排球比赛中发球成功率的影响因素分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 排球比赛中发球成功率的影响因素 分析 【摘 要】发球是排球比赛的开 始，也是进攻的开始，是排球比赛中唯 一的不与他人配合的技术，也是制约对 方一攻的有力武器，同时也在一定程度 上影响着本方防守反击的功力率。本文 通过查阅大量有关资料，对排球比赛中 影响运动员发球成功率的因素进行了的 具体分析，并提供了几种提高排球发球 成功率的练习方法，供同行参考。 中国论文网 /5/view-5758606.htm 【关键词】排球；发球；成功率 1、引言 排球比赛规则不允许拦发球就更 增加了发球的攻击力。特别是每球得分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 制的新规则，使赛中任何失误即失分， 发球也就从单纯的得分手段转化为得失 分兼备的技术形式。国际排联关于“发 球触及球网上沿进入对方场区为好球” 规则修定，为发球技术的发展提供了发 展的空间，所以它在比赛区中的作用比 以往就更加显著了。 2、研究目的、方法 2.1 研究目的 通过主观和客观方面来分析影响 排球比赛中发球成功率的因素，提高运 动员在比赛和训练中的技战术能力。 2.2 研究方法 文献资料法 3、影响发球成功率的因素分析 3.1 造成发球失误的客观原因 3.1.1 临场赛势：排球临场赛势是 运动员产生发球动机方向和强度的诱因。 赛势失利对多数运动员来讲是消极诱因， 造成心理紧张，产生负向情绪，导致发 球动机强度减弱，降低发球。 3.1.2 目标：在关键局时，如比分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 领先，对多数运动员是积极诱因，能激 发发球动机的强度，产生增加性情绪， 提高发球的目标。因此，临场赛事对发 球目标心理定向起着促进或阻碍的作用。 3.1.3 观众：观众虽然只是场外的 观看者，但是一些时候他们也能够影响 运动员的发挥。比如屡次发球失误的运 动员在轮到他发球时，观众的唏嘘（喝 倒彩，辱骂等）以及一些侮辱性的举动 都会造成运动员的精神紧张，注意力不 能集中。 3.1.4 其他因素：在比赛场上，各 种突发事件也能使运动员的心理适应能 力产生变化。如本方主力选手在比赛中 意外受伤，而中途退场，造成了其他队 员的心理负担，也会使其他队员发球时 过于紧张。客观因素的作用随主观因素 的作用而定，运动员的发球水平越高， 心理素质越好，受客观因素影响程度越 小；反之，则越大。 3.2 造成发球失误的主观原因 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 运动员发球的水平和运动员发球 心理定向首先取决于该运动员的发球技 术和技能水平的高低。发球的水平主要 包括发球技术的熟练程度和动作的准确 度、力量等。运动员的发球水平越高， 其心理定向对实际发球的监控和指向作 用就越强。 3.2.1 发球动机：正确的动机能收 到好的效果，而有的运动员发球动机过 强，求胜心切，却忽略了发球的要领和 方法，结果造成失误。 3.2.2 发球时情绪的影响：情绪有 调节机能的作用，积极高涨的情绪可以 增强机体活力和自信心，因此在不同情 绪状态下，体内会发生一系列的生理变 化，而这种变化直接影响着中枢神经系 统和人体的运动器官以至影响运动技术 水平的发挥，运动员的情绪对比赛的胜 负会产生重大的影响。 3.2.3 发球信心：运动员的发球自 信心受到的影响因素很多，如比分悬殊 或相持时，教练员的语言和表情，裁判 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 员和观众的倾向性等。 3.2.4 发球的气质分析：不同气质 的人有不同的情感体验，同时表现出不 同的行为特征。由于外界干扰，再加上 排球本身的特点，特别是每球得分规则 的执行，对发球者的心理压力达到了前 所未有的程度，不同气质的球员对待不 同条件下的发球也就有所不同。 3.2.5 意志品质对发球的影响：激 烈的排球比赛，体力消耗巨大，要求运 动员必须具有良好的自控能力，优良的 意志品质，否则会抑制不住自己的情绪 导致发球失误。运动员的发球水平和个 性心理因素是影响发球的主要因素，它 对于发球的质量起着重要的作用。 4、提高发球成功率的几种训练 方法 4.1 设景法 所谓“ 设景法” ，是指练习发球时， 教师充分利用现有的训练条件，尽量模 拟比赛时的情景，加浓比赛气氛，以促 使练习者产生自我激励效应，有利用集 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 中注意力，避免随便乱发球现象，同时， 激发其练习兴趣，磨砺了适应比赛的心 理素质。 4.2 奖励法 这里的“ 奖励法” ，是指通过对发 球失误者进行适当的“ 奖励 ”，如捡球、 俯卧撑、接发球等，给其施加一定的压 力，促使其认真完成每一次发球练习。 4.3 比赛法 4.3.1 个人赛 轮换发球一球一换 ，或每人 连续发固定数目的球，教师统计每个人 发球成功的次数，最后看谁成功的次数 多。 4.3.2 分组赛 将练习者分成若干组，进行比赛。 教师统计每组发球成功的次数，最后， 看哪一组的次数多。 4.4 集数法 所谓“ 集数法” ，是指练习者必须 连续成功发球到规定的次数，算完成任 务，如果中间出现一次失误，则必须回 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 到“从头集起 ”。 5、结论与建议 5.1 结论 发球技术由飘球逐渐向大力跳发 球过度，同时发球战术由找人、找区向 变换发球性能和长短结合方向发展以及 运动员的个人心理因素，这是影响发球 成功率的基本因素。队员在训练过程中 应注重培养良好的心理素质，提高发球 技术，特别是新技术的应用，以提高发 球的攻击性和成功率。 从发球技术的特殊性、发球在每 场比赛的关键时刻的作用来看，发球队 员的心理因素对发球成功率有明显影响， 应特别注重提高发球队员的心理素质， 以提高发球的成功率。从发球队员的心