中考总结四篇.docx

中考总结四篇 XX 年中考已经结束，我校在地区教育局的领导下，尤 其在赵书记和王局的关心呵护下，中考与前一年相比，取 得了喜人成绩，书写了我校建校来的新篇章。其中 600 分 以上有 3 人，500 分以上 39 人，并且初三班和班总平均成 绩在未加体育成绩的情况下，已达到 512 分和 515 分，创 我校历史新高。同时，在 348 名参考学生中，我校薄弱科 目得到相应提高，语文最高分 92 分，及格人数 237 人；政 治最高分 98 分，及格人数 207 人；藏文最高分 90 分，及 格人数 140 人；化学最高分 96，英语最高分 92 分，物理最 高分 95 分，数学最高分为 100 分。圆满完成了我校 XX-XX 学年度的目标，结合我校既定目标，现将我校中考各项工 作总结如下： 一、重视备考，工作细化 1、成立“xx 地区初级中学中考领导”小组。 从目前学校现状看，衡量一所学校好与差的基本条件 仍然是教学质量，所以中考成绩理所当然成为了学校生存 与发展的重要生命线，基于此，我校从 XX 年 8 月 27 日， 成立了中考工作领导小组。xx 同志担任组长，xx、xx、xx 三位副校长担任副组长，成员包括教务、政教处、总务处 与九年级组的相关人员，制定好计划，落实好分工，全方 面为中考服务。其中分设三个小组：一是“试题研究组” ， 由 xx 副校长主抓；二是“事务管理组” ，由 xx 副校长主抓； 三是“后勤保障组” ，由 xx 副校长主抓。 2、调整任课教师，强化分层教学 根据我校“教师量化考核方案”及业务考试的结果， 对部分任课教师进行了调整，并根据“因材施教”原则， 采取“分层教学，全面发展”思路，对班级进行了调整。 尤其大胆进行了“小班”构想，把学生七年级、八年级各 阶段考试成绩综合起来，选出 46 人分成两个教学班级，在 完全杜绝人情关系的基础上进行“动态管理”：“能者上， 庸者下” 。从中考结果看，两个班总平均已在在 530 分以上。 3、抓好模拟各环节，强化知识点的落实 从 XX 年 9 月份开始，我校就和拉萨八中建立了友好关 系，作为西藏自治区初中教学龙头的拉萨八中，不仅拥有 全自治区最好的教师资源，而且拥有全自治区最好的学生 资源。同时，八中每年都有中考命题人员，基于此，我校 制定了“向八中看齐”的近期目标。所有的模拟考试试题 均由拉萨八中与拉萨一中提供，而且，我校还先后派出 xx 书记和 xx 副校长两个组到八中和一中考察学习，主要就 “模拟考试阶段如何把握中考方向”及“如何在模拟考试 阶段进行知识点的查漏补缺”两点上进行学习。从今年中 考结构看，效果比较明显。 4、俯身抓管理，潜心抓教育 开学伊始，学校就对初三年级加大了管理力度。一是 继续强化“副校长年级组包干制” ，确定 xx 副校长定点在 初三年级组坐班，协同年级组长加大对年级组的管理力度； 二是召开各类专题会议，如班主任会议、学生动员会、试 题分析会等，针对年级的实际情况，采取望闻问切的方式， 瞄准中考目标，理出系列思路，制定具体实施措施；三是 出台 XX 年中考考核方案，学校预计拿出 20 万，实施重奖 轻罚，调动教师教学工作积极性。从整个初三学年看，涌 现出了一大批的优秀教师，也正因为是这些老师的努力付 出，学校在今年的中考中才能取得较好的成绩。 二、一些不成熟的经验和做法 1、树立班级榜样，及时表彰 初三每次月考、期中、期末考试之后，学校及时对考 试成绩前 50 名的学生在校内大张旗鼓的表彰，贴红榜，发 奖品。班主任、任课老师也在课堂上不吝言辞，对那些考 试优秀、成绩进步的学生也大力表扬，有的老师甚至掏自 己腰包为学生买奖品，从而调动起了学生的学习积极性， 你追我赶的学习风气在年级组内迅速得以形成。 2、绝对的跟踪辅导 即每个教师负责 2-3 名学生并始终进行跟踪辅导。