如何培养小学生英语书写能力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何培养小学生英语书写能力 书写教学是小学英语教学的一个 重点。如何将其落实到位，让每位学生 都能写一手正确漂亮的英文，这又是一 个难点。 中国论文网 /9/view-12784439.htm 一、小学英语书写出现的问题 句子开头字母不大写或者大小写 不分。英语句子的书写其中很重要的一 点是在每一句话的开头的第一个单词的 第一个字母要大写，也就是句首字母需 要大写。但是在书写时，很多学生都会 忘记，特别是当这个句子只有一个单词 组成时，那么学生更加容易忘记这是一 个句子。这种现象在考试中更是变本加 厉。特殊的单词如星期、月份、地名、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 人名的第一个字母要大写，可很多学生 都不注意把它写成小写。容易分辨开来 的大写和小写，学生一般不会弄错，但 是不易区分的大写和小写，学生却是屡 犯，比如：C-c 、K-k、O-o、P-p 、S- s、V-v、W-w、X-x 、Y-y、Z-z。这种 错误一般出现在写单词时，许多学生爱 把 pen 写成 Pen，把 car 写成 Car 等。 标点符号，错标或者忘标。一句 话中有了标点符号才算真正完整的一句 话。但是学生往往不能区分英语和汉语 的句号和省略号，英语的句号是实心的 小圆点，而汉语的句号是实心圆圈；英 语的省略号是“”，汉语的省略号是 “”。如 How are you？ Im fine.有 很多同学就不能正确地写上“ ”和“.” 。 二、改进的措施和方法 端正态度，规范书写姿势。 朱 子家训中把写字要领概括为“身正、 心静、气顺、自然” 。正确的写字姿势 不仅是写好字的前提，而且有利于学生 身体健康。从一年级就要重视培养学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 正确的书写姿势，最基本的要做到“三 个一”：手离笔尖一寸，胸离桌面一拳， 眼睛距书本一尺。在平时写字和作业中， 要严格要求，反复强化训练。有了正确 的写字姿势，还要有“ 认认真真 ”的写字 态度。教学中教师要经常严格要求、监 督和激励，让学生养成“ 提笔即是练字 时”的良好书写习惯。 把好字母关。 “万丈高楼平地起 ”， 牢固的书写基础是以后写好英语的保证。 这就要求教师要遵守循序渐进的原则， 从字母到单词再到句子，不可急于求成， 打好书写的基础，在字母的书写上多下 功夫。 归纳书写规律，好记巧用。针对 小学生好奇、爱玩的年龄特点，在教学 中教师可以利用一些歌谣或者小诗激发 他们学习的兴趣，提高他们记忆的能力。 教师也可以利用网上资源和教学实践经 验，总结归纳一些书写的规律。如归纳 学生容易混淆的字母有：a 和 d，a 和 u，f 和 t，m 和 n，u 和 v，n 和 r，v -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 和 r，i 和 g 和 y （手写体） ，q 和（手 写体） ，I 和 l，I 和 L 以及 J 和 L。小 学生在二线格中不易掌握其写法的字母 有： Cc，Kk ，Oo，Pp，Ss，Vv ，Ww，Xx ，Zz。另外，还有四组大小写相似的字 母，即 Ll，Mm，Uu 和 Yy， 也应提醒 学生注意。还有一些其他的顺口溜： “头大写，尾标点，句号缩成小圆点。 词词分开别粘连，糖葫芦一串没法念。 ” “P、P、P，大写时，头顶天花板；小写 时，脚下踩地板，一大一小分清楚。 ” “一把弓（D） 、曲项向天歌的鹅（e ） 、 小海狮顶球（i） 、一把伞（J） 、漂亮的 蝴蝶结（k） 、小鸡出壳（Q） 、两个山谷 （W） 、两扇门（ m） 、隧道入口（n） 、 一个树杈（Y） ”等等。 三、培养学生的英语写作能力 1. 联系生活，记录点滴 在广州版小学英语教科书中，写 作的主要话题有写人、写动物、写爱好、 写计划、写季节、写节日、写希望与理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 想和记事。这些话题都是与学生的生活 息息相关的，所以教师平时可以要求学 生善于观察自己平时的发现，及时记录 自己的点滴发现，并尽可能用英语写下 来（要求有能力的学生每天坚持用英语 写日记） 。 2. 总结规律，降低难度 在广州版小学英语教科书中，写 作的考核方式无非就是命题作文，看图 作文和仿写作文。教师可以让学生自行 归纳这几种作文写作的规律，并要求他 们牢记。 3. 提供平台，展示才能 在课室里设置一个“I can write”的 成果展示台，把平时评选出优秀的学生 作文或者一些摘录的优秀范文，粘贴在 成果展示台，给大家营造竞争、比一比 的