如何提高初中音乐欣赏教学的有效性

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何提高初中音乐欣赏教学的有效 性 摘要：音乐欣赏是指人类根据听 到的声音进行一系列的感性认识的活动， 美好的音乐可以唤醒人们对音乐的认识 与感知。初中时学生生涯中极为重要的 一个阶段，初中阶段的音乐欣赏教学是 学生一生音乐素养的养成，音乐感知的 培养的关键阶段，如何提高初中音乐欣 赏能力就变得尤为重要。本文将提出几 点有效的建h 来提高初中音乐欣赏教 学。 中国论文网 /2/view-12929546.htm 关键词：初中音乐；欣赏教学； 有效性 在初中音乐教学工作中，音乐欣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 赏是极为重要的教学手段。教师在音乐 教学工作中通过让学生欣赏优秀的音乐 作品，了解到丰富多样的音乐表达方式， 更好地去感知音乐，认识音乐，了解音 乐，拓展音乐视野，丰富学生自身音乐 素养的同时培养高尚素雅的音乐情操。 可是，在现实音乐教学中，大部分学生 虽然喜欢音乐，可是对于音乐欣赏的具 体工作并不感兴趣，致使音乐课教学并 没有取得很好的教学效果。因此，如何 提高音乐欣赏课的有效性已经成为教师 迫切需要解决的问题。本文将从以下几 点进行展开说明： 第一，营造良好的教学环境，提 高学生的兴趣 兴趣是最好的老师。首先，学生 对于音乐其实是有兴趣的。不仅仅是因 为学习音乐可以使他们变得放松、愉快， 而且音乐课程的学习可以使学生的心灵 得到净化。音乐与其他理论课程相比较 在教学上具有天然优势，它具有很强的 娱乐性和趣味性。但是由于有些教师方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 法不当，在进行教学时，往往在文字叙 述方面占用较大的时间，使音乐这门课 程的娱乐性和趣味性大打折扣。因此， 教师应该在课堂上多组织音乐活动，营 造出良好温馨的教学环境。教师要注意 多与学生进行沟通与交流，让他们感受 到足够的重视，同时感受到音乐学习的 乐趣，并最终产生足够的兴趣，使他们 能够进行自主的参与到音乐课程的学习 中。例如，教师可以对学生进行问卷调 查，例如让学生列出自己最喜欢的几首 歌曲，并让学生说一下自己的理由，这 样可以很快的拉近与学生的距离，让学 生感觉很亲近老师。这时候可能会遇到 每个学生的喜好不一样，对于音乐的看 法理解也不相同，此时老师应该鼓励学 生积极地表达出自己的理解。这样就可 以消除教师与学生之间的陌生感，对营 造良好的环境有着重要的作用，为学生 更好的理解音乐提供了前提。 第二，设置问题，激发学生参与 音乐欣赏的积极性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 上文中提到了在学生的交流中设 置适当的问题可以让学生减少对老师的 畏惧感与陌生感。但是这个前提就是能 够使学生集中注意力，充分调动学生自 主参与音乐欣赏的积极性，那么如何更 好地集中学生的注意力并让他们积极地 参与到音乐欣赏中来呢？音乐教师可以 通过设置下面这样的问题：（1）这首 音乐作品主要表达了怎样的思想感情？ 是快乐还是悲伤；（2）这首音乐作品 主要运用了什么哪些乐器来演奏的等等， 教师在提出问题后，学生为了回答这些 问题必然会快速集中自己的注意力，投 入到音乐作品的欣赏中。例如，在对 春天来了这个音乐作品进行欣赏时， 就可以按照上面的方式，设置三个问题， 分别是（1）这首音乐作品主要表达了 怎样的思想感情；（2）谈一下听后的 感受；（3）说一下其中主要的乐器。 带着这些问题对春天来了进行欣赏 后，教师还要留给学生共同讨论的时间。 不同人在欣赏同一个艺术作品的时候会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 有感受上的差异，但是，通过讨论就会 让一些学生的想法得到纠正。 第三，注重乐理教学的时效性 音乐教学包含很多内容，乐理教 学便是其中的一个重要组成部分，通过 对乐理的学习，学生的音乐内涵可以得 到很大的提升。初中生，由于年龄的限 制，对于一些音乐知识的学习就会显得 很困难。为此，教师在教学过程中要把 一些抽象的概念尽可能的简单化，站在 学生的角度上去备课，使其更加生动形 象，便于学生理解。例如教二分音乐、 四分音符、八分音符、十六分音符等等， 教师可以利用日常生活中我们比较熟悉 的，一些常见的声音来帮助学生辨别。 比如火车的轰鸣声，汽车的笛声以及吹 喇叭时发出的声音。同时一些动物的声 音也是学生比较熟悉的，比如小猫的喵 喵声，小狗的汪汪声，这些都是学生比 较熟悉的。使学生对声音有一个切身的 体会让然后用自己的感觉切实的表达出 来。比如可以用拍手来表达节奏，用跺 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 脚来帮助自己找感觉等等。音乐是一门 趣味性很强的学科，教师可以用一些小 游戏来激发学生学习音乐的兴趣。 新的音乐课程标准明确指出 “识谱教学是学生学习音乐的必要环节。 ”但“教学内容安排要符合学生心理和心 理发展规律。不要把识谱与视唱作为孤 立的知识点要从感性入手，深入浅 出，逐步提高。 ”识谱教学是很有必要的， 同时对于学生也存在着一些挑战性，教 师一定要注重教学方式的创新，用一些 比较新颖的方式去教学，帮助学生树立 信心，提升其学习音乐的积极性。针对 学生识谱困难，我找到了解决的方法， 让学生进行模仿，先学歌曲，再进行识 谱。让学生通过看一些视频先把把所学 的歌熟悉，然后进行跟唱，然后去学习 曲谱。这样学生就有了一定的基础学习 起来就更加得心应手了。 第四，提高歌唱教学的时效性 唱歌教学是音乐教学过程中的重 要内容。是学生运用音乐来表达自己情 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 感的主要方式。为此，教师要积极的抓 住学生的这一心理特点，采取听唱教学， 模仿教学的主要方式来教学生进行学习。 在课堂教学过程中，教师不仅要求学生 能够记住曲子的音调，及曲子的歌词， 更要引导学生去体会音乐中所表达的情 感，去体会作者写这首曲子时的情感， 只有这样，学生才能够对曲目了解的更 加深刻，情感诠释的更加到位。 ，同时， 教师还要引导学生去聆听老一辈艺术家 的表演，老一辈艺术家们富有激情，无 论是各个方面对曲目诠释的都很到位， 对于学生模仿具有重要的指导意义。音 乐学习也是一个理论与实践紧密结合的 学科，学生不仅要会听，还要会唱，一 定要让自己的嗓子发出声音，