教 师主要进行谈心交流、学习辅导、家长联系等一系列工作， 在学习上和学生一起共同找出问题、分析原因，给学生分 阶段定目标、作计划、定措施，全程跟踪，积极辅导。 3、重表扬鼓励，轻体罚鞭笞 采取重表扬鼓励，轻体罚鞭笞甚至不体罚的办法。学 校专门出台了相关的管理办法，充分把握学生的学习及成 长心理，以尊重学生人格这一主题，多渠道多方面激发学 生的学习积极性。 4、开设周末“辅优班” 每个周末，学校定学生、定内容、定地点开设“辅优 班” ，从各教研组内选择优秀教师，以不同风格，不同教学 方式按整体计划给学生上课，由于形式新颖、内容丰富， 所选学生特别感兴趣，从开设“辅优班”以来，没有一位 学生在周末缺习，根据考试成绩了解，这些学生的成绩得 到了明显的提高。 5、实行“日考”制度 各任课老师根据自己的教学计划和安排，利用每天晚 自习的第三节时间进行一次为时 45 分钟的“随堂考试” ， 老师当晚将试卷全部阅完，第二天发放到学生手中，再适 时进行试卷评讲，做好成绩分析。通过这种反复地考、反 复地讲、反复地分析，学生的成绩提高效果明显。 6、落实学生互助组 各个班都建立了“以好带差”学习互动小组，真正做 到生生结对子，人人有师傅，让成绩好的学生用自己的语 言、自己的理解方式，给成绩差的学生进行相关知识内容 的帮助。成绩好的学生在帮助过程中巩固了自己的知识， 成绩差的学生也明显感觉到了自己的进步，这种共同提高、 共同进步的方式促进了学生之间的共同成长。 7、加大相互交流力度 本学年我校与拉萨八中、地区二高和 xx 县二中开展了 多次的交流学习活动。本着学管理、学精神、找问题、找 差距的思想，低下头认认真真学，闭上眼认认真真想，从 而发现了学校当前存在的一些显性或者隐性的问题，同时 也对解决这些问题有了一定的思考。 8、加强心理辅导 针对毕业生心理压力较大的具体情况，我校加强了对 毕业班学生的心理辅导。从校长、年级组长、班主任到科 任教师，都十分重视学生的心理辅导工作，平时多观察， 做到了尽早发现问题，并及时处理，相关人员都多次跟毕 业生谈话，确保毕业生情绪稳定，积极学习，科学备考， 并最终取得优异的成绩。 三、存在的不足与思考 在本次中考中，拉萨八中 600 分以上 8 人，最高分 667 分；500 分以上达到了 146 人。与其相比，我校差距甚大， 究其原因，主要有以下几个方面： 1、领导小组分工与合作力度不够。 2、毕业班教师团队精神有待加强。 3、传统意义上的优势科目不优，而弱势科目提高程度 不高，如今年中考中的数学平均只有 36 分，英语 32 分， 物理 37 分。 4、工作上仍存在不细不实的情况 四、明年努力方向 1、目标：在确保两个第一基础上，彻底扭转我校在社 会上的负面影响 2、主要工作： 提高教师奉献精神与艰苦创业意识 强化学校电化教学与粉笔教学的整合工作 强化教学管理，主要在弱势学科上狠下功夫，争取在 明年的中考中能突破 40 分。 以业务考试为依托，提高教师个人业务 德育工作永远放在首位 加强相互交流，搭建共享平台 -学年，我校在市委、市政府的领导下、在市 教育局的直接领导下、在镇委镇府的支持和指导下，全体 师生奋力拼搏，认真贯彻湛江市义务教育阶段教学质量 目标管理方案 ，理直气壮抓质量，今年中考又取得了可喜 的成绩。基本情况是这样：我校 490 人参加中考，上重点 中学正取线的 23 人，平均分为 553 分，平均分名列全市第 四，综合质量名列全市第六。 如此辉煌的成绩，是全体师生汗水浇灌的结果，同时 也说明我校中考备考决策及措施是十分有效的。在年 中考中，我们备考工作的主要措施是： 一、加强对中考工作的领导 学校成立了由校长任组长，教导处主任、教研组长、 级组长组成的中考领导小组。定期召开会议，调整中考复 习计划，研究有关中考工作。