九年级物理复习计划.docx

九年级物理复习计划 导语：在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，薄书 变厚”的综合能力提高教学工作，争取在毕业和升学考试 中获得好成绩。 九年级物理复习计划 一、 指导思想 认真系统地研究和整理八、九年级新课标人教版物理 教科书教材知识和能力要求，本着以义务教育物理课程 标准和“中考说明”为基本依据，抓好每一轮的各环节 复习，切实落实基础，突出物理教材的特点，争取在稳拿 基础分的基础上，在应用(作图、简答及计算)题、实验探 究等方面取得好成绩。 二、复习目标 第一轮：对“双基”进行巩固和提高;(、20) 1、完成知识体系的建构，揭示知识的内在联系; 2、面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获， 基础好的同学有所提高。 第二轮：专项复习及综合训练( 4、21-5、20) 1、通过计算、作图、实验与探究等题型，来提高学 生的能力和方法; 2、通过综合训练，来培养学生审题能力、分析能力 和应用能力，以及信息处理能力。 第三轮：模拟冲刺 (5、21-6、19) 依据中考命题说明，多方位、多渠道搜集信息，编写 质量较高的模拟试题，并据学生答题情况，及时查漏补缺。 三、中考题型分析 为了更好地做好总复习工作，教师必须研究、分析、 把握好近几年河北中考物理试题及命题原则、知识难度、 题型结构、考试范围和重难点，并把握以下特点： 1、 重视在实际情景中考查物理知识; 2、 突出实验能力的考查，引导学生体验探究的过程; 3、 重视渗透科学思想、学科方法的考查; 4、 试题载体体现当代科技、经济、文化、社会发展 的热点; 5、 关注科学技术与社会的联系，培养对社会的责任 感，发挥试题的教育价值，渗透情感、态度、价值感的引 导。 四、教学进度： 第四周：第四章 第十六章 第五周：第十一章 第十二章 第六周：第十三章 第十四章 第七周：第十五章 第八周：第十七章 第九周：第一章 第二章 第三章 第十周：第五章 第六章 第七章 第十一周：第八章 第九章 第十章 第十四-期末：专题复习，模拟考试 五、 复习过程中应处理好以下问题 针对上述学生实际及河北中考试题特点，教师在复习 过程中应处理好以下问题： 1、认真学习领会课程标准和“中考说明”精神， 明确物理中考的内容和要求，把准复习方向。 复习过程中，应严格按义务教育物理课程标准和 “中考说明”规定的范围复习，对“中考说明”中重点强 调的内容，要让学生做到真正理解，会灵活运用。 2、处理好“中考说明”与教材的关系，明确物理相 关知识的中考要求 。 在复习中，应充分发挥“中考说明”的引导功能，明 确相关知识在中考中的要求。对于教材中的典型例题、习 题，要注意从知识的内在联系出发，挖掘试题的功能，课 后再有针对性的选择一些典型习题进行反馈和训练，从而 减少复习的盲目性和随意性。 3、重视教材功能的挖掘 。 物理新课程教学内容和教学要求是以教材为载体的， 再加上近几年河北中考命题大多数是教材中题目的引申、 变形或组合，因此，在复习过程中不能轻视课本，必须深 钻教材和课标，要重视教材内容和教材功能的挖掘。特别 是在第一轮复习时，一定要让学生熟读教材，不放过教材 中的每个问题，每张图片，每个“想想做做” 、 “想想议议” 、 “科学世界”和“ STS”，要让学生将每个知识点都真正弄 懂、弄清其蕴涵的物理意义，并尝试用它们解决新的问题。 4、重视画图和识图能力培养，注意作图过程的规范 性 。 学习物理离不开图形。复习中不仅要让学生规范作图， 还要会识图，能准确揭示图形中蕴涵的物理规律和物理知 识，以避免不必要的失分。 5、重视实验拓展，加强科学探究能力的训练 。 复习中除了要求学生做好课标和课本规定的实验外， 还应积极引导和鼓励学生完成课本上的“想想做做”及课 外探究实验等，从而进一步提高学生的科学探究能力。 6、关心国际国内时事、前沿科技和热点问题要到位 。 每年中考物理热点问题虽然考的内容不多，即使有， 得分率也不是很高。因此，在复习时要引导学生关心各种 媒体中有关物理问题的报道，同时还要留意身边的物理， 如“校园中的物理” 、 “家庭中的物理” 、 “马路上的物理” 、 “生产生活中的物理” 、 “自然中的物理”等。 7、加强方法指导，培养学生的解题能力 。 从中考失分情况来分析，学生的分析解题能力也是影 响成绩的主要因素。因此，学生分析解题能力的培养也是 九年级复习教学的一大重点。 特别要注意以下两点： ( 1)注重审题意识，培养审题能力 复习中可从三方面提醒学生注意： 仔细阅读题文， 抓住题中的关键语句;善于挖掘题中的隐含条件;画出 相应的图示，反映物理过程的实质。 ( 2)注重解题技能的训练，培养应变能力 复习中要有一定的难度意识，通过对学生的解题技能、 技巧的训练，培养学生处理各类较为复杂问题的应变能力。 教学中可采用“一题多解、一题多变” “举一反三、举三 归一”方式指导学生积极思维，向深处钻研，向广处联想， 注重物理过程之间的内在联系和变化规律，培养学生思维 的灵活性。 8、要巧做习题，不搞“题海战” 复习过程中做题是必不可少的，没有一定的训练量就 不会悟出熟练的解题技巧。但题目必须精选，教师在学生 练习前必须先对练习进行筛选，要注意题目的针对性、代 表性、典型性和思想性，劣质习题，特别是那些似是而非、 模棱两可的习题不仅浪费学生时间，更会打击学生学习的 信心和兴趣，决不能进课堂。 9、注重解题规范化指导，培养规范意识 复习教学中可以依据宁夏近三年来的中考试题的参考 答案和评分标准，总结出解题规范化的一般模式，并作为 学生平时解题要求的准则。结合试卷的讲评，从物理符号 的书写、作图的一般要求到文字说明、反映过程的表达式， 最后到结果的陈述，逐个环节提醒学生引起注意，使学生 养成良好的答题习惯，这也是提高学生的物理成绩途径之 一。 六、复习措施 1、加强复习课的研究，积极参加集体备课，探讨每 周复习课的策略，提高复习课的效果。重视对试题分层次 的补充和课外作业筛选的研究，尤其要重视研究“中考说 明”和“课程标准” 。 2、整合课本知识，扩大每节课的容 量，力求层次分明，使学生方便掌握且有新鲜感，吸引学 生的注意力。先按册、按单元复习，并适时的对章节进行 整合，采取 “先密后疏”的方式进行教材复习。通过整合 帮助学生对所学知识内容进行梳理、归纳，由点成线，由 线成网。总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进消化 运用。 3、针对中考题型，进行有针对性的训练，优选出 一定量相关练习做为课堂作业或家庭作业，从中发现问题， 以便查漏补缺。 4、教学中注重培养学生分析问题，归纳 问题的能力，鼓励学生积极思考，敢于创新，这是中考成 绩提高的制胜点。 5、教学中注重训练学生的审题能力， 解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键词、句” ， 解题要培养学生答题的准确性。