技工学校教学中的几点感悟

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 技工学校教学中的几点感悟 摘 要：在技工学校从教多年， 我感觉到技工学校不论是学生的素质还 是教学的环境和义务教育学校都有很大 不同，所以我们在教学实施过程中的切 入点也就不一样。对于从事中职教育的 年轻教师，可以从以下一些方面展开自 己的工作。 中国论文网 /4/view-12707605.htm 关键词：中职教育；自我调节； 分层教学 1 教师的自我调节 韩愈在师说一文中定义到： “师者，所以传道受业解惑者也” 。对于 教师，不但要求业务技能方面要有深厚 的积累，对于教师的身心素养也提出了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 较高的要求。然而教师在工作、生活中 会遇到各种问题，对我们的身心造成一 定的影响，所以我们需要适时调节自己 的身心以满足教书育人的要求。我们可 以从以下一些方面入手。 1.1 保持乐观积极的心态 技校学生来源相对复杂，很大一 部分学生都属于“ 三差生”的行列，在他 们的身上有各种不同的坏习惯和较多的 负面情绪，长期在这种环境下工作会容 易被这些负面的东西所侵染。比如说压 抑、脾气暴躁、缺乏耐性、消极悲观等 等一些情绪，如果不注意维护内心的健 康，就会不知不觉地被这些情绪所掌控。 那么我们就不能正确合理地来引导学生 了。我的秘诀就是“ 舍” ，即忘记不开心， 多记住那些开心的事情。这样我们就不 会对学生产生偏见，在教育过程中更能 以合理的心态来对待学生，如此，必然 有所得，这就是人们常说的“舍，得” 。 1.2 认真对待工作中出现的问题 俗话说“ 失败是成功之母 ”，在我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 们的工作中，尤其是初次从事教师职业， 不可避免地会在工作中出现失败，缺陷。 我们可以竭力避免，但确无须惧怕，把 失败看成是洪水猛兽，避之犹恐不及。 只有正确面对失败，承受失败，分析失 败，才能在失败中学到更多的东西。比 如说我在教授学生某个知识点的时候以 为学生会了，但结果是学生并没有理解 这个知识点，那我就思考学生为什么不 懂？学生方面存在哪些问题？我的方面 又有哪些不足？如何改进？以后如何能 及时知道学生的学习结果以便针对性改 进？长期如此琢磨，必然获益匪浅。 1.3 保持一颗谦卑的心 在长期的工作经历中我领悟到， 只有保持一颗谦卑的心才能看到自己的 不足，而不是总将目光停留在已有的成 就上。只有这样我才能更加努力地去充 实自己，发现别人的长处，向他人学习， 提高自己。 2 不断钻研业务，提高自身教学 水平 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 如果你要给学生一瓢水，那么你 就必须要是一条河，否者，你迟早会枯 竭，在这样一个时刻充满变化的信息社 会里，如果不随时而变，随势而变那么 迟早会被淘汰出教学领域。 2.1 了解学生、正确看待学生 不了解我们授课的对象，就会无 的放矢。在日常教学之余我会思考，对 于这些我教过的学生，我了解他们吗？ 如果不了解，如何能针对性地进行教学 呢？于是，我逐渐融入到学生当中，了 解他们的生存环境是什么样的？经历过 怎么样的事？到底是什么造成了学习能 力、习惯等方面的缺点？慢慢地，我发 现了这样一些原因。 家庭环境造成的心理、性格、 行为习惯的缺点。比如：家长的娇宠、 溺爱，粗暴对待、关怀的缺失、家庭破 裂等因素造成学生任性、懒惰、自卑、 心理脆弱或消极对待任何事，形成破罐 子破摔的心理。了解这些就可以对他们 进行心理疏导，塑造他们正确的学习心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 理和行为。学校环境造成的学习能力 的缺点。我们现在所面对的最大问题不 是学生两极分化的问题，而是学生整体 素质太差的问题。对于一个 50 人的班 级能具备技校课程需要的人数大概就是 10 人左右。我曾经出过一个测验，随机 出九九乘法口诀表里的数值进行乘法计 算，竟然还有几个学生无法答对。试想 一下，在一年级的基础课程中要把他们 提升到符合二年级专业课水平的需要， 那得需要付出多大的努力。这是因为小 学、初中课程的学习不到位，才导致其 知识底子不到位。社会环境造成的扭 曲人生价值观。人存于世，既要一手抓 物质文明建设，也要一手抓精神文明建 设。可惜在这个物质的世界很多人一见 到物质就来精神，一见到文明就没精神。 对于这些未成年让人，没有一个正确的 人生价值观楷模，如何能保证他们会向 正确的方向成长呢？我的做法是不歧视 学生，不让他们感到被另眼看待，在授 课的间隙与他们闲谈，将我内心中的阳 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 光播洒出去，与他们分享身边的快乐； 激励优秀学生自学，重点帮扶后进生； 设置阶梯教学模式帮助学生一步步成长。 这些做法效果比较明显，比如在我目前 任教的一年级学生中就取得了不错的效 果，相比入学化学摸底考试，期中考试 后，学生无论是学习效果还是行为习惯 等方面的进步都相当明显。 还有很重要的一点就是正确解读 学生的行为，我们的学生行为习惯成因 虽然很复杂，但他们毕竟只是十来岁的 娃娃，每种行为后边都有一个需要你细 致解读的目的，无论是求关注也好，宣 泄情绪也好，还是自我心理保护。只有 平心静气、细致谨慎地去分析才能找出 解决办法，才能合理引导，将这些行为 转化为学生的学习动力。 2.2 做好分层教学 分层教学是我们在教学过程中所 面对的又一难题，我介绍一下我的做法 供大家参考：对于优秀学生激励他们 超越课程进度进行自学，培养其独立学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 习和解决问题的能力。对于差生多给 他们做题的机会，设置在他们能力范围 之内的习题，鼓励他们进行解答。当他 们解答不出时，一步步指导，直到他们 能解答出来，以此建立他们的信心。 在课堂上让优秀学生和差生上黑板一起 做题，形成帮扶关系，既帮助了差生又 锻炼了优秀学生。 分层教学要因时制宜、因地制宜， 每一届的学生有着不同的特点，兴趣点 也不一样，采用的教学方法也不尽相同， 只有在对学生的基础知识储备、学习能 力、性格特点正确把握之后，才能正确 实施分层教学。 2.3 专业知识的提升 伴随着新工艺，新技术的产生我 们中职教师的教学内容也要与时俱进， 无论是我们知识的深度还是广度都必须 与企业用人需求相结合，因为我们的目 的就是培养符合企业需要的中等专门技 术人才，要让企业感觉到”能用、好用” 才是评价我们教学成果的标准。以这个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 目的为前提，我们就可以有针对性地来 提升自己的业务技能水平和知识储备。 这些知识不但应包括理论知识还