如何在小学体育教学中培养学生的学习兴趣

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何在小学体育教学中培养学生的 学习兴趣 摘 要：小学体育教育中兴趣爱 好的培养，是使学生能够长久进行体育 学习的根本源泉。新课程改革就小学生 的各方面综合能力提出了相对高水准的 要求，同时针对小学生的体育素养素质 提出了更高层次的要求。学校方面必须 注重小学体育教育里的爱好培养工作， 从根本上引起学生的兴趣，促进小学生 各方面协调发展。因此，根据当前小学 体育教育现状及其中的兴趣培养措施等 方面予以相关讨论。 中国论文网 /9/view-13051307.htm 关键词：小学教育；体育教学； 兴趣培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一、小学体育教学中存在的问题 1.传统思想的影响 长久以来，受到我国传统的应试 教育思想的影响，一大部分教师和家长 对于学生小学阶段的体育教学不够重视， 认为学生在学校只要学好文化理论知识、 为未来打好文化基础就可以了，这种传 统的教学理念使得很多小学及其教师忽 略了学生的体育教育教学部分，在课程 安排上体育课程不仅课时明显少于其他 文化课，而且还有可能会被其他文化理 论课程所占用。 2.学生的兴趣点不同 体育课多缺乏实质的教学内容， 往往纪律性不强，很多时候教师带着跑 步或者做操，然后就自由活动了，自由 时间居多。而教师组织的团体教学活动 抓不到学生感兴趣的点，传统组织形式 不被学生所喜爱，这使得学生逐渐失去 了参加体育教学活动的兴趣与耐心，长 此以往不仅会导致学校方面的小学体育 教学目标难以实现，还有可能导致小学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生自身身体素质水平相对低下。 二、小学体育教学中的兴趣培养 措施 1.教师是最重要的表率 教师是学生最重要的人生向导。 不仅如此，教师还是小学生体育学习整 个过程的引领者，其言行举止可能为小 学生带来很大的影响。学生出于对教师 的喜爱，会把教师看作自己的楷模，进 而对相关学科产生极大的兴趣。小学教 师应当为学生做出一好的榜样。小 学体育教师在日常教学过程中应当注意 自己的言语、行为和态度等，并通过相 关体育运动，在学生面前表现出相当专 业的教学水准，继而激发小学生对体育 活动的相关兴趣。 此外，小学体育教师还应当针对 小学生的心理情况、兴趣爱好等多加调 研和了解，在日常生活中让学生能够体 会到教师的关注，在体育课堂上要表现 出良好的亲和力，耐心指导学生难以理 解的问题，与学生建立恰当和谐的师生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 关系，加强小学生学习方面的主动意识。 2.树立正确价值导向看待体育 小学学龄范围为七至十二岁，这 一时间段内小学生的身体发育和骨骼成 长正是基础的初级阶段，也是身体素质 培育最关键的时期。教师应当认识到在 这一时期内正确合理地进行体育素质锻 炼对小学生身体发展是有很大的积极作 用的。然而小学生的心理通常还不够成 熟，并没有正确的价值观念，极易受到 个体情绪的影响。小学体育教师应当充 分地考察小学生的身体素质和内心状况， 并因材施教。 一方面，教师使用恰当标准的语 言对小学生进行正能量引导，有助于小 学生正确地看待体育课堂以及体育活动。 另一方面，教师通过在课堂上讲解先进 体育人物的事迹，可以促使小学生树立 正确的榜样，以榜样精神带领他们进行 体育活动。调查研究显示，这种情况下 的体育兴趣培养使小学生对体育活动充 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 满了浓厚的兴趣，同时表现更乐意与他 人进行交往。这种教学有助于使教师成 功地为学生在小学阶段确立一种正确的 人生观与价值观。 3.引入新方法培养学生兴趣 （1）营造良好的课堂氛围 小学生带着好奇心观察世界，但 其意志力相对差一些，因此，小学体育 教师应有针对性地对小学体育课堂进行 特殊的设计，更加强调课堂的趣味感和 内容的丰富感，使得课堂形式和教学内 容更加适合小学生的兴趣喜好，从而培 养小学生体育学习过程中的积极意识和 主动意识，为学生营造出一种轻松愉悦 的课堂氛围，让学生可以在体育课上有 充分发挥自己才能的空间，使学生在体 育课堂中的思想更加活跃，为他们以后 的学习和工作打下良好的基础。 （2）转变教师职能的教学模式 教师最关键作用应是积极引导学 生，使学生理解正确的学习方法。即应 当有组织、有计划地整合学习资料，教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 材应当适用于各年级学生的不同认知能 力，使学生更有深入学习的动力。 传统的小学体育教育，通常是以 教师的主动牵引以及学生对知识的被动 承受为课堂教学的主线。教师在日常教 学过程中缺少与学生之间的合理沟通和 双向交流，导致小学生普遍认为体育课 堂不符合自己的期待，进而对体育课堂 逐渐失去了兴趣与喜爱。教师需要改变 传统的教学思维，积极改变自身的角色， 正确看待教师的引导性职能，认识到小 学生才是小学体育课上学习的主体部分， 鼓励学生积极主动地深入体育教学过程 中，使学生变成体育教育真正的主人公， 最终实现转变教师职能，培养小学生兴 趣的目标。 小学体育教学是小学教学中不可 或缺的一部分，而兴趣爱好则是小学生 最好的行为导师。因此，小学体育教师 应当响应新课改的要求，配合小学生的 身体特点，施行新型的教学理念和教学 方法，并在此基础上努力培育学生正确 -精选财