校长亲自挂帅指导中考工作， 教导主任具体抓中考各项工作。 二、积极落实义务教育教学质量目标管理方案 ，全 面提高教育质量 如何落实湛江市义务教育阶段教学质量目标管理方 案 ，全面提高教育质量，多年来的中考的经验告诉我们： 在整个备考复习中坚持“因材施教，分层推进” 。这就要求 我们根据学生不同的学习状态、学科的不同特点、备考工 作不同阶段，采取不同的做法、提出与之相适应的要求， 以达到最佳的效果。在这方面我们主要抓好以下几方面的 工作。 1、抓基础知识，促进能力全面发展； 2、精讲精练，夯实初中基础； 3、注重素质教育，杜绝题海战术。 三、培优转差，全面丰收 对于各个班主任，我们提出的做法是：“抓两头，促 中间” ，我们的口号是：“转化一个差生，其成绩胜过培养 十个尖子生” 。因此，我校全体领导和教师都明白：初中阶 段教学的工作重点是强化尖子生和后进生的辅导。 对尖子生的培养，我们的做法是：确定对象进行特殊 培养，使他们脱颖而出。 对于一些犯有比较严重错误的学生，有些学校总是一 脚踢开，把他们推给低一级的学校或者推给社会。但是， 我们学校从来都没这样做。可以说在这方面我们能真正做 到：苦口婆心，菩萨心肠。 对于成绩差的学生，我们更是言传身教，决不放弃。 具体措施是： 1、关心爱护差生，不嫌不弃，耐心启发和引导。了解 他们的心理，保护学生的幼小心灵的自尊心，为他们以后 的进步奠定基矗 2、因材施教，对症下药。对不同层次的学生提出不同 的要求，促使他们在各自的基础上向更高的层次努力。努 力挖掘其闪光点，哪怕一星半点，及时给予表扬和鼓励。 使其树立学习自信心。 3、采取个别或集体补课相结合的方法。对差生的辅导， 不仅要认真补好课，而且要研究他们之所以差的原因，以 便让他们跟上全班的同学。 4、对差生辅导要有全面观点，注意照顾他们的作业负 担和健康。 5、差生的作业尽量多安排些面批。 6、经常与家长联系，做到教师辅导与家长辅导相结合。 校内外协调一致，使他们处处得到爱和温暖，树立学习的 自信心和进取心。 四、做好防流控辍工作，让穷学生学习安心 按照我校的情况学生的流失不外两种情况：第一是家 里穷，无能力继续读书；第二是基础差，无心继续读下去。 对于这两类学生，我校的宗旨是：不让任何一位学生轻易 辍学。 对于穷学生，我校的具体做法是：1、认真审核扶贫助 学金的发放对象，把资金发到最需要扶助的学生手上；2、 成立学校扶贫助学金会，解决特困生的生活问题。3、减免 学生书杂费、住宿费；4、允许特困生延缓交费或分期付费。 5、动员师生捐款，帮助有特殊困难的学生。 06 届毕业的吴华帝同学，成绩相当不错。但是，到了 初三第一学期末，自己得了慢性结肠炎，到南油医院去治 疗，花了一大笔资金。加上他父亲也一直卧病在床，家贫 如洗，故准备辍学。学校领导、老师知道这种情况之后， 决定动员全校师生捐款来帮助这位同学，师生一共捐了 6400 多元，解决了这位同学的燃眉之急。师生的义举激发 了这位学生的学习热情，结果，这位学生参加高中阶段升 学考试取得了 658 分的好成绩，被录取为本校高一新生。 由于防流控辍工作扎实，所以我校的初中巩固率多年来都 在 99。6%以上。 五、抓学风校风，正考纪考风 是文化古镇，尊师重教蔚然成风，中学一直 以来也有着良好的校风。但是，我们并不因为有着优良的 传统而放松学风、校风的建设。对于考风、考纪，我们是 从老师开始抓，从入学开始抓，从平常测验、考试开始抓。 每次考试我们都全校统一排位，由领导巡考，每科考试完 毕，作弊的名单立即公布，并作出严肃处理。由于我们的 学生平常考试都是跟中考差不多一样严格要求，因此学生 在中考应考的时候，绝对不会有任何作弊的现象出现。但 是我们也不会掉以轻心，中考前夕，我们还是要求班主任 给学生打预防针：严守纪律，不要作弊。多年以来，我校 考生在中考中没有出现过作弊现象。