育。把学校纪律、 交通法规、法制宣传融入学习内容，培 养学生的安全、守信、诚实、谦虚、礼 让意识。 （2）开展学习大讨论。讨论争 议较大的社会热点问题，通过学生辩论、 交流，增强学生对社会现象的剖析和是 非辨别能力。 （3）开展知识竞赛。将社 会主义核心价值观内容以生动活泼的形 式呈现出来，提高学生学习的自觉性和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 主动性。 （4）开展读好书活动。通过向 学生推介书目，或家长、学生自行选择 有兴趣的书籍，制订阅读计划，并在班 会上互相交流读书心得，提高学生知识 品味和文化鉴赏能力。 二是开展学雷锋活动，将践行雷 锋精神与社会主义核心价值观教育紧密 结合起来。开设“ 学习雷锋 ”专题宣传栏， 利用校园广播、板报，在学生中广泛宣 传雷锋事迹以及社会、学校学雷锋涌现 出的好人好事;组建学生志愿队，利用假 期和法定节假日，结合所学专业技能， 走上街头，为市民提供各类服务。 三是开展社会实践，增强学生服 务社会奉献社会的责任意识。主动联系 帮扶基地，鼓励学生走出校园、走进社 区，积极参加社会实践，义务参加社区 帮扶活动，主动服务居民、慰问老人、 帮扶残疾和留守儿童，让关爱他人、提 升自己、服务社会成为学生成长的动力 和方向。 四是组织校园文化活动，营造积 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 极健康的文化氛围。通过开展校园文化 节、校园演讲大赛、优秀影片展映周等 活动，增强学生的爱国情怀，激发学生 学习传统文化的热情，让学生在活动参 与过程中自觉学习和践行社会主义核心 价值观。 五是开展创文明评议活动，将社 会主义核心价值观与各种文明创建活动 结合起来。通过文明个人、文明小组、 文明班级、文明校园、文明城市等评议 创建活动，提高学生文明意识和文明素 质。开展礼节礼仪教育，使礼节礼仪成 为培育社会主流价值的重要方式