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乡村支教心得 小编今天推荐给大家的是乡村支教心得，仅供参考， 希望对大家有用。关注网获得更多内容。 在清凉的秋日里，我们青岛市 70 位教师怀着激动的心 情接受了一个光荣的任务：支援农村的教育事业。 支教工作的意义和价值就在于：优化了教师资源配置， 促进了义务教育的均衡发展，加快了社会主义新农村建设。 架起了城乡联系和沟通的桥梁，促使教师更新教育观念， 深化教学内容方式，同时给学生带去了更多的知识和快乐， 使年轻的教师们在相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质， 加强自身的师德建设，提高自己的综合素质。从这个意义 上来说，支教是一种责任，更是一种境界的体现。 带着这样一种认识我踏上了支教之路。 我所支教的地方在平度市张舍镇。在去往学校的途中， 道路颠簸，两旁是一望无际、郁郁葱葱的农田，花生下来 了，就晒在马路上，因此经过时经常要绕路而行。走了 40 分钟后我们开进了张舍中学。学校周围全是农田，来的时 候花生刚刚下来，一阵风过，花生的清香扑鼻而来，捡一 个剥开放进嘴里，一股清甜味道洋溢口中，直透心底。现 在 10 月份了，玉米也熟了，于是满马路又都是金黄一片的 玉米棒子，整的、碎的到处都是。很有视觉冲击力。这里 晾晒也要提前占好位置，就像青岛夜市摆摊的小贩一样， 不过这里占位置是用要晾晒的粮食代替。 张舍中学坐落在镇中心，学校有一座教学楼，一座实 验楼，还有几排平房，是伙房、茶炉、学生宿舍和教师家 属院。我住在实验楼上，4 人同住。另外一位与我同来的老 师则是住在楼下平房内。自来水是一天三次定点供应，但 因水质问题，不能直接烧开饮用，需到茶炉打水。伙食自 理，买菜要等到下午四五点钟才有，所以必须计划好每天 的伙食种类。镇上有小超市，基本的日用品都可以买到， 若想逛大超市就要到平度市区了，不过成本太高，来回车 费要 18 元钱。 校园很宽阔，种着柳树，桦树等，还有几颗柿子树， 上面已经果实累累了。校园经过一个暑假已经荒草萋萋， 开学后学校组织学生拔草，这是我上学时干过的“农活” ， 看着学生们头顶烈日，手脚麻利地工作，不禁感叹，这在 青岛是没有的，家长们早心疼了，不会舍得让孩子干的。 但也少了宝贵的劳动教育。 校园中最有特色的是一处花廊水池和一片茂密的竹林。 花廊由藤蔓缠绕，开着不知名的小花，微风吹来，淡淡芬 芳撩人，花架下是石桌石凳，简洁而舒适。中午有几个学 生便瞅上了这处绝好的餐桌。看着他们悠闲地吃饭聊天赏 景，真是青春时光，无限美好!水池中几年前投放的鱼苗现 已长成了许多大鱼。刚到学校时，领导们招待我们的就是 这池中捞上来的活草鱼。味道特鲜!竹林中栖息着数不清的 鸟儿。我们发现，每天清晨五点半鸟儿们像是有人指挥似 的齐声开始欢叫，大合唱中间还有几秒停歇，到了六点它 们又齐声止住。这时我们想不起床都难啊!经过讨论，我们 一致认定，这是鸟儿们在吃饱喝足之余表达对生活的热爱。 再说说学校的教育教学情况吧。张舍中学硬件设施不 是很齐备，目前还无法实现教师电子备课。教室中也不能 使用多媒体课件，但是教室还是比较宽敞明亮的，五十个 学生坐在里面并无拥挤的感觉。教师的办公室以级部为单 位来划分，也很宽敞。学校的体育设施十分缺乏，这一点 让人感到遗憾。张舍中学共有十五个教学班，每个级部五 个教学班，学生七百五十左右。我负责初一两个班的语文 教学工作。在接触学生之前，同事们就告诉我，农村的孩 子比较朴实本分，但由于知识面的狭窄，思维不是很灵活。 也有调皮的，但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着 这些忠告，我怀着兴奋和期待的心情走进了教室。 孩子们在安静地等待，五十双眼睛向我看来，我看到 了好奇和探寻。我也微笑地看着他们，相信他们也会懂得 我的友善。