如何实现中职英语教学与专业的有效结合

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何实现中职英语教学与专业的有 效结合 英语作为职业学校重要的文化基 础课之一，其教学目标和任务不仅要解 决人文性与工具性如何有效结合的问题， 更应以“实用、够用 ”为原则，强化其与 职业、生活的联系，锻炼培养学生可持 续发展的综合职业能力。在当前大力倡 导以就业为导向、以服务为宗旨，努力 推进工学结合的职业教育新形势下，努 力实现中职英语教学与专业的有效结合。 中国论文网 /9/view-12909351.htm 一、更新教学理念，彰显职教 英语教学特点 我们要彻底更新理念，变英语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学为专业服务的理念，明确中职英语 教学的职业特性，以迎合市场经济发展 的需求，坚持以市场需求为导向，以市 场需求为中职英语教学目标。只有面对 社会需求，努力为经济建设服务，才会 有广阔的发展空间。目前，中职英语教 学内容结构单一是普遍存在的问题，没 有针对专业特点编写教材，老师也不了 解学生专业背景，不能把英语知识与专 业知识结合起来，不能更好地为专业课 服务。在突出学生专业技能背景下，我 们应该调整教材的知识结构，努力使其 与专业相结合，才能更好地在英语教学 中结合专业知识，培养学生的英语素养 和英语应用能力，实现中职英语教学与 专业的有效结合。 二、灵活使用教材，努力与专 业特点结合 目前江苏使用的是全省统一的 教材，内容没有从学生所学专业的实际 需要出发。教材内容存在偏难、偏多的 特点，好在今年开始使用了新编教材， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 与旧教材相比，很大程度上突出了专业 性，我们可按照基础模块和专业模块， 重新进行整合并与计算机专业结合。例 如：对于计算机专业而言，专业学习与 英语教学紧密相连。专业英语词汇一般 是随着专业的发展而产生的，有的是公 共英语词汇，有的是人为的词汇。学生 已经有相当的词汇量了，能够用派生词、 混成词、复合词等构词法来拓展相关的 专业词语。比如：派生词：inter-前缀， 表示“相互在 间” ，在公共英语中 intermediate（中间的） ，internal（adj.内 部的） ；专业词汇：interface（接口） ， interlock（连锁） ，interlace（隔行扫描） 。 复合词：-centric 后缀，表示：以 为中 心，在公共英语中 centre（n.中心，中 央） ；拓展专业词汇：client-centric（以 客户为中心） ；User-centric（以用户为 中心） 。借用词：它一般来自厂商名、 产品代号、商标名、发明者名等。这样 的英语教学能起到辅助专业课的作用， 有利于英语教学的开展。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 三、设计专业情境，拉近英语 教学与专业的距离 在教学设计中，我们应充分体 现出专业性。创设与专业相关的情境。 例如：在一篇介绍玄武湖风景的课文中， 给旅游专业学生设计了一个带团游玄武 湖的教学情境：Now you are a tour guider，you have 3 Americans and 5 Canadians in your group，you are travelling around the XuanWu Lake.What will happen？9 people in a group and then act it out.这样给学生模拟了一个真实的 导游工作情境，把这篇看似简单的课文 融入了专业教学中。与此同时，我们要 注意课堂教学的实用性。对机电专业学 生而言，带学生到车间认识各个部件的 英文名称，与机械制图课相结合，把机 械制图的题目英文化，学生根据英文题 目绘制图纸。在机械专业的英语教学中 融入专业，能改变目前机械专业中学生 学英语难的状况，这对学生将来走上岗 位，学习国外的先进技术打下良好的基 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 础。 四、建立评价机制，促进学生 发挥专业素质 在中职英语教学评价中，还是 采用传统的一张试卷定成绩的模式。我 们必须实施多元评价。要能体现出学生 的英语基础知识的掌握和英语专业应用 水平的提高，看学生对英语知识的掌握 是否能为今后的专业发展起到辅助的作 用。首先，我们可以给出一份重在考查 学生英语基本知识和英语文化素质类型 的试题，以笔试的形式加以作答，并给 予评分。其次，注重英语知识与专业应 用的考查，我们可以根据学生专业以及 基础的差异，采用不同的测评方式来考 查。例如：把学生划分成个人或者小组 的形式，结合本专业的特点，用英语写 一份职业规划书，或介绍一款与专业相 关的作品。如果是导游专业的学生，让 他们设计出一个接待国外游客的行程安 排表，也可以把一个景点的导游词拿来