教育惩戒与赏识教育

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教育惩戒与赏识教育 摘 要：在我国的教育历史中， 赏识教育和惩罚教育一直都是共同存在 的。现如今随着素质教育的发展，人们 越来越不提倡惩戒教育，觉得鼓励学生 才能使得学生进步。相反我觉得赏识教 育虽然有用，但是惩戒教育也不可缺少。 只有用好这两种教育手段，才能培养出 学生好的心理素质，以及面对困难和挫 折也能勇往直前的精神。 中国论文网 /1/view-13041675.htm 关键词：教育；惩戒；赏识 在教育界对赏识教育和惩戒教育 一直都存在争议，有人认为赏识教育完 美无缺，有人认为惩罚教育是重型武器， 并且每一个人都能根据自己的观点给出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一大套的理论和现实依据。但在我们初 中的教育当中，到底哪一种教育方式更 好呢？我们教师到底该怎么运用这两种 教育方式呢？今天我们来探讨一下这个 问题。 一、 恰当地运用赏识教育 每一位老师都应该怀有宽容的心， 应当懂得赏识学生。研究表明无论是什 么样的学生，都愿意得到别人的赏识， 赏识可以让学生感到快乐，也可以让学 生成长。莎士比亚说：“ 赏识是照在人 心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能 生长。 ”新课标要求老师要尊重每一位学 生，不要伤害孩子的自尊心，尤其是成 绩一般和犯过错误的学生。赏识教育是 一个充满爱的教育，要求老师有一个宽 容的心与发现美的眼睛。俗话说：“唯 宽可以容人，唯厚可以载物。海纳百川， 有容乃大。宽容能够促进学生的进步与 发展。 ” 万事都讲究一个度，物极必反。 现如今赏识教育被滥用，并且很多家庭 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 都只有一个孩子，太过溺爱。导致了学 生盲目自信、自负、唯我独尊以及心理 承受能力差，经受不了一点的批评和挫 折。一旦遇到问题就会沮丧、退缩，严 重的还会选择终止自己的生命。我们都 知道，外因总是要通过内因起作用，内 因不受赏识，再怎么赏识都不能成功。 过多的赏识会让孩子内心存在一定缺陷， 年龄大了以后就会产生赏识疲劳。中国 有句老话“孩子不摔不碰就长不大” ，我 想它不仅指孩子肉体上的摔打、磕碰， 也指遇到各种挫折和磨难。而被赏识长 大的孩子进入社会后一旦遇到挫折就会 一蹶不振，但相反经受过挫折的遇到问 题就会越挫越勇。 二、 正确运用惩罚教育 “没有惩罚的教育是不完整的教 育，没有惩罚的教育是一种虚伪的教育， 不负责任的教育。 ”中国有句古话：没有 规矩不成方圆。提到惩罚更多的人想到 的是体罚、打骂，这是错误的也是极端 的。正确的惩罚方式是再犯错误的孩子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 心理或生理上留下不愉快的刺激，使他 们去改正。赏识教育不是万能的，需要 惩戒教育的存在。由于性格差异，很多 人吃硬不吃软，我们要因材施教。教育 的根本目的是使人向善，只要能达到这 个目的，各种手段都可以拿来尝试。正 确、恰当的惩戒可以使学生树立正确是 非观，及时改正错误。 古人云：“ 玉不琢不成器，树不 砍不成才。 ”但是在这个过程中要注意分 寸。惩戒的目的是消除问题，而不是产 生新的 题。任何事物都有其两面性。 在使用惩戒教育史在注意方式方法和场 合，要注重学生的承受能力和自尊心。 科学的惩戒是对学生的高度重视，也是 对于学生的一种警诫。科学的惩罚是一 门学问，一定不能是打骂、体罚、歧视 等极端的惩罚方式，这样容易让孩子对 父母、老师、学校产生恐惧心理、逆反 心理，甚至将孩子们推向犯罪的深渊， 这必将导致教育的失败。所以我们一定 要寻找到其中的度。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 三、 教育惩戒与赏识教育完美 融合 在赏识教育盛行的如今，每个老 师与家长口都能听到“ 你真棒 ”“我孩子 太厉害了”等等的表扬词汇。确实每个 人都希望得到赏识。但是孩子能不能在 一味的赏识下成长呢？答案并不肯定。 如今的学生心理承受能力极差是家长和 老师都感受到的，考试失利后跳楼、自 杀的现象也不在少数了，这种现象我们 是不是应该探究一下，为了什么呢？我 认为很大一部分原因是没有把赏识教育 和惩戒教育结合在一起。该赏识的时候 赏识不到位，该批评惩戒的时候没有用 对方法。学生犯了错，是要惩戒，但是 方法也要用对，要把道理说到学生的心 坎里面去，并且惩戒学生，也不能太过 激，伤害了学生，要把激励和期待都融 入惩戒当中。我们无论是赏识教育还是 惩戒教育，我们的目的只有一个，就是 教育学生，让他能够成长、成才。我们 希望学生在今后的人生路有更多的智慧， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 能够走得更顺畅。 教育是具有两面性的，我们老师 既要赏识教育也要惩戒教育，这个尺度 虽然不好把握，但是只要把握好了，就 会让学生今后有很好的发展。在课文 “精彩极了 ”和“糟糕透了”中讲到， 外国有位作家，很小的时候写了首儿童 诗，母亲认为精彩极了，不吝赞美之辞； 父亲却说糟糕透了，这使他感到委屈。 在以后成长岁月中，他一有进步，哪怕 是点滴成绩，都会被母亲捕捉住，给予 不遗余力的赞扬，作者从母亲身上得到 的信心、勇气与希望。而父亲对他要求 很严厉，对缺点、失误，不留情面地指 出来，有时还大声斥责，作者从父亲身 上获得的是清醒、理智与谦逊。再后来， 作者成为知名作家，完全明白了父母的 用意，他深感自己很庆幸，既有一个懂 得欣赏自己的母亲，又有一个十分严厉 的父亲，不然，很难成才。我在教学中 也遇到过类似的，我们班有一个男生特 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 别贪玩，而且欺软怕硬。在遇到脾气好 的老师上课的时候就特别闹腾，同时初 中男生嘛，他也特别爱面子。有一次他 犯错了，我让他当着全班同学的面念了 检讨书，并且让他拿尺子自己打了手板， 这个惩戒让他立刻就听话了。之后我就 总是找他做一些事情，如果他做得好了， 我会在班级里面特意表扬他。这以后， 他就变得特别的积极，乐于帮助老师， 也不怎么闹事了。通过这两个案例可以 看出，赏识教育和惩戒教育完美地结合 起来才能使得教育变得更完整。 教育就是要让各种方法齐飞，对 老师的要求也极高，要求老师不仅要懂 得欣赏、激励学生，还要懂得批评与惩 戒学生。世界上没有一种药能治好所有 的病，所以也