如何针对北师大版小学数学教材特点进行多媒体教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何针对北师大版小学数学教材特 点进行多媒体教学 摘 要：随着时代的进步，多媒 体教学技术已逐渐在各个教育阶段中普 及。相对于以往的教学策略，多媒体教 学方法具有趣味性强、更加直观的特点。 因此，教师在小学数学课堂中合理运用 多媒体技术开展教学活动，能够较大程 度地提升学生的学习积极性和参与课堂 的主动性，从而让学生获得良好的学习 效果，对学生将来的发展能起到极其重 要的作用。因此，教师在课堂中应该重 视多媒体技术与课堂相结合，提升学生 学习效率。从培养学生兴趣、结合实际、 注重反思几个方面浅要论述根据北师大 小学数学教材进行多媒体教学的策略， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 以期为广大教师提供建议。 中国论文网 /9/view-13052574.htm 关键词：小学数学；多媒体教学； 应用策略 随着我国教育的发展，小学数学 教学中可采用的教材也越来越多样化， 而北师大教材作为一种普及率较高的教 材，其拥有内容贴近实际、生动有趣、 注重培养学生创新能力等特点，能够最 大限度地提升学生参与课堂的积极性， 在课堂中营造和谐活泼的学习氛围，从 而提升学生获取知识的效率。而在课堂 教学中，教师则可采用多媒体教学模式， 充分发挥北师大教材的优势，激发学生 主动参与的热情，全面提升学生数学素 养。随着多媒体技术的发展与普及，教 学活动中也随之涌现出众多问题，教师 应该不断探索，力求能够利用多媒体技 术完成教学任务，为学生未来发展打下 坚实的知识基础。 一、以情境引入，培养学生的学 习热情 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 “兴趣是最好的老师” ，小学时期， 学生贪玩，对新鲜事物有着强烈的探索 欲。因此，教师在进行教学活动时理应 注意学生这一特点，并加以利用，激发 学生的学习热情和主动学习的积极性。 首先，对于学生而言，一个好的开头可 以让其对课堂产生浓厚的求知欲，从而 获得良好的学习效率。因此，教师可以 在教学过程中结合多媒体技术创设生动 有趣的教学情境，提升学生参与教学活 动的积极性，引导学生将注意力放到知 识学习中去。例如，在学习“空间与图 形”这一章的相关内容时，教师可利用 多媒体让学生看一些与空间图形有关的 图片，并引导学生仔细观察生活中的事 物，找出蕴藏其中的空间和图形。这样 以师生互动的方式作为课堂开始前的引 导，能够很大程度地调动学生的学习热 情，从而营造一个和谐的学习氛围，帮 助学生快速进入学习状态。当然，教师 应该注意课堂引导在课堂中的占比，结 合本班学生具体学习状态进行调整，若 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学生较为活跃，能够快速进入状态，教 师便可以适当缩短引导时间，让学生有 更多的时间学习知识，而如果学生的积 极性不高，教师则应该进行充分引导， 调动学生的积极性，防止因此影响学生 的学习效率。 二、结合实际情况，制作适合学 生的课件 随着新课标的实施，小学数学的 教学目标已不再只是单单追求学生知识 的积累，而是更加注重学生数学方面能 力的提高。而多媒体技术与课堂教学活 动逐渐结合，课件使用的问题也随之出 现。在以往，教师在教学中所用课件往 往是以资源共享的方式获取，即大多数 教师用的是一份课件。但由于学生的情 况不同，课件不可能适用于每一位教师， 采用不合适的教学课件反而会影响学生 的学习效果。因此，教师在开展教学活 动时，应该结合本班学生的具体情况， 在原有课件的基础上做适当改动。比如， 在小学高年级教学中，应用题是教学重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 点，相关章节教学课件往往会用大量篇 幅讲解例题或者布置习题让学生练习。 但对于基础较差的学生而言，直接掌握 应用题较为困难，教师在这种情况下不 能一味地让学生练习，而应该引导学生 逐步培养思维能力。比如，在学习“统 计与概率”相关知识时，教师可以引导 学生从实际出发，思考学习，如教师可 以引导学生在街口统计过往车辆的类型， 这样学生能够直观地了解统计的意义， 在遇到相关应用题时自然能够进行联想， 逐渐提升数学思维能力。 三、注重反思，培养学生自我完 善意识 教学实践表明，小学数学教学存 在较为普遍的问题便是学生反思能力不 足，往往一个问题学生会重复犯错，严 重影响学生的学习效果。因此，教师在 课堂活动中应该将培养学生反思意识作 为教学重点，引导其能够完善自身。比 如，每次考试是引导学生进行反思的较 好机会，学生知识体系的漏洞会在考试 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 中暴露出来，教师应该培养学生反思自 身的习惯，以自己做错的题为出发点， 思考自身的不足以及改进方法。当然， 教 也可以引导学生建立错题集，将 错题以及不会的知识点摘抄下来，时常 翻看，从而达到查漏补缺的效果。 总之，在小学数学课堂教学中， 根据北师大教材合理利用多媒体技术进 行教学，能够最大限度地提升学生主动 学习的积极性，在课堂中营造出和谐、 活跃的学习氛围，同时能够提升学生的 全面素养，对学生将来的学习、工作有 着极其重要的影响。因此，教师在教学 活动中应该重视多媒体技术在课堂上的 运用，引导学生成为课堂