由于我校历年都设中 考考场，我们积累了丰富的考场管理经验。多年以来，我 们的考务工作从没出过任何差错。 六、重视心理辅导和校园文化环境建设，营造良好的 学习气氛 管理是质量的保证，加强管理，向管理要质量，始终 是我校中考成功的经验，对学生日常行为的管理，各校大 同小异，无非就是持之以恒地抓规范 ，使之有纪律保证 和良好的学习环境。 我校同时还要求老师细心体察、善于分析学生在不同 时期产生的不同心理反应，及时疏导教育。 如初三学生每年考前一个月都会产生烦燥、厌学等现 象，为了让学生克服这种情况，消除心理障碍，度过难关， 老师要帮助学生认识这种心理产生的原因和后果，指导其 如何克服，并尽快恢复正常心理状态。 在学生就餐、就寝、活动、午休的每一个环节，做好 细致入微的温馨管理，让学生天天都有好心情，让每一个 学生集中精力迎考。 在距离中考倒计时的一些阶段，学校分别召开不同层 次的中考动员会，分析形势，制定对策，明确目标，鼓舞 师生斗志，增强信心，唤起学生极大的学习热情。 另外还充分利用校园、教室、宿舍文化来激励学生。 通过这些文化环境，表达了学生心目中的伟大抱负和理想， 烘托初三特有的竞争气氛。使同学们都感到，在这种气氛 中学得有劲，活得充实。 总之，中考优异成绩的取得有多方面的因素，这里要 强调一点的就是，尊重教师的劳动，制订合理的中考奖励 方案，从而调动教师的积极性，形成和谐的人文环境是关 键。相互理解、共谋发展的心理环境与和谐的人际关系， 是我校快速健康发展的根本原因，也是今年我校毕业班、 我校整体教育教学水平再上一个新的台阶的基本保障。 七、年中考的设想 在成绩面前，我们并不沾沾自喜。我们将一如既往地 做好今后的教学工作，花大力气，理直气壮地狠抓教学质 量，力争明年中考再上一个新的台阶。根据这年这一 届学生两年多来的学习情况来判断，这一届学生的总体情 况比上一届稍微逊色一点。但是，我们有决心、有措施、 有能力把他们的学习提高到最好的水平。 为了保证明年中考能更上一层楼，我们要继续抓好如 下几项工作： 1、加强新教师的培养，坚持同科同级集体备课。 2、继续完善奖励制度，激励师生积极创优。 3、优化教师组合，充分发挥团队精神。 4、强化信息管理，力争步调一致。 5、做好培优转差工作，促进全面丰收。 6、加强理想前途教育，重视心理辅导。 中考备考是一项十分复杂的工程，我们将继续总结经 验和教训，力争在年再创佳绩。 xx 中学 XX 届毕业班在区教文局的正确领导下，在全体 毕业班老师的共同努力下，以狠抓教学质量为中心，切实 加强教师队伍建设，明确目标，强化责任，整体作战，分 段推进，出色地完成了上级下达的各项中考指标：在市教 育局政策性压缩普高招生规模、大幅减少普高招生人数的 严峻形势下，我校今年中考仍有 20 人考上市一中公费，51 人考上其他省市重点高中，再创历史新高；坚决执行市教 育局普职分流政策，全面完成毕业生普职分流。 本着及时总结、积极反思、推进工作的出发点，现就 我校 XX 年中考工作总结反思如下： 一、成绩分析 1、取得的进步：单科、三总、十总平均分、及格率、 优秀率和我校 08 年中考成绩及今年区内其他兄弟学校比较 都有较大的提高，特别是三总、十总优秀率由 08 年全区第 四位跃居首位并且遥遥领先。 2、存在的问题：各组数据虽然都有较大提高，但仍然 存在许多问题，主要表现在四个方面： 平均分偏低。十科中只有体育平均 66。06 分为优秀， 地理平均 71。10 分，其余均低于 70 分，并且英语、物理 两科未及格。 及格率偏低。除体育、语文、政治、历史、生物、 地理、化学及格率相对较高外，还有数学、英语、物理等 科目及格率均低于 50%。 优秀率偏低。除体育、地理优秀率略高外，其余科 目的优秀率均低于 37%，其中语文学科最低，仅为 12。