如何培养学生美术学习兴趣

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何培养学生美术学习兴趣 摘 要：随着新课改的深入，学 生综合素质培养成为了当前教育的新热 点，美术教育作为教育教学的重点内容 之一，在新课改的背景下逐步受到重视。 但是由于受到过去教学思想和学习意识 的桎梏，学生对于美术学习的积极性并 不高。兴趣作为学习的基础动力在美术 学习上同样适用，如何极大提高学生对 美术学习的积极性，如何培养学生的美 术兴趣，这是美术教学的发展重点。基 于这一点，教师要从教学理念出发，转 变传统教学方式，营造良好的艺术氛围 和学习情境，激发学生想要探索艺术的 积极性，培养学生的学习兴趣，通过实 践活动，将美术学习同学生的生活联系 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在一起，并以个人发展为引导方向，突 出美术的重要性。该文主要提出了几点 建议，以培养学生对美术学习的兴趣。 中国论文网 /8/view-12944994.htm 关键词：美术 学习兴趣 培养 中图分类号：G6 文献标识码： A 文章编号：1672-3791（2017） 04（b）-0189-02 高质量的教学需要兴趣作为基础， 美术教学也是同样。只有充分激发学生 学习美术的热情，才能激活学生对美术 学习的热爱，使学生在美术教学散发应 有活力。美术教师在日常教学活动中应 当以提高学生审美情趣，激发学生学习 兴趣和提高学生美术素养为教学目标， 更好地适应新课改要求，适应未来社会 对综合人才的要求。 1 转变美术教学理念，激发学生 学习兴趣 教师的教学行为受到了教学理念 的指导，而学生的学习行为在一定程度 也会受到教学理念的影响。作为新时代 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的美术教师，应当充分认识到新课改环 境，吸收新的教学理念，突出学生在美 术学习中的主人翁地位，与时俱进，构 建开放式的课堂环境，以培养学生学习 兴趣为目标，激发学生学习的内在动力。 1.1 以学生为本教学，激活学生 内在学习动力 首先，教师要改变“满堂灌” 的教 学现状，积极尝试合作学习、探究学习 等学习方式，在教师的引导下，围绕教 学目标让学生多层面地进行自主合作学 习，让学生真正成为课堂学习的主人； 其次，给予学生足够的“ 表现 ”时间与空 间。美g 学习是一门复杂的学习活动， 它需要给予学生足够的时间与空间，为 学生创造更多的学习机会，让学生在自 主学习中交流思想，激发学生美术学习 的“灵感”，让学生感受到美术学习的成 功。 “教师要注意激发学生学习美术的兴 趣，并使这种兴趣转化成为持久的情感 态度。在教学过程中，不断地让学生体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 验成功，来保持学生美术学习兴趣”。 1.2 构建灵活的课堂，开发式教 学 实践证明，人在自由、平等状态 下的思维是最活跃的，兴趣是最浓郁的。 因此，教师要积极构建开放式课堂，建 立平等的师生关系，为学生营造良好的 学习氛围，培养学生学习兴趣。在教学 中，师生应该是一种平等关系，教师应 该成为学生学习的促进者、合作者，甚 至成为学习伙伴，师生关系应该是和谐 的，美术教学课堂应该是民主的，师生 之间互相尊重，互相理解。只有构建开 放式课堂才能使学生形成自主学习的意 识，培养学生的学习兴趣。教师在课堂 中应以一颗包容的心对待学生的学习活 动，教师对学生的艺术见解不要轻易地 否定，以免挫伤学生的学习积极性；要 保护学生学习过程中表现出来的创新思 维，培养学生的另类思维与想象力，从 而更好地激发学生的学习兴趣。 2 营造良好的艺术氛围，吸引学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生的注意 “在课堂教学中，营造富有乐趣 的课堂教学氛围，能调动学生学习的积 极性和主动性，提高学生的学习兴趣和 学习效率，收到最佳的授课效果。 ”在日 常教学中，教师要善于营造良好的美术 学习氛围，唤醒学生自主学习的欲望， 激发学生学习兴趣。 