如何提高小学音乐教学的有效性探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何提高小学音乐教学的有效性探 究 摘要：随着我国社会的不断发展 进步，教育制度也随之不断变革，为了 使学生能够追随当前社会发展步伐，就 必须培养学生的综合素养，促进学生德 智体美劳综合能力的发展进步。那么在 小学教育中，就应该开设音乐、美术等 课程，以对学生进行良好的美育，促进 学生全面发展。所以小学音乐课程的开 设，不仅在一定程度上缓解了学生繁重 的学习负担，还能够促进小学生想象力 和创造力的提升，促进小学生思维能力 的拓展，促进小学生审美意识的增长， 由此可见，小学音乐教学对小学生的发 展具有十分重要的作用，但是当前小学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 音乐教学中仍然存在一些缺陷，严重影 响了音乐教学效率的提升，所以下文就 当前提高小学音乐教学有效性的策略展 开论述。 中国论文网 /1/view-13035818.htm 关键词：提高；小学音乐教学； 有效性 引言： 小学生年纪小，学习时注意力很 难长时间集中，在小学音乐课堂教学过 程中，教师采取“ 满堂灌”的音乐教学方 式，即枯燥的按照音乐教材的内容向学 生进行音乐知识的介绍，让学生被动的 跟随教师的思路进行乐曲的演唱，影响 了学生学习音乐的积极性，也影响了学 生音乐素养的提升，导致音乐课堂教学 效率低下的现状。所以这就要求教师在 对学生进行教学时，能够创新音乐教学 方法，活跃音乐课堂的教学氛围，在音 乐教学中顺应新课程改革的趋势，确立 学生的主体地位，让学生自主进行音乐 知识的探究学习，从而最大程度的调动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 小学生学习音乐知识的兴趣，促进小学 生音乐能力的增长。 一、提升学生学习音乐知识的兴 趣 兴趣是学生最好的老师，只有提 升学生学习音乐知识的兴趣，才能有效 的提升音乐教学的有效性。这就需要音 乐教师在备课的过程中，能够深入对音 乐教材的内容进行研究整合，根据教学 内容和教学目标合理设计音乐教学内容， 从而保证音乐教学能够最大程度的调动 学生学习的积极性，教师还可以将音乐 教学生活化，让学生明确学习音乐知识 的重要性，从而使小学生对音乐知识的 学习充满热情。比如在小学音乐动物 联欢会的课堂教学中，教师可以根据 教材中所表现出来的教育性和趣味性特 征，利用音乐课程本身的教学特点，带 动学生更加主动的想象与思考。可以将 一系列动物的图片在教学课件中依次播 放，通过对比小学生所模仿动物们的声 音与教师所播放的动物们真实的声音， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 来判别小学生们模仿的准确程度。然后， 教师可以边弹边唱：“ 谁唱歌呀，叽叽 叽。 ”，同时带动小学生同老师一起听着 伴奏自然而然的唱出：“ 小鸡唱歌，叽 叽叽。 ”这种教学方式丰富了课堂，激发 了小学生的W 习乐趣，提高了小学音 乐课堂教学的有效性。 二、确立学生的主体地位 音乐教学的主要目的就是在音乐 教学中促进学生的音乐素养增长，促进 小学生聆听能力与歌唱能力的提升，但 是传统的音乐教学模式抑制了小学生的 天性，阻碍了学生音乐能力的提升，所 以教师在教学过程中需要确立学生的主 体地位，让学生自主投入到音乐知识的 学习之中。在实际教学过程中教师应该 尊重学生的需求，让学生在学习过程中 掌握真正的主动权。在尊重学生主体需 求的基础上和学生进行互动，在互动的 过程中，更多地让学生去发现问题，提 出问题，分析问题，进而解决问题，让 学生在学习的过程中能够感受到音乐所 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 带来的魅力，享受音乐课堂的乐趣，这 种互动才能更加引起学生内心的共鸣， 从而使其更好地去学习音乐知识。例如， 在教授小学音乐人教版一年级上册我 爱家乡，我爱祖国这一部分知识时， 笔者在进行一定的课堂设计的前提下， 在课堂上充分以学生为主体，让学生自 由表达与其家乡有关的歌曲，在教学过 程中教师不应该一味地说教，而应该采 取适当的办法去引导学生更好地说出或 者唱出来，充分尊重学生的表达欲望， 让其通过自身的感悟能够对于所学习的 歌曲能够有更好的理解，从而能够更加 感受到音乐带来的享受。 三、加强师生互动 为了保证教学的有效性，教师要 积极与学生进行互动交流，注意和学生 进行眼神和情感等方面的交流。于是学 生在与教师互动的过程中，可以不断得 到鼓励，并在教师的引导下积极地调整 学习的方式方法，培养良好的学习习惯， 并锻炼学生的实践能力，使学生的各方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 面能力都得到不断的提升。而教师也可 以通过与学生的互动不断得到学生的各 种反馈信息，并及时调整教学方法等。 于是师生之间便形成良好的互动循环， 促进学生养成良好的学习习惯，建立和 谐的师生关系，建立了良好的课堂常规， 并提高了学生的音乐素养和整体的教学 效果。例如，在讲授林中的鸟声一课的 时候，教师可以先和学生一起讨论自己 见过的小鸟以及各种小动物的叫声。教 师可以先进行示范，模仿一种鸟叫的声 音，接着，教师可以鼓励学生在全班同 学面前模仿自己喜欢的某种小鸟或者小 动物的声音，然后，教师便可以按照教 学安排自然地引出对教材歌词的介绍， 并带着学生一起欣赏“ 林中的鸟声 ”和百 鸟朝凤，最后，教师可以带领学生一起 学习歌曲“小鸟请到这里来” 。 四、合理利用先进的科学技术 采用先进的科学技术进行音乐教 学，能够激发小学生多重感官上的享受 和求知欲望，增强小学生鉴赏作品能力， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 有助于小学生从小培养创造力。比如， 在小学音乐新年好的课堂教学中， 教学目标定位为带动小学生在开心愉悦 的氛围中演唱新年好 。而这首优美、 欢快的儿童歌曲出自英国，主要表达人 们为庆祝新年的到来尽情欢快的舞蹈。 在课堂教学的时候，教师可以使用普遍 流行的多媒体技术将人们开心过年的场 景播放出来，使音乐课对小学生更具吸 引力。同时，教师可以问小学生过年的 时候是不是很高兴，想不想过年呀。接 下来，就可以播放歌曲新年好 ，然 后教小学生们打起节拍，带动他们和教 师一起快心愉悦的唱这首新年好 。 这种教学方式利用先进的教学科技，激 发学生求知欲望，对提高小学音乐课堂 教学的有效性非常重要。 结束语： 综上所述，在小学音乐教学中， 教师需要提升学生对音乐