16%。 总分偏低。三总校平均分为 213。72 分，距及格尚 差 50 分；十总校平均分为 677。61 分，虽高出及格分数 53 分，但减出体育科目超出的平均分 18 分后，也仅高出 35 分。 二、经验总结 我校 XX 年共有六个毕业班，学生 296 人。学年初，学 校及早召开毕业班工作专题会，研究部署 XX 届毕业班工作， 确立了向教师队伍要质量、以精细管理促质量的工作思路， 把毕业班工作作为重中之重，面对困难，迎难而上，全校 上下一心，齐抓共管毕业班工作。 突出一个中心 狠抓毕业班教学常规管理，突出教学质量这个中心， 以管理促质量，以质量求生源，以质量谋发展。 一年多来，在学校行政班子的带领下，一流的教学质 量是学校生存、发展的根本已成为全体 xx 中学教师的共识， 这是 XX 年我校中考获得成功的根本原因。 实行两大改革 1、实行绩效改革，提高竞争意识 为了充分调动教师积极性，努力提高教育教学质量， 学校在认真听取广大一线教师意见的基础上，制订了XX 年 xx 中学中考绩效奖励方案 ，进一步明确、细化了工作 目标：做到了学校有目标、班级有目标、教师有目标，层 层分解，落实到人，落实到分数，达标就有奖，落后要受 罚，一切与中考挂钩，一切凭业绩说话，全面提高教师的 竞争意识，切实调动教师工作积极性。 2、加强信息研究，提高复习效率。 做好复习方法研究 要求教师精心准备，把旧知识讲出新意、讲出规律， 提高课堂教学效益，试题讲评不能就题讲题，要做到举一 反三，触类旁通。 加强试题信息筛选 用好试题是提高复习效率的有效手段。所以，我们加 强了对各种试卷的筛选，只有严把试题质量关，才能避免 学生陷入无意义的重复之中；只有教师能驾一叶扁舟轻扬 海面，学生才能跳出无边的题海。同时，我们密切关注中 考动态，把握中考命题的趋势和特点，加强与兄弟学校的 联系，畅通中考信息渠道，实现资源共享。 写好三字文章 1、把握一个“准”字，即依据教材和各科考试说明， 对准中考要求，号准工作脉络，认准复习方向，找准措施 方法。 2、抓住一个“实”字，即坚持以质量为中心，领导干 部务实，工作目标落实，各项工作做实，一切做到真实。 3、体现一个“活”字，即工作措施灵活，典型例题讲 活，基础知识学活，信息经验用活，切实做到以变应变， 活学活用。 做好四项动员 “夫战，勇气也” 。中考犹如一场战争，师生士气旺盛， 我们就能夺取胜利。而初中生情绪容易波动、教师的心情 也容易受到学生情绪的影响，针对这一特点，我们采用全 方位、全员动员的方法鼓舞师生士气。 1、行政动员会 毕业班教学质量是学校工作的重中之重。开学初，学 校即召开了行政动员会议，明确分工，落实任务，组织毕 业班各项工作有序开展，这是做好毕业班工作的前提条件。 2、学生动员大会 开学初，学校就召开了毕业班学生动员大会。会上童 校长号召全体毕业班师生明确目标，勇克难关，争创辉煌； 郭校长分析学情、教情，以饱满的激情为毕业班学生明确 目了标。教师代表、学生代表的发言感染着每一个学生， 鼓舞了每一个学生的信心。学校坚持每月召开一次的毕业 生动员大会让师生一直保持着高昂的斗志，这是做好毕业 班工作的核心因素。 3、教师动员大会 为了打好中考这一仗，学校坚持每月召开一次毕业班 教师动员大会和经验交流大会，研讨教学当中存在的实际 问题和遇到的困难，商讨应对策略及解决办法，进行质量 分析、阶段小结；加强与教师的沟通，确保民主渠道畅通， 调动教师的工作积极性，这是做好毕业班工作的基本保障。 4、家长动员会 学生的成长，是学校和家庭联合作用的结果，只有调 动了家长的积极性，学校工作才能更加顺利地开展。我们 坚持两个月召开一次家长动员会，向家长详细汇报九年级 的工作安排，就家长如何配合学校搞好管理提出具体的要 求，并仔细听取家长的意见，密切联系家校关系，这是做 好毕业班工作的重要环节。 