如何避免幼儿教育小学化

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何避免幼儿教育小学化 摘要：幼儿教育小学化是现阶段 幼儿教育中的常见问题，这种现象是家 长的功利心造成的，家长和教育机构的 “抢跑”往往会造成幼儿的心理压力，使 得幼儿在未开始进行正式的文化学习之 前就产生了厌学心理，不利于幼儿的健 康成长。因此，避免幼儿教育小学化是 当前必须解决的重要问题，教育机构和 家长应该给孩子创造一个充满欢乐的受 教育平台，让幼儿在适当的年龄做适当 的学习，还孩子一个快乐的童年。 中国论文网 /1/view-13028895.htm 关键词：幼儿教育 小学化 教学策略当前社会竞争激烈，很 多家长为了自己的孩子能够赢在起跑线 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 上，过早的让幼儿进行小学知识的学习， 使孩子承受过多的压力。这样的现象使 孩子幼儿阶段过的过于疲惫，霸占了孩 子娱乐的时间。家长过于极端功力，让 孩子过早的接触文化知识，希望孩子能 在小学阶段胜人一筹。一些幼儿办学机 构，为了迎合家长的心态，设置过多小 学教学内容，减少了幼儿娱乐和其他方 面教育的时间，使孩子失去了快乐的童 年。 一、造成幼儿教育小学化的主要 因素 （一）家长功利心重，教育机构 恶性竞争 现阶段由于家长望子成龙的心态 作祟，使得很多幼儿教育机构过于迎合 家长的要求，提前设置小学教育内容， 硬性向幼儿灌输小学文化知识，增加幼 儿的心理压力。这是一种严重的不良社 会现象，应该引起我们的重视。在什么 阶段就要做什么事情，对于心智发育还 不完全的幼儿来说，过早的接触小学知 识，不仅学习效率低下，还会对孩子的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 心理产生不良的影响。 （二）幼儿教育的小学化影响了 幼儿教育的发展 幼儿教育小学化是指幼儿教师过 早的让幼儿接触较难的小学知识，忽略 了幼儿教育教学的宗旨。幼儿教育小学 化使老师的工作重心发生了偏移，忽略 了幼儿心理的承受能力，同时也忽略了 对幼儿人生观和价值观的引导以及良好 生活习惯的培养，幼儿教育小学化不仅 不能很好的奠定幼儿学习的基础，过早 的接触小学知识，还会使幼儿失去本该 属于他们的快乐，不利于今后的学习和 成长。 （三）幼儿教育的小学化让幼儿 压力增大，扼杀孩子的创造力 幼儿教学小学化使幼儿承受了太 多的学习压力，处于幼儿阶段的孩子大 脑正在发育阶段，过于疲惫的学习生活 会影响幼儿的大脑发育，导致幼儿注意 力分散，情绪急躁。幼儿阶段的教学应 是本着引导幼儿自理，挖掘幼儿创造力， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 开发学生学习天赋为宗旨。过早的让孩 子学习小学知识，不但扼杀了孩子们创 造力和想象力的培养，同时对孩子今后 学习和生活造成不良影响。 二、如何 解决幼儿教育小学化问题 （一）激发学习兴趣，培养孩子 的创造力，寓教于乐 幼儿阶段不在于幼儿学习了多难 的知识，而在于幼儿是否有兴趣进行学 习，为了能够让幼儿爱上学习，激发幼 儿的学习兴趣，幼儿教师应该不断丰富 课堂内容，使孩子们在快乐中收获属于 幼儿阶段应该接受的知识。全面发展孩 子的综合能力，培养幼儿的想象力和创 造力。比如通过画笔描绘自己心中的月 球和外星人，自己编排小故事并讲述给 大家听，有效挖掘孩子们的想象力。或 者，在手工课上发放不同颜色的橡皮泥， 让幼儿们自己动手，创作出自己喜爱的 事物，充分锻炼幼儿的动手实践能力。 这样的教学可以让孩子们感受到童年的 乐趣，建立良好的学习观念。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （二）让幼儿养成良好的学习习 惯，而不是掌握更多的知识 幼儿阶段是培养孩子养成良好学 习习惯和学习态度的关键时期，幼儿还 处于生长发育阶段，没有很强的承受能 力。因此，在幼儿教育中，家长和老师 不要强求孩子学习多少知识，而是要通 过幼儿阶段的学习生活，使幼儿在学习 基本生活能力的同时了解更多的事物。 例如：在课堂上，老师要让孩子们保持 良好的坐姿，为了让孩子们能够集中注 意力听讲，老师不要长时间采取一种教 育模式，而是不断通过新鲜事物，勾起 幼儿的学习兴趣。 （三）幼儿教育要注重孩子各方 面均衡发展 幼儿阶段的教学内容应该考虑孩 子的接受能力，要让孩子们能够更加容 易吸收知识。在幼儿教学中，老师应该 了解孩子年龄的特点，帮助孩子解决学 习和生活中的问题。为了让孩子们能够 更快的适应以后的学习生活，老师应该 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 培养幼儿各个方面的能力。例如：自理、 解决问题和交际等，这些内容可以有效 的提高幼儿的学习生活质量，提高孩子 的综合能力。帮助孩子培养良好的兴趣 爱好，可以使孩子保持积极向上的心态， 并且给孩子留下一个快乐的童年，同时， 避免幼儿教育小学化问题，还需要家长 和教育机构的共同努力。 三、结语 由于社会的快速发展，竞争的激 烈，家长都想o 自己的孩子带来更好 的教育，这种急切希望孩子成才的心理， 使幼儿承受了本不属于当前阶段的