巧用信息技术提升小学语文课堂教学效益

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 巧用信息技术提升小学语文课堂教 学效益 摘要：信息时代的到来带动了教 学方式的改革和创新，信息技术开始与 各个学科相融合并发挥其重要作用。为 提高小学语文的教学效果，本文基于当 下教学新形势，深入分析了信息技术提 升小学语文课堂教学的利用措施，以及 提出了几个教学过程中值得注意的问题， 以供相关小学语文教师参考和借鉴。 中国论文网 /7/view-13023359.htm 关键词：信息技术；小学语文； 课堂效益 信息技术引入教学，能在很大程 度上方便老师的教学和备课，也能在很 大程度上提高学生的学习积极性和学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 热情。但是信息技术引入课堂也需要根 据课程的不同进行选择，根据教学内容 的不同筛选教学方法，这些都能在很大 程度上提高学生的积极性。 一、信息技术提升小学语文课堂 教学效益的措施 （一）在备课授课中使用多媒体 作为小学语文老师，可以在备课 中引入多媒体。以往传统的教学方式都 是老师将上课要讲解的知识点写在教案 本上，然后上课的时候再一边讲解一边 写到黑板上。这样的过程难免有点复杂 重复，会在很大程度上浪费老师的精力 和时间，也会在很大程度上浪费学生的 课堂时间。而在课堂中使用多媒体能最 大限度地对学生以更加全面的信息量进 行输入和教学。如果能在教学中引入多 媒体，老师则可以用多媒体进行备课。 比如说，老师可以把上课要讲解的内容 保存在课件或是 PPT 中，上课的时候只 需要轻轻点击鼠标，就能完成这些内容 的放映。另外，这些教案和备课课件对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 于老师来说还可以重复利用，不仅可以 用来预习新知识，还可以在复习课上用 来复习，大大提高了老师备课的效率。 （二）利用多媒体增强课堂趣味 性 对于小学生来说，有趣的课堂才 能更好地吸引他们的注意力，帮助他们 树立更好的学习自信心。作为小学语文 老师，可以利用信息技术的多样性和丰 富性，帮助学生更好地提高对小学语文 课堂的学习兴趣。举个例子，小学生大 部分都喜欢动画片，老师可以利用多媒 体播放动画片作为主题学习的引入，也 可以在教学过程中，利用一些学生喜欢 的元素作为切入点，这样能在课堂中吸 引学生的注意力，当学生比较松懈的时 候，帮助学生提高积极性。另外，在小 学语文课堂教学中，教师有时会带领学 生一起做一些课堂小测试，帮助学生在 随堂检测中更好地发现问题、解决问题 以及进行自我提高。以往的课堂小测验， 老师都习惯用默写背诵或者是发试卷这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 样的形式，久而久之学生难免会产生疲 倦心理。老师可以利用多媒体的多样性， 让学生进行填空，对于选项，老师可以 用一些学生喜欢的图片遮挡起来，或者 是制作一定的声音特效，如果学生选对 了则发出一种胜利的声音，如果学生选 错了，则发出另外一种声音。这样的方 法能在很大程度上帮助学生更好地提高 学习兴趣，也能从视觉和听觉上更好地 帮助学生进行提高。老师还可以利用多 媒体组织学生在语文课堂中进行合作学 习和比赛，利用多媒体设置一定的奖励 机制。比如说，老师为了提高学生对课 文和古诗词的背诵能力，可以将学生分 为两个小组，组织学生进行背诵接力， 赢的小组可以获得一定的奖励，输的小 组则需要接受一定的惩罚，这样能最大 限度地调动学生的学习积极性，帮助学 生更好地投入课堂中。小组合作竞争学 习结合多媒体的多样性，将原本单一枯 燥的课堂变得更加生动形象，帮助学生 更好地提高和进步。同时，适当的奖励 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 机制也能在很大程度上帮助学生激发集 体学习竞争性。作为老师，在学习过程 中更应该根据学生学习的内容和学习状 态，合理地选择是否应用多媒体。 （三）突破教学内容 一方面，新课导入。在导入新课 环节，通过信息技术的利用，为学生打 造了一个生动形象的教学情境，各类有 声有色的教学信息使得学生有身临其境 之感，最大限度地吸引学生的注意力， 激发学生的求知欲，提高学生的学习兴 趣和课堂参与度，让学生意识到语文学 习并没有想象中的枯燥乏味，从而提升 了学生的自主学习能力，使他们都能乐 学、爱学和善学。 另一方面，重难点讲解。小学阶 段的学生在抽象思维和逻辑思考方面都 或多或少地存在着些许问题，而信息技 术的利用恰恰能有效解决这一难题。通 过信息信息技术的运用，能够有效化抽 象为具体，变单调为生动，使得教师在 讲解重难点时能突破。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 （四）激发学习兴趣 想要激发学生的学习热情和兴趣， 教师应依据预定的教学目标和教学内容 并结合自身的教学特点，运用信息技术 将小学语文课堂营造成一个生动有趣的 教学情境，化课文中的抽象概念为具体 的通俗易懂的情景，从而大大提高学生 的参与度，提升学生的学习兴趣。 二、利用信息技术应注意的问题 （一）不可忽略思考过程 丰富的多媒体教学资源在给师生 带来更大的教学便利的同时，也使学生 养成了惰性思维，往往在学习过程中只 注重最后的结果而忽视了中间的思考过 程。因此在信息技术的运用过程中，教 师应对多媒体的使用频度进行把控，过 度地应用只会造成学生养成对多媒体的 高度依赖，而减弱了学生的分析和探索 能力，从而无法发挥学生的主观能动性 和创造性。 （二）重视课件内容内涵 当下，信息技术的应用也出现了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 一些问题，许多教师只注重课件中的效 果制作和画面美观，而大大忽视了真正 的内容教学。这就使得多媒体的应用出 现了偏差，不仅无法提高教学效益，反 而会影响学生的正常思考，分散学生的 注意力。因此，教师在课件制作过程中 应把教学内涵放在首位。 （三）提高信息技术水平 此外，教师也应提高自身的信息 技术水平，从而能将教学内容和信息技 术进行完美地融合，充分发挥信息技术 的优越性，进而提高小学语文的课堂教 学效益。 结语： 总而言之，信息技术在小学语文 课堂教学中的利用，不但能提高课堂效 益，而且能有效