中职数学的教学计划.docx

中职数学的教学计划 中职数学的教学计划 身为学校的年轻老师更要不断充 电，多读教育教学著作，多学教育教学理论，在学习中积 累经验，服从领导安排。争取成为金桥中专的优秀教师， 学生心目中的好老师。 一、指导思想 本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新 要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教 学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研 兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研 效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学 水平作出新贡献。 二、主要工作： 这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次” 这个目标开展工作。具体计划如下： 1、理论学习促提高。 本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念， 促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一 位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究 一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所 收获。 这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习 方式，认真学习新课标和各类理论杂志，坚持写好学 习体会，要求每们教师每月在博客上至少发表一篇读书心 得体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研 型的教师。 剪贴本上每周至少剪贴 2 篇文章，并及时写下不少于 50 字的所思所想。 2、校本教研讲实效。 第一、抓好校本教研，在中心校“一体两翼”思想的 指导下，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、 教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究， 带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想， 通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功 的教学方法。 继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若 干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较 完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带 有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接 从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、 研计的一种教育科学研究。 第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好 课题研究。各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究， 宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工 作。 3、严格管理求发展 教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据 我校特点，积极开展市级研究课题，严格科研常规管理， 努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工 作层次。 第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的 教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师 广泛参与教科研活动。 第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推 荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真 实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学 论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校 争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。 第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学 期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。 中职数学的教学计划 结束了愉快的暑假，开始了新的 学期，本学期我担任 07 数控 1、2 班，07 机电 1 班的数学 教学。根据学生特点，为进一步提高学生的综合素质，为 专业课程的学习奠定基础，我对本学期的教学做如下计划。 根据职业教育的特点，本学期的教学内容为基础教学， 基于职业学校学生的认知和水平，学生兴趣及后继专业课 程学习的需要。我打算： (一)转变教学观念，改进教学方法 数学教学具有重视基础知识教学，基本技能训练和能 力培养的传统，在职业学校数学教学应发扬这种传统。随 着时代的发展，数学教学应“与时俱进” ，重新审视基础知 识、基本技能和能力的内涵，揭示数学发生发展的过程， 加强数学与其他学科和日常生活的关系，提高对数学科学 的学习兴趣和信心，形成正确的数学价值观。我认为教学 过程是学生与教师相互交流、共同探索。要鼓励学生质疑、 探究，让学生感受和体会数学知识产生、发展和应用的过 程。在教学方面和手段的选择上要注意以下几个方面的结 合： 学与思的结合：既要了解各种数学知识与其专业课 的关系，又要对此进行深入的思考与分析; 听与说的结合：要求学生既要认真听老师讲课，又 要善于单独发表自己的见解; 知与做的结合：通过对课堂教学中出现的数学方法 的掌握，来解决有关数学问题和专业课中的相关问题; 理论与实践的结合：把通过本课程理论的学习而形 成的数学思想方法，应用于专业课的学习之中，进一步加 深对其他数学概念和专业课的理解，提高分析问题和解决 问题的能力。 (二)注重发展学生的应用意识，培养学生的创新意识 在数学教学中，将注重发展学生的应用意识，通过丰 富的实例引入数学知识，引导学生应用数学知识解决实际 问题经历探索、解决问题的过程。体会数学的应用价值。 帮助学生认识到：数学与我有关，与实际生活有关，数学 是有用的，我要用数学，我能用数学。 在教学中要激发学生学习数学的兴趣和好奇心，不断 追求新知。要鼓励学生质疑问题，提出自己的独到见解， 启发学生发现问题和提出问题，善于独立思考，使数学学 习成为再创造、再发现的问题的过程。 由上述几点使学生掌握从事社会主义现代化建设所必 需的数学基础知识和基本技能，初步掌握数学思维方法， 开阔学生的数学视野，努力提高学生空间想象、直觉猜想、 归纳抽象、符号表示、运算求解、数据处理、体系构建等 基本能力;使学生初步形成分析和解决带有实际意义或相关 学科、生产和生活中的数学问题的能力，进一步提高学生 数学表达和交流的能力;注重培养学生的数学学习能力，发 展学生的数学应用意识和创新意识;逐步提高学生探索能力 和数学建模能力;认识数学的科学价值和人文价值，崇高数 学思考的理性精神，欣赏数学的美学魅力，从而进一步树 立辨证唯物主义世界观。 一堂好的数学课，一定是有充实的教学内容和活跃的 教学气氛，也一定是有教师和学生之间在思想上、情感上 和话语上的亲密交流。我希望自己成为这样的好老师，把 每一堂数学课上好。 中职数学的教学计划 本学期我担任中职 12 级春季模具、 春季电子及春季计算机数学教学工作，从学生的入学成绩 上学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨， 但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学 任务，特制定计划如下： 一、本学期教材分析，学生现状分析 本学期教学内容是初中数学知识补习课本，内容与现 实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生 动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想 一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学 生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生 交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学 习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背 景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主 探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、 技能、思想、方法，提高解决问题的能力。在扎实基础上 提高他们解题的基本技能和技巧。 二.确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法 本学期的教学目标是课本第 11 章至第 20 章的 10 章内 容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力， 概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中 的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适 应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就 学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上 存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引 导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化， 我准备具体从以下几方面入手： (一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开 始要求“独立自主” ，但学生环境的更换并不等于他们已经 具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计 不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的 求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的 应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无 法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，同时在 言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。 (二)努力提高课堂 45 分钟效率 (1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材， 认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一 环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次， 有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知 识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行， 使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视学生能力的培养中职 12 级的数学是培养学生 运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的 能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新 课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能 力的培养，充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的 潜能全部挖掘出来。 (三)加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去， 这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求 学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其 所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力， 我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及 时复习巩固以及经常复习巩固，能