在这互相对视的目光中我们开始了语文的学习。 这里的学生特点是：都很热爱读书，对知识的渴望超 出了我的想象，学校虽然有图书馆和阅览室，但是供学生 看的图书少之又少，他们能获得读书的时间也是不多的， 因为他们的学习时间安排得很满。所以我每次上课都会给 他们多读一些精品文章，每次他们都听得那么入迷。读着 读着，下课了，但是学生们嚷嚷着还要听，如果听不到就 会带着无比遗憾的表情大声喊着“老师再见” ，但下了课依 然不肯离去，围着我团团转，想要再多知道一点知识，多 看一看老师手中的那本书。所以我每次都和他们约好下次 再读。 他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情很丰富， 观察力也很细。在开学初的一次作文中，他们用稚嫩的笔 描绘了自己的家庭、学校、老师和同学。虽然文笔不见得 有多美，语句不见得有多顺，但在字里行间，我看到了他 们对家庭的热爱，对学校生活的期待，对老师的敬仰和对 同学的友爱。曾经有一位学生在作文中称我为“活雷锋” ， 只是因为我在课上帮助同学解决了一个小问题。虽然类比 不恰当，但我还是感动于他们的这一份崇拜。最感动的一 个细节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己 最大的声音向我喊出“老师好” 、 “老师再见” ，虽然我的耳 朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里 很幸福。 他们很有礼貌，见到老师行礼问好;他们也很勤劳，总 是将校园和教室打扫得干干净净。 同时，他们也很顽皮，班上也有个别学生违反纪律出 去上网，被班主任发现，受到了严厉的批评教育。还有的 请来了家长，看着学生们痛哭流涕地表态，家长们恨铁不 成钢的表情，我觉得这里有着更多的望子成龙。 学校的人际关系很融洽，张舍中学的领导对我们很关 心，生活上为我们的食宿操心，给我们配发各种生活用具， 还单独开出一间屋子给我们做厨房。工作中给我们最大限 度去施展和发挥自己的才能，特意带我们去平度看教师节 演出，周末回家也尽量给我们提供方便和照顾。教师节分 发礼品也不忘了给我们一份。这一点一滴都体现了张舍中 学领导对青岛支教教师的重视、关心和爱护，我们感怀在 心。同事们经常在一起谈论学生的教育问题，教学问题， 经常能听到老师们轻松愉快的玩笑声。国家大事是他们关 注的话题，同时住房、职称、股票、基金这些现实的问题 也摆在他们面前。这里的老师对于城市学校的教育情况比 较关注，经常会和我交流，从他们的话语中我能感受到他 们心中的希望和憧憬。他们对待自己的工作很负责，每天 精心备课上课，关注每一个学生的发展，给每一个孩子发 展的空间和机会，让每一个孩子都负责一项工作，锻炼学 生的实践能力。我感觉这里虽然是乡镇，但是老师们敬业 的心和我们一样，甚至比我们更好。要知道，我们做着一 样的工作，得到的回报却是有差距的。所以，我敬佩他们! 我在支教之时就给自己定下一条原则：到新的工作环 境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项 规章制度，服从安排，认真细致地备好每一节课，上好每 一节课，精讲精练。针对学生知识面窄、理解文章肤浅的 问题，我在每堂课上都尽量匀出 5 分钟时间，补充一点课 外文章，让学生读一读，想一想。每周还拿出一节课时间 让学生自己读喜爱的文学名著，欣赏文学之美。每到这节 课，学生们看到我拿着他们喜欢的书走进来，都特别开心， 情不自禁地鼓起掌来。针对学生思维不灵活的问题，我上 课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将问题难度降 低，同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐渐由不爱发 言到抢着发言。