2.1 创设灵活的学习氛围 课堂氛围的营造最好的方式是教 师在课前通过讲故事的方式将本堂课相 关的美术领域的典故讲述给学生，例如 名人事迹，创作背景等，营造出良好的 艺术氛围，让学生感受到美术作品的创 作背景，感受艺术的古老气息和魅力， 从而激发学生对艺术的探索欲望，激发 学生的艺术情绪，以这种饱满的热情投 入到学习中。随着信息技术在现代教学 活动中的应用，传统单一的教学模式受 到了冲击，新技术新媒体的应用也进一 步丰富了现代美术教学形式。美术教师 可以充分借助新的教学设备，在课前向 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生生动的展现美术作品，以更加直观 的方式呈现教学内容，这种方式更加能 够引起学生的注意。多媒体教学可以进 行美术作品影音资料的播放，可以将作 品直观的展现，可以生动的展示美术技 巧，但教师需要注意的是，在应用多媒 体教学过程中需要把控教学目标，其目 的在于激活课堂氛围，培养学生的学习 兴趣，而不能宣兵夺主，弱化了学生对 美术教学内容的注意。但是无论是什么 方法，都应当在课前营造出良好的教学， 学习氛围，紧扣教学内容和教学目标。 2.2 实践营造艺术氛围 课堂艺术氛围是激发学生对美术 学习热情的关键，良好的艺术氛围可以 让学生内心充满一种艺术感动，教师如 果激发并抓住这种感受就可以有效培养 出学生的学习兴趣。基于这一点，教师 可以在教学中结合实践活动为学生搭建 展示平台，通过比赛的形式让学生在实 践中锻炼自己的美术技巧，增加信心。 这种方式不但能够让学生在过得竞赛荣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 誉的过程中获得自豪感，还能在无形中 在教学中营造出艺术氛围。每一次活动 教师都应当精心设计，从发挥学生自主 学习能力入手，紧扣教学内容设计活动 主题，并围绕活动主题设计活动具体内 容。如活动海报的制作，可以让学生自 己创造发挥，通过这种活动前期准备入 手，将学生的注意吸引到活动中来。使 学生受到感染、受到熏陶；教师要善于 扩大活动影响，如将学生的佳作张贴墙 壁上，使整个活动都散发出浓浓的艺术 魅力。 3 适时开展实践活动，突出“ 个 人发展”特点 美术学习具有很强的发展性和个 人塑造性，很多学生在学习美术时，受 到传统思想的影响仅仅将美术学习看作 是一种爱好，而没有将美术学习的重要 性认识清楚。但实际上，美术学习也可 以同其他文化课学习一样成为个人未来 发展的重要方向。但是这一点仅仅在课 堂中是无法展现出来的。这就要求紧扣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 个人发展这一内容，打造出具有“发展” 特色的美术教学，以提升学生美术技能 为目标开展各类活动，或进行发展式教 育，从而增加美术学习在学生心中的重 量。 艺术来源于生活，而个人在未来 的发展则需要以社会生活为基础，并将 自己学习到的知识应用于社会发展和建 设。可以说所有的个人发展动力都来源 于生活，学生在学习美术的过程中只有 对这门课深入认识，了解到它的魅力和 重要性，才能以正确的心态去予以对待。 这就需要教师引导学生在生活中寻找美 术，寻找创作的灵感，将个人发展同美 术联系起来。教师在教学中应当将学生 从狭小的课堂空间带出来，走入社会， 走入生活，充分发挥学生的创造力，在 生活中找寻美术的踪影，找寻创作的激 情，引导学生发现生活中的美，体会美 术在生活中展现的魅力，以此激发学生 对美术学习的热爱。基于这一点，在实 践教学中，教师应当引导学生将自己在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 生活中观察到的素材以及想法用美术语 言表达出来，例如“ 日记画 ”的形式，将 自己每日的观察以及经历、感受记录下 来，如此不但能够积累学生的创作素材， 也可以很好地锻炼学生的美术技能。另 外还可以让学生参与社会公益绘画活动， 让学生清楚的认识到，美术对于社会发 展的重要作用。这种导向性的实践教学 活动不但可以引导学生提高自身美术素 养，更能够摆正学生对美术的认识态度， 激发学生的学习积极性。 4 结语 通过上述分析可以看出，在新课 改的背