落实五个全面 1、全面掌握情况 学年初第一周学校就召开了毕业班教师动员会，要求 所有涉及毕业班工作的行政、班主任、学科教师一起深入 毕业班，进行调查了解，全面掌握毕业班学生情况。每班 一个学校主要行政下班，了解学情，反馈教情，充分掌握 第一手资料，全面指导毕业班工作，及时、及早发现并解 决可能存在或出现的问题。 2、全面整合资源 学校成立毕业会考工作领导小组，充分利用所有可能 对毕业班工作可用的人力、物力、财力、信息等资源，确 立“一切让步中考，人人看齐中考，个个服务中考”的指 导思想，全面整合、合理运用学校一切资源，始终确保毕 业班工作处于优先地位。 3、全面落实工作 我们持之以恒地坚持向教师队伍要质量，以精细管理 促质量的工作思路：学校教务处主抓毕业班常规管理，教 研处主抓教学质量提高，制订了周密的中考培优方案、奖 励方案、教育教学工作日程安排，将毕业班工作一一落到 实处。 4、全面管理质量 学校在提高毕业班质量目标的行动中，加强质量的全 面管理，不片面、盲目追求升学率的增长，既要确保单科 的平均分、及格率稳中有增，更要确保十总、三总的优秀 率大幅增长；既要确保毕业合格率及职高升学率稳中有增， 更要确保省重点高中、普通高中升学率大幅增长。学校将 所有的质量目标细化成具体的指标落实到班级，班级落实 到任课教师。 5、全面整体进步 我们清楚地认识到，做好潜能生的转变工作是提高中 考总体质量的关键，因此我们并没有把目光只放在尖子生 上。相反，我们追求既有尖子生，又要大面积丰收，还要 人人有书读，全面整体进步的工作目标。 三、反思不足 1、个别毕业会考工作领导小组成员服务毕业班教学意 识不浓，关心毕业班教师不够，协调毕业班关系不力，工 作有待进一步加强。 2、平均分、及格率、优秀率仍然严重偏低，有待今后 进一步努力提高。 3、对部分青年教师复习方法的指导不足，部分青年教 师学习意识不浓，仍有部分青年教师侧重于题海战术，复 习缺乏系统性和针对性。 4、教学管理中，仍然存在重视尖子生、边缘生而忽视 潜能生的现象，给教育教学带来了一定的负面影响。 5、学生心理辅导工作未能彻底落实，很多学生厌学情 绪未能及时解决。 6、部分教师仍然“单刀单枪”搞教学，缺乏“团体作 战”意识，未能形成合力。 7、忽视了对外交流，未能及时吸纳先进学校的先进经 验。 8、评价机制过分偏重市一中升学率。 四、应对策略 1、校长室及时明确毕业会考领导小组成员的职责，强 调全体行政干部树立一切工作必须“服务毕业班教学”的 意识，全面确定“能者上、庸者下；勤者上、懒者下”的 用人机制。 2、狠抓常规教学，加强对学生考试能力的培养，加强 中考适应性训练，加强规范性训练，力争中考各项指标稳 定提高。 3、在毕业班教学中积极开展“名师带徒” 、 “以老带新” 活动，开展教学比赛活动，促使广大毕业班教师做到备课 有新意、上课有创意，师生互动，精心施教，不断优化课 堂教学。 4、继续坚持做到全面整体进步，采用“抓两头、促中 间”的办法，既面向全体学生，又因材施教，使尖子生更 优，边缘生变优，潜能生赶优。 5、建立心理指导室，分阶段地开展集体心理讲座辅导 及个别心理辅导，消除厌学情绪，稳定学生思想。 6、开展毕业班教学研讨活动，每位毕业会考科目教师 上一节复习研讨课，备课组对研讨课进行严格的听课、评 课，查找问题，商讨对策，加强老师间的相互学习，取长 补短，形成合力，确保教学质量稳步上升。 7、广泛吸取兄弟学校的成功备考经验为我们所用，向 九中、十二中、弘毅中学等先进学校学习中考备考工作的 经验和做法；力争邀请市、区教科所专家来学校指导课堂 教学，全面及时掌握中考信息，更好地把握命题趋向。 8、在区教科所的正确引导下，逐步完善评价机制，逐 步加大毕业会考平均分及合格率的考核权重。 五、工作打算