针对学生背诵效率不高的问题，我教给他 们背诵方法，同时采用多种背诵形式，使学生感受到了学 习的一点乐趣，提高了学习效率。针对学生作文语言贫乏、 素材匮乏的问题，我帮助他们建立语言积累本和周记本， 每天积累一条格言，一段美文，每周写一次周记，记录几 条新闻。 同时我虚心向每一位教师学习，和他们交流，建立了 良好的合作关系。 支教工作已过去一个多月了，我的感受良多，但拙笔 无能，无法一一全部详述。只是挑最深刻的吧。首先，我 们的到来对于农村当地学校是一个良性的补充，有助于农 村学校教育工作的更好开展。第二，促进了城乡教育的交 流，我们带来了自己的教学理念和经验，也学习到了农村 教师的优秀品质和有益经验。我们看到了农村教育的现状， 同时也使农村的教师了解了城市教育的面貌。第三，对于 教师个人的发展十分有利。在这里工作更能促使教师更新 教育观念，深化教学内容方式，在农村条件相对艰苦的环 境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自 己的综合素质。第四，我们的到来给农村学生带去了更多 的知识和快乐。第五，来到乡村，我感受到了农村的淳朴 和美，心灵受到净化，没有城市的喧嚣和物欲横流，只是 简单的生活，这种感觉真好! 总之，最后深深地感谢市教育局对于我们青年教师的 信任和关怀。给了我们这样一个宝贵的学习锻炼机会。我 们一定不辜负所有人的期望和厚爱，为教育事业做出自己 应有的贡献。 今年暑假，我们新农之声社团在长春市双阳区郭家村， 进行了为期五天的义务支教活动。 在这五天的支教生活中，我们的位置是特殊的，因为 我们是老师，更确切的说是班主任，几乎所有的学生最讨 厌的就是班主任，几乎所有人都知道班主任是最累的，班 主任的工作比我想象的更加艰难，更加复杂，累的不仅仅 是身体更是心，回想自己求学的这几年，我发自内心的想 对自己的老师说一声，你们辛苦啦。 五天只是人生的一刹那，五天可以在虚无中度过，五 天也可以改变人的一生，支教的五天中，我逐渐学会了换 位思考，懂得了什么事责任。 当老师的幸福感，是那将近五十多个学生给我的，他 们对老师的热情与尊重，给我感触很深，五天内我们能给 孩子们的知识实在有限，但我感觉最重要的不仅是给他们 知识，更要引领他们正视自己，让他们去掌握学习的方法。 当我第一次走进那个不像教室的教室，我很担心，怕 他们害羞，怕他们陌生，怕他们不配合，后来才发现，一 切担心都是多余的，农村的孩子总是可以和一个人迅速打 成一片，用无所顾忌的眼光打量你，吸引你，让你莫名的 心动。 在此次支教过程中，我了解到村里孩子上学很不方便， 条件艰苦，师资力量薄弱，但父母都很支持孩子上学念书， 尽一切可能的满足孩子上学的条件，五队的许阔同学，上 小学时，一学期单班主任就换了三个，试问这样学生如何 较快融入到学习中去，因为每个老师的教学方法都不一样， 学生需要去适应，可是一个学期也就短短的四个月，换三 个班主任学生更不无法调整，在给他们辅导功课时，我发 现他们的基础很薄，书本上的知识都是一知半解，这就是 我为什么重视教育他们学习方法的原因，拥有正确的方法， 他们接受知识时会更快，更有效果，没有老师时他们也可 以进行很好的自学。 造成目前这种状况的原因我觉得有三个： 1.教育水平落后。当地教师水平不高，教学态度不认 真，不能拓宽学生知识面，课本上的知识不能让学生完全 理解，在支教中我发现，那些在外参加过补习班的学生， 知识面和理解能力都不错。 2.学习环境。当地的学习环境没有像我们念书时那种 大的竞争性，学生的潜力没有被开发出来，同时我问过学 生，他们平均每个班有五十人，这也大大超过了我们原来 的数量，这样多的人数，老师根本无法对他们进行有效的 辅导，以至于他们基础知识薄弱。同时我还了解到，他们 当中有很多人属于单亲家庭，或者父母外出打工，这给孩 子心理造成大的阴影，对他们学习成绩有较大影响。 3.学生自身。在执教中我发现学生并没有利用他们可 以利用的资源去了解他们该知道该掌握的知识，并且，当 我