如何在语文教学中改革对学生的评价

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何在语文教学中改革对学生的评 价 摘要：随着现代社会对高素质人 才的需求，要求改革必须从教育开始， 而我作为一名在基础教育阶段的语文老 师来说，结合低年级的学生特点，分析 了在教学过程中对学生评价的现状，提 出了一些个人的建议及措施，以便起到 较好的教学效果。 中国论文网 /2/view-12928484.htm 关键词：评价；改革；课堂教学； 考试 在小学语文教育教学过程中，新 的教学观念旨在能够提升学生的全面发 展，为此，在小学语文教育教学中要加 大对教学评价的改革，以下从几个方面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 分别进行阐述 一、评价制度的改革研究 评价制度改革的根本的目的是为 了更全面地提高学生的综合素质能力和 教师的教学水平。在以往的评价中， ， 都是以学生的考试成绩为评价标准，并 且是以教师为主体单方面的进行评价， 这种评价方法是以老师为主体的，时间 久了，学生就会降低对老师的认可度， 降低学习的兴趣，也就不能很好的参与 到教师的教学互动过程中。特别是小学 生这个特殊阶段， ，我们可以进行以下 改革 （1）从学生的德、智、体、美、 各个方面进行综合素质评定，而不能靠 单一的学习成绩来确定。 （2）在学习成绩评定中尽量采 取全学科综合评价，综合成绩评定，采 用等级制，不以成绩排队例如考 85-100 分的为 A，以此类推，B，C，各个成 绩档次，各个科目都用这种方法进行评 价，最后再进行总评定。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 二、评价方式方法的改革： 1.1 采用课堂上多样化的评价 在小学语文课当中，可以建立学 生学习成长记录卡，在以下几方面进行 评价：课堂注意力是否集中、课文阅读， 举手回答问题是否积极，回答问题的思 维逻辑上，情景对话测验这几方面进行 评价，从而了解每个学生的潜能及不足， 以便于在以后的学习中全面发展。 2.2 采用课后开放形式的评价 在课后建立学生生活成长记录卡， 通过录学生对自我的评价，自己参加 的社会实践活动和参加过的公益活动记 录，还有和父母参加观看某某演出之后 的感悟，都可以记录下来， 先由家长 进行评价，再由老师评价，实现了，教 师、同学，家长三者同时并开放性的参 与，评价更客观、真实。 2.3 除采用考试测验的方法之外， 我们还要继续探索学生、教师和学校三 者互评的评价方法。 三、综合素质评价的改革 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 新教学理念下的教学评价应该更 多的对学生的综合素质能力进行评价， 而小学生作为一个含苞待放的花骨朵， 我们可以从下几个方面进行评价 1.道德品质方面是否热爱集体， 关心同学，尊敬老师。 2.在素养方面体现在是否能够自 信，对自己的行为负责，能够积极 参加老师组织的活动。 3.学习能力方面，是否愿意学习， 对学习是否感兴趣，是否具有 创新能力。 4.团队协作能力，是否能与他人 合作完成一件事情。 5.是否热爱体育运动，能坚持每 天锻炼身体。 四、课堂教学评价的改革 1. 由概括性评价转变为针对性评 价 在小学语文教学评价中存在着概 括性评价的缺陷，主要表现为以下两点， 一是教师在课堂上对学生的回答并不能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 做出准确的判断，仅仅是为了鼓励学生 对学生说好，另一种情况是在课堂上的 表现较好，但教师在进行评价时言辞比 较单一，会用” 你真棒！太好了 ”等词语， 这样的评价方式。在新教学理念下的教 学评价不应该只是对学生进行笼统的概 括，更为重要的是能够做出针对性的评 价。例如有的学生由于比较善于观察在 日常生活中看到的文字，所以自己识字 比较多，这时教师就可以有针对性的评 价学生”你真是一个有心的孩子，希望 你能够再接再厉在生活中认识到更多的 字”。对于阅读比较好的学生，教师就 可以这样评价” 你的朗读非常出色，又 流利又有一定的感情，让我们都听着迷 了呢”。而对于那些表现有欠缺的学生， 就可以这样对学生进行评价：”你这次 比上次有进步了呢” 。通过这样有针对 性的评价，从而促进学生积极主动的参 与到学习中，取得较好的教学效果。 2. 评价主体多样化 在教育教学中要摒弃传统的教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 才是教育评价的主导，要意识到学生的 双向性，既是学习主体也是评价主体， 让学生在学习中学会对自我的评价以及 对他人的评价，并能够在评价中学会对 自我的反思，从而取得较好的教学效果。 五、考试评价的改革 在当前教育教学中教师对学生的 评价还是采用传统的纸笔结合的评价方 式，采用闭卷的形式，这样的测验方式 仅仅是为了了解学生对知识点的掌握情 况，并不能起到较好的评价效果。为此， 在教育教学中对评价方式进行改革，采 用闭卷和开卷两种结合的方式。闭卷考 试主要对学生所学基础知识的是否掌握 一个程度的测试，闭卷考试时间一般是 一课时，这个过程进行评价时不是以分 数为标准进行的评价，而是给学生一个 等级，让学生明确自身在哪些方面还掌 握不足即可。对于开卷部分的设计注重 对学生多元化的测试，可以让学生进行 朗读课文也可以是根据学生的学习兴趣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 进行相关的考察，在教学中对学生我们 最好是能够对学生进行多元化的评价， 可采用学生间互评的方式，也可以是家 长、教师的评价等，通过这样的评价方 式加大学生对语文的学习兴趣，从而取 得较好的教学效果。在对学生进行评价 时不仅仅是对学生知识点的评价，更为 重要的是能够对学生的能力进行评价， 通过这样的评价方式才能够在真正意义 上了解学生的发展情况。对于闭卷考试 采用的是在课堂上教师监控的方式进行， 这样学生在考试过程中出现问题可以及 时的反映给教师，教师进行及时的解决。 对于开卷部分的测试，可以给学生两到 三天的时间进行准备，可以采用独立完 成的方式，也可以采用找别人帮助的方 式来完成。在学生完成相应的学习之后， 教师应根据学生的完成情况做出反馈， 对表现比较好的学生教师就可以进行一 些物质上的奖励，而对于表现不好的学 生则鼓励要向其他学生进行学习，从而 取得较好的评价效果。 -精选