教育行为的审美意识

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教育行为的审美意识 凡去过大连的人都会被那城市的 风光所吸引，如宏伟的广场、如茵的绿 草、怒放的鲜花以及别具一格的楼房， 更有那悠悠的鸽子和着装亮丽的人群。 中国论文网 /1/view-12873345.htm 凡看过世纪巨片铁达尼号的 人们，无不为男女主角杰克和露丝的爱 情故事所打动，为优美委婉的乐曲而动 情，同时更被对死亡威胁而神态自若全 情投入直到生命终刻的乐手们所感染。 生命如此可贵，而美的力量却如此强大。 凡现场看过儿童歌曲歌唱二小 放牛郎那几十个孩子用心去“倾诉” 得 泪流满面时，也会不知不觉地落下泪花。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 这就是美！自然的美、社会的美、 艺术的美以及人性的美。 这就是美的现实、美的感染、美 的创造及美的价值。 我们都在赞叹美，感觉美，欣赏 美以及一生都在追求美。学会审美是人 最高的精神境界。 教育人作为培养人的社会活动， 它的终极目的是要培养富有时代精神， 勇于登攀和创造，热爱生活和热爱生命 的人。既懂做人，又会求知，既能健体， 又会赏美。德智体美劳，是一首协和的 变奏交响曲育人五重。但如偏离了 曲调的旋律，就会奏出不和谐的乐曲， 不但不能给予人以美感，更使人厌烦音 乐之本。 然而，我们的家庭、我们的学校 以及我们有没有深思过：育人何尝不是 这样？ 当我们只把教鞭指向分数的时候， 当我们在对学生大声叫喊如何做人而自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 己根本就不懂得做人的时候，当我们告 诉学生的世界与现实有很大差距的时候， 我们是否反思过，我们是在培养人还是 在糟蹋人，是在传授真理还是散播“伪 知识”，是在激发学生的灵感还是在抹 杀其创造性。 时代的高速运转，已容不下我们 半点“虚伪”与“制造”。鲁迅先生曾经说 过一句话：“ 为人生而艺术。 ”我想，我 们更需要有艺术的人生。 一、教人求真，用真情引导学生 探索真实的世界 求真，首先表现为人对生命的 “存在”“非存在” 的比较意识，存在“ 为真” ，而非存在“ 为假” 。在现实生活中，必 须追求真的存在或不存在，以分清是与 非、虚幻和实在。 其次，让学生形成“饮水思源” ， 追求事物发生发展的本质和原因的习惯。 学生都喜欢问“ 十万个为什么 ”，而回答 现实中无穷无尽“ 为什么”的脑力劳动、 知识的探索就是科学的研究。科学就是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 人们追寻事物发生发展的本质和原因的 思想性活动。追寻科学就是探索真理的 过程。 面对着要担负起祖国民族未来命 运的求知者，我们是教会他们如何应变， 还是教会他们探索求知的方法，答案显 然是后者。 教人求真，前提是教者先会做真 人，用真情。这样才能激发起学生的真 知，不断地学习和积累，以获得知识和 经验，逐渐在现实中提高自己的能力。 二、做人为善，让真爱铺满学生 幼嫩的心灵 求善，表现为人对自己行为的适 度或恰当的反思。思的K 极目标是让 人们以尊重人性为主体，与行为、品质 和道德构成规范的、体现和谐的社会大 系统。 不言而喻，教人为善，就是要与 人为善，要不断地优化和反思教学的过 程和育人的手段。教育存在一种“拔苗 助长”式的功利主义短期行为。毫无疑 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 问，这是违背人的成长和求知规律之举， 肯定事与愿违，同时会影响学生一生的 价值取向，后患无穷；这也是对真实世 界的一种愚弄，不尊重自然与社会的客 观实际来进行“ 改造” 活动，并非善举。 追求至善，首先要以真爱为前提。 用真爱构建出人与世界、人与人生的协 调关系，追求人格的完美、人格的魅力， 体现为那种热爱生命、崇高的追求与思 想行为意志的和谐统一。在现代社会复 杂的大系统中，教育更应以一种友善之 举去激励学生脆弱的心。 三、创造为美，创造美好激发学 生积极向上的斗志 现实社会中，除了需探索真的、 善的东西，更主要的是追求美的东西。 真的、善的东西在某种意义上来 说是美的，同时，美的东西也是真的、 善的，可以说美的价值是最大的，比前 两者都要大。 可以说，人们在不断探索和改造 这个世界，其最终目的是要使这个世界 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 更加完美，让人与世界更加和谐。 美以创造为核心，而创造是推动 世界和人发展的唯一动力，没有创造的 生命及事物没有审美可言。传授学生知 识的目的在于学生能利用知识的积累和 经验去探索世界，一步步前进，以获得 成功。这就是创造的价值和美的理念。 美的创造是以追求生命不断完美的物的 “美化”和“改造”，是人类生命存在的永 恒和最高境界的追求。我们激发学生去 探索，去创造，其前提当然是我们要使 用富有创造性的方法和手段。 用美好的心境去把握这个真实的 世界，建立至善之举，创造尽美的生存 空间，这就是人生“