还要加大力度训练材料分 析题。这是中考成绩提高的增长点。 九年级物理复习计划 一、 本学期教学内容 1、 讲完第二册物理书的 14、15、16 三章 2、 复习初中物理第一册和第二册。 3、 做好分部和综合训练。 二、 复习的重点和难点 1、 力学和电学两大部分。 力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出 题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。 其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生 认为是最难入手的知识。 电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是 电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解 不好，造成失误。 2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是 考试常出的考点。尤其是光学做图是学生最容易出错的知 识。 三、 具体的复习方法 1、夯实基础，巩固双基。 以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们 正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检 验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。 2、连点成线，板块拓展。 根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在 复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识 的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的 习题对知识增强提炼性。 分成力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对知 识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学 生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知 道侧重点。 3、综合训练，能力提高。 通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的 分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合 应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的 认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4、模拟中考，素质适应。 在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野， 多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时 的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的 积极心态. 四、对不同层次学生采取因人而异的方法，加强教师 的自身教学素质和修养。 1、加强对学困生的知识补救，减小对升学的影响。 尤其对每个班级的后十各学生，多与他们进行情感和教学 上的沟通，让学生发自内心的有改变现在学习状态的思想， 增强自信心和自制力。. 2、增强学优生的知识容量，扩大学生的视野，考出 优异的成绩。 3、加强对中等学生的关注程度，这大部分学生是教 学的主要组成部分，是提高教学成绩的主体。对他们多关 心和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态， 处于积极乐观的学习状态中。 五、三轮复习中应该注意的几个问题 一、第一轮复习 1.第一轮复习应该注意的几个问题 (1)必须扎扎实实地夯实基础。 (2)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。 “大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲 目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的 强化练习。 (3)定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、 练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合， 或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。 (4)面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作， 全面提高复习效率。 (5)注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心， 并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。 二、第二轮复习应该注意的几个问题 (1)第二轮要以专题为单位，专题的划分要合理。 (2)专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代 表性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、 重点特别是围绕中考必考内容选定专题，要进行拔高，适 当增加难度;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫， 不惜“浪费”时间，舍得投入精力。 (4)注重解题后的反思。 (5)专题复习的重点是揭示思维过程。注意物理思想 的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导 作用。 3.第三轮复习，也就是模拟题的组卷和讲评中应该注 意的几个问题 (1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量 的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切 近中考题。 2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 3、批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。 