中职教师期末德育工作总结.docx

中职教师期末德育工作总结 中职教师期末德育工作总结范文 1 1、结对初始， 在师傅的指导下，对自身情况认真进行剖析，明确自身提 高的方向和目标，制定了本学期的工作目标和总目标。 2、XX 年 4 月 8 日，我和李老师第一次到我们师傅于校 长所在的学校杭州电子信息职业学校。下午第一节课，我 们听了师傅的课“Linux 软件包的安装” ，内容比较难，学 生的基础都还比较好，大部分学生基本能跟上课的内容， 而我们没有接触过 Linux 听起来就不怎么懂了。第二节课， 我们一起去听了他们学校邱节老师的一节公开课。课题是 “猜猜他是谁 VB 分支嵌套语句使用” ，听课的老师很多， 课也上得很成功。这节课给我的亮点就是她把一节程序理 论课分解在操作课中，让学生在操作中学理论，边学理论 的同时也在提高操作水平。同时，充分调动学生的积极性， 使用“小助手”来发现和解决程序调试中的问题。最后， 给不同程序的学生以不同程度的任务，让其自我挑战。课 后到于校长办公室，聊了各自学校的一些现状情况及各自 的任课情况和教科研情况。由于于校长第二天有事，我们 不得不急匆匆地结束了这次杭州之行，虽然短暂，但也受 益匪浅! 3、XX 年 5 月 4 日 6 日，我和李老师第二次杭州电子信 息职业学校，参加他们学校组织的杭州市教坛新秀选拔教 学周活动。在这三天中，我们听了计算机、语文及德育等 相关的课，并且和于校长聊了关于计算机专业课程设置的 一些情况，考虑到下学期我们学校也要招收计算机专业的 学生，于校长给了一些建议。最后谈及由于于校长在本学 期最后这段时间要忙于学校的招生工作，所以本学期不能 来长兴指导了。 4、确定了研修班期间的教学研究课题“基于 moodle 平台的中职计算机应用基捶网络课程的设计与开发研究” ， 并完成了课题意向表，着手开始课题相关的前期工作，确 保课题能顺利这实施并结题。 5、本学期上交的“基于沃客()网站的项目教学法研究 以中职计算机专业的课程教学为例”课题获得湖州市中等 职业学校 XX 年第十二届教育成果、教学论文评选一等奖。 6、本学期共完成博客九篇，其中七篇是自己所写，两 篇摘抄。从博客上的点击数来看，数量和质都不好，所以 下个学期在博客撰写方面还要认真努力才行。 7、很好地完成了学校的教学、备课、听课、命题等教 学常规任务，很好地完成了学校的“青年教师六个一”作 业，县教案获校教案评比二等奖。 以上是本人对这一学期的“长兴中职骨干教师研修班” 工作学习中的小结，虽然做了一些工作，但离要求还很远。 比如未邀请到师傅亲临长兴指导，未来得及向师傅上一节 汇报课，博客数量和质量不高等。所以在下一学期中，首 先准备两到三节汇报课，请师傅来长兴或到杭州去上好汇 报课，还要多听师傅的课，多向师傅学习经验。其次，多 花时间写一些质量高一点的博客，对自己的工作和学习多 反思，多改进。再者，按计划实施课题的研究，做好资料 的收集及研究数据的采集，为研究报告的撰写打好基础， 争取完成一项高质量的课题。 中职教师期末德育工作总结范文 2 到了年底，我任 职已经有些年头了，下面我就如何开展中职学校班主任工 作，谈谈自己这学期来工作的体会，并总结汇报如下： 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲 密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。 这是班主任顺利开展一切工作的基矗研究学生是教育取得 成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、 学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家 长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的 个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的 生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的 学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现 自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又 崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友， 树立起班主任崇高的威望。 那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定 的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我 称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干 部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干 部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精 心培养： 其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹， 帮助班干部树立威信; 其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同 时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步， 在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作 用，亦即以点带面 其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这 个班集体建立正确、健全的舆-论，带动整个班集体开展批 评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦 即以面带面。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学 生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾， 使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付 诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地 加强一个学生的常规训练。训练的内容包括中学生守则 和中职学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集 会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队 常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结 合我国古代优秀的蒙学教材弟-子规的学习，强化学生 内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全 面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每 个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力， 形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不 死的良好班风班貌。 有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班 实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的 远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努 力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从 而增强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟 定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学 生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而 又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提 高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特 征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励 作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹 果，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能 达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的 竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视 和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班学生的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争娶留给老师的印象 以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的 与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。 2、设立定期评价制度： 以小红花等相对固定的评价模式，对学生个人和小组 的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点 何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养 学生的自觉性。 3、建立互助组： 以互助小组、1+1 小组(一一对应的优生帮助差生形式)、 小组帮助组