如何使小学语文教学贴近生活

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何使小学语文教学贴近生活 摘 要：生活化一直是语文教学 的一个特殊性质，语文不仅能够与其他 学科进行紧密相连，更能延伸到生活中， 为学生提供更多的教育资源，教师在教 学的过程中可以借助生活来为学生创造 更好的语文学习环境，帮助学生提高语 文学习的能力、提高语文课堂教学的质 量。 中国论文网 /1/view-13054243.htm 关键词：生活化 小学语文 必要 性 策略 引言 让小学语文教学贴近生活的主要 目的就是使语文教学生活化，将小学语 文的教学活动与生活情境进行紧密的结 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 合，让学生在这种生活环境中主动的对 知识进行汲取，改变传统语文课堂教学 的模式，将学生作为课堂的主体来进行 相关的教学活动。教师需要明确生活化 教学目标和要求，将教学的内容自然的 融入到学生的生活中，学生在生活中学 习到知识、在学习知识的过程中感悟生 活，这是一种有效提高学生学习质量以 及学习能力的教学方式。1 一、在小学语文教学中实施生活 化教学的必要性 传统教学模式下的小W 语文课 堂，教师往往是课堂的主体，大部分的 课堂时间学生只是做为“ 听者 ”，这种教 学模式对于学生来说是比较枯燥的，在 浪费教师大量精力以及浪费大量课堂时 间的情况下，学生的学习质量和学习效 率并不会得到太明显的提高，教学的效 果往往都是不尽人意的，究其原因，语 文课堂为学生增加了学习的负担，学生 没有感受到学习的快乐。小学语文的大 部分教材都与生活相关，其实教师可以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 很好的去利用这一点来改变教学的模式 以及课堂的学习氛围，生活对于学生来 说不仅是真实的、亲身经历的，更是学 生感兴趣的一种学习元素。教师应该改 变照本宣科的课文讲解，努力将课堂的 氛围营造的轻松和愉快，利用生活与语 文的联系来提高学生的学习兴趣，让学 生很自然的将语文知识与生活进行联系， 在学习语文的过程中感悟生活带来的快 乐。2 二、打造生活化的语文教学情境 进而让语文教学更加贴近生活实际 对处在小学阶段的学生来讲，由 于他们形象思维及感性思维较为敏感抽 象思维相对较弱这一特点，所以在教学 当中应充分利用这一心理和学习特征采 用针对性的教学形式来获得最佳的教学 效果。对小学语文教学来讲，就应充分 利用多媒体教学多种功能和优势并结合 语文教学文章内容和教学需求创设生活 化情境，使学生在生动形象的情境中更 好的体会生活和理解语文知识及文章内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 涵。例如，在向学生讲解燕子这篇 课文的时候，学生如果仅仅通过教材文 章的阅读和教师单调的讲解，教学效果 往往很一般学生学习兴趣也难以获得有 效调动。如果通过多媒体视频功能向学 生展示一个春天万物复苏春风拂过水面 树木发芽燕子飞过天空的一段真实的景 色，同时在配上小燕子的音乐，学 生边观看视频同时自然而然的也跟着音 乐的旋律唱了起来，通过多媒体创设生 活化的语文教学情境使学生在充分新意、 欢快和趣味的语文学习氛围中真实的感 受到语文与生活的紧密联系，文章虽然 已燕子为题但是学生通过观看视频 感受的却是整个春天的优美景色和春的 生机勃勃，引发学生内心对生命和希望 的珍惜和向往，从而更好的体会文章内 涵并且从语文学习中能够对实际生活有 一个更加深刻的情感认知，使学生对未 来充满希望珍惜生活的美好。 三、在语文教学中采用生活化的 教学手段 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 以往的语文教学通常就是教师直 接对语文课文和知识点进行讲解，没有 将语文与日常生活相联系，导致语文教 学枯燥无味学生学习热情不高教师废了 很大劲却收效甚微。同时学生学习和掌 握的很多语文知识但是在日常生活中运 用却极少。当前语文实践教学中语文教 学和日常生活相脱离的问题普遍存在， 这也严重制约了语文教学效果和教学质 量的改善和提升，并对学生语文学习兴 趣产生严重打击。为此，在语文教学中 应及时采用生活化的教学方法打造更加 贴近小学生生活实际的教学情境等多种 教学形式，从而帮助学生更好的学习、 理解和掌握语文知识，同时也能够切实 培养学生的学以致用能力，将语文知识 灵活的运用到生活中去，同时也能够在 生活中学习和获取语文知识，不断提高 自身语文综合能力。可充分运用计算机 多媒体设备并结合教学内容创设生活化 的教学情境，增强语文课堂趣味性和生 动性及新鲜感，使学生对每堂语文课都 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 充满期待有效调动学生语文学习兴趣， 引导学生主动展开语文课前预习和自主 学习。比如，在讲解习俗这一生词 时，就可利用多媒体的图片和视频展示 功能向学生展示不同国家和民族的习俗 等，使学生不仅有效强化习俗这一 词语的印象，同时还是学生学习和了解 更多语文以外的知识，了解生活中的不 同习俗强化学生对生活的认知，使 语文教学更加的贴近生活提高学生知识 全面性。 四、善于发现和搜集生活素材， 使之成为生活化语文教学的优质资源 语文学科做为一门与人们日常生 活紧密相关同时运用最多最广的一门重 要学科，语文在生活当中有着普遍的运 用并且在生活中也有着极为丰富的资源 都能做为优质的语文教学素材。比如， 在学生日常在校学习生活中可以就学生 今天所遇到的人和事写一篇小日记、小 作文。又比如，在主体班会中学生写演 讲稿、自荐信等；平时向学生推荐适合 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读-