4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题 尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 5、详细统计学生的失分情况。这是课堂讲评内容的 主要依据。因为出错较集中的题具有代表性，是学生知识 的遗漏点，为查漏补缺，统计是关键的 九年级物理复习计划 随着春天的来临，初三毕业、升学考试的时间也屈指 可数了。针对全体学生的具体情况，结合实际，力争做到 让每一个学生发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现同学们心 中的美好理想。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄， 薄书变厚”的综合能力提高教学工作，争取在毕业和升学 考试中获得好成绩。 教学总目标： 1、提高物理成绩在海淀区的排名位置。 2、在升学考试中不仅要提高学生的总体成绩，更要 提高学生的优秀率，更期望能有满分卷。 一、 本学期教学内容 1、 讲完第二册物理书的 14、15、16 三章 2、 复习初中物理第一册和第二册。 3、 做好分部和综合训练。 二、 复习的重点和难点 1、 力学和电学两大部分。 力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出 题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。 其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生 认为是最难入手的知识。 电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是 电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解 不好，造成失误。 2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是 考试常出的考点。尤其是光学做图是学生最容易出错的知 识。 三、 具体的复习方法 1、夯实基础，巩固双基。 以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们 正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检 验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。 2、连点成线，板块拓展。 根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在 复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识 的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的 习题对知识增强提炼性。 分成力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对知 识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学 生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知 道侧重点。 3、综合训练，能力提高。 通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的 分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合 应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的 认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4、模拟中考，素质适应。 在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野， 多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时 的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的 积极心态. 四、对不同层次学生采取因人而异的方法，加强教师 的自身教学素质和修养。 1、加强对学困生的知识补救，减小对升学的影响。 尤其对每个班级的后十各学生，多与他们进行情感和教学 上的沟通，让学生发自内心的有改变现在学习状态的思想， 增强自信心和自制力。. 2、增强学优生的知识容量，扩大学生的视野，考出 优异的成绩。 3、加强对中等学生的关注程度，这大部分学生是教 学的主要组成部分，是提高教学成绩的主体。对他们多关 心和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态， 处于积极乐观的学习状态中。 五、三轮复习中应该注意的几个问题 一、第一轮复习 1.第一轮复习应该注意的几个问题 (1)必须扎扎实实地夯实基础。 (2)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。 “大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲 目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的 强化练习。 (3)定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、 练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合， 或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。 (4)面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作， 全面提高复习效率。 (5)注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心， 并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。 二、第二轮复习应该注意的几个问题 (1)第二轮要以专题为单位，专题的划分要合理。 (2)专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代 表性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、 重点特别是围绕中考必考内容选定专题，要进行拔高