如何提高初中生物课堂的教学效率

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何提高初中生物课堂的教学效率 随着我国教育事业发展的不断加 快，中学阶段的各门课程也在进行不断 的改革，并且取得了显著的成效。生物 是初中生需要掌握的一门基础学科，教 师必须对其教学内容进行进一步的改革 创新。然而，在实际教学过程中，生物 课堂教学方面依然存在着不少问题，其 中，教学效率偏低的现象尤为突出。因 此，教师应该对提高初中生物课堂教学 效率的工作予以一定程度的重视。 中国论文网 /9/view-12998774.htm 一、初中生物课堂教学效率低的 原因分析 1.教师在教学方面缺乏相应的创 新度 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在大部分学校的教学活动当中， 由于长期受到主、副科划分的传统思想 的影响，许多教师还是把语文、数学、 外语学科的教育放在教学的首要位置， 而对生物、地理等学科仍旧缺乏相应的 重视。在生物课堂教学过程当中，教师 并没有做到有效利用现代化的教学方法， 而是仍旧在沿用传统的“ 灌输式 ”教学方 法，这种教学方法机械、落后，毫无创 新度可言，与现代教学理念格格不入， 并且在一定程度上阻碍了初中生物课的 可持续发展，抑制了初中生物课堂教学 效率的提高。 2.教师的教学方法比较单一 目前来看，大多数初中生物教师 在教学过程中采取的教学方法还是比较 单一的，并没有充分运用一些现代化的 教学方法，如情景教学法、互动式教学 法以及利用多媒体设备的辅助教学法等 先进的教学方法。教师在课堂上仅仅是 对生物课本上的知识进行简单的讲解， 而没有将所学知识点进一步拓展到实际 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生活中去，这种单一的教学方法不利于 学生对课本知识的深入学习；不利于教 师教学能力的提高；不利于生物教学理 论的发展与完善。一方面导致了学生对 生物课的学习缺乏兴趣，另一方面导致 了学生对所学内容的一知半解，在很大 程度上降低了生物课堂的教学效率。 3.学生课堂参与度有待提高 在传统的教学模式影响之下，生 物教师在教学过程中并没有体现以人为 本的素质教学理念，错误地认为教师才 是课堂上的主体，而将学生作为被动接 受知识的接受者来对待，如此本末倒置 的做法使得学生无法充分发挥在生物学 习中的主体作用，无法有效参与到生物 课堂教学活动中。 二、提高初中生物课堂教学效率 的有效措施 1.构建情景教学模式，激发学生 的学习兴趣 为了使初中生在生物课堂教学活 动中的参与程度得到有效的提升，教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 要构建情景教学模式，这样才可以使学 生主动地参与到生物课堂的教学活动中。 例如，在两栖动物的生长及发育的 教学活动中，教师可以通过进行相应的 情景教学，利用古诗中的情景将两栖动 物的生活特性以及生活的季节表现出来， 如辛弃疾的诗句“ 稻花香里说丰年，听 取蛙声一片” ，可以形象地展现出青蛙 的生活特性，与此同时还可以让学生们 充分地发挥想象力，展开相应的联想， 进而可以提高学生主动参与生物课堂教 学的程度。通过构建情景教学模式，有 效地激发学生学习生物知识的兴趣，在 一定程度上有效地提高生物课堂的教学 效率。 2.利用多媒体设备实施相应的教 学活动 随着我国科技建设进程的不断加 快，计算机网络技术成了当前学校进行 教学活动的主要应用手段之一。目前， 大多数学校都会通过利用多媒体设备实 施相应的教学活动。在很大程度上，利 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 用多媒体设备进行教学活动可以有效地 创新教育方法，这也是对教学的理念创 新。利用多媒体设备实施相应的教学活 动，可以将生物教学内容中一些比较晦 涩难懂的知识点进行相对明确的讲解。 例如，在教学植物的细胞结构内容 的时候，教师可以利用多媒体设备的图 像展示功能，将植物体的细胞结构进行 相应的展示，让学生直观地看到植物细 胞结构的组成部分，这比传统的口头式 理论教学方式更容易让学生理解。总而 言之，教师通过利用多媒体设备实施相 应的教学活动，可以有效地提高生物课 堂的教学效率。 3.将生物课堂教学活动与生活实 际相结合 教师在开展生物教学活动的时候， 可以将生物课堂的教学内容与相应的生 活实际中所涉及的生物理知识进行融 合。例如，教师在讲解温度对微生物 的影响的内容时，可以给学生布置相 应的学习任务，让学生去观察一段时间 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 内馒头在潮湿的环境中表层生成霉菌的 面积以及馒头放置在冰箱中表层生成霉 菌的面积，并对其进行相应的对照分析， 从而得出在不同温度条件下微生物生长 速度的相关结论。同样，教师还可以将 学生划分为几个对照小组，分别让学生 们观察馒头在温暖潮湿的环境、温暖干 燥的环境、低温潮湿以及低温干燥的环 境中的发霉程度。总之，教师通过将生 物课堂教学活动与生活实际进行相应的 结合，可以有效地提高学生对生物课的 学习兴趣，进一步提升生物课堂的教学 效率。 培养综合性高素质人才成为我国 教育工作的首要任务，新型人才观要求 广大中小学教师在教学过程中彻底改变 传统的应试教育模式，以提高学生的综 合素质为目标，使学生均衡