曲阜市高校公共体育课学生参与积极性调查报告分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 曲阜市高校公共体育课学生参与积 极性调查报告分析 摘 要 论文通过对曲阜市高校公 共体育课学生参与积极性的影响因素现 状的调查，分析了解影响曲阜市高校公 共体育课学生参与积极性的现状，高校 公共体育课学生参与积极性的影响因素， 为了大学生能够积极参与到高校公共体 育课中以及形成良好的w 育锻炼习惯 提出一些建议和对策。 中国论文网 /1/view-12868213.htm 关键词 积极性 体育锻炼 影响 因素 中图分类号：G807.4 文献标识 码：A 1 高校公共体育课学生参与现状 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 1.1 曲阜高校学生参加公共体育 课的态度 调查表明，喜欢上体育课的学生 有 240 人，占全部被调查人数的 80%。 不喜欢体育课的学生 15 人，占 5%。全 部被调查学生中有 80%以上的学生喜上 体育课。这一规律符合学生的特性，学 生还是愿意娱乐和锻炼身体。男同学喜 欢体育课的有 170 人，占 85%。而女生 有 70 人，占 70% 。喜欢体育课的人占 了大部分，而男生比女生所占的比例大， 男生比女生喜欢运动，态度决定一切。 态度对同学们是非常重要的，有一个好 的学习态度同学们才能以一个良好的心 态投入到高校公共体育课当中，提高高 校公共体育课的质量和效果，才能学到 更多的知识和技能。 1.2 曲阜高校学生参加公共体育 课的动机 对于被调查的 300 名曲阜高校在 校生的问卷中，设置了四项主要指标： 增强体质、消遣娱乐、健美减肥和其他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 等。统计中发现，曲阜高校的学生进行 公共体育课的动机是多元化的：曲阜高 校大学生在选择参加公共体育课的动机 时，大部分（50%）把消遣娱乐摆在第 一位，其它依次是健美减肥（21.7%） 、 增强体质（20%） 、其他（8.3%） 。而且 动机的选择在男女性别上出现了差异： 男生认为消遣娱乐是上公共体育课的主 要的目的，而女生则选择健美减肥为主 要目的，分析认为女生在爱美方面比男 生更注重一点，对身材的要求也高于男 生。 学生高校公共体育课参与积极性 的动机是为了满足自己内心的需要，能 够玩的高兴自由快乐，喜欢做自己喜欢 的事情。教师只有积极地不断地更新教 学手段，常教常新，正确引导学生的学 习动机，充分调动学生积极性，才能提 高学生学习效率和教学效果。总之，学 生的学习动机是非常重要的，只有掌握 学生参与公共体育课积极性的动机，根 据学生的需要设定教学内容和选择良好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的教学方法，这样学生才能产生上体育 课的强大的动力，有了强大的动力学生 参与体育课的积极性才会提高增强，才 会提高教学质量和教学效果，为营造良 好的公共体育课的上课氛围奠定思想基 础。 2 影响高校公共体育课学生参与 积极性的主观因素分析 2.1 学生自身的体育学习能力 毫无疑问，学生是学习的的主体， 是学习的直接者，学生自身体育学习能 力的强弱必然会影响到高校公共体育课 学生参与的积极性。调查证明，自身的 体育能力在三个因素中自身体育学习能 力排在第二位，男女生中分别有 25%， 10%的人认为自身的能力影响着 公共体育课学生参与的积极性，体育能 力强的人就愿意上体育课，能力差的人 就不愿意上。 2.2 学生的自身努力程度 与体育能力相比，学生的自身的 努力主观性更强一些，大多数在体育课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 上比较活跃的同学都能自主参与体育课 的各种活动。他们上体育课是因为自己 确实想，而不存在外在的直接原因；而 那些在体育课上不活跃的同学自主性较 差，常常觉得自己上体育课是迫于无奈， 是被逼着来的，上体育课的原因大多是 外在的，如考勤、考试等。学生的自身 努力程度占 15%，排在后一名，这些学 生认为这个因素不是影响自己的最主要 因素，大部分同学还是比较积极的。 3 影响高校公共体育课学生参与 积极性的客观因素分析 3.1 体育教学内容 体育的教学内容已存在很长时间 了，不同的时间段有不同的教学内容， 而教学内容的安排都是根据课程标准制 定的，教学内容必须符合学生的需要， 这样才能调动学生的积极性。男女生都 有 60%，分析表明，体育教学内容在这 三个因素中所占比重最大。大部分学校 开展的体育教学内容仍以球类和田径为 主，反复进行这些内容，很难提高学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 们参与体育课的积极性，导致教学质量 下降。有很多人不喜欢上公共体育课是 因为不喜欢上课的内容，体育教学内容 没有新意，都是以前的教学内容枯燥无 味。 3.2 体育教师 体育教师是体育知识的传播者和 创造者，因此，体育教师传播的途径、 技巧、方法和手段等，都直接关系到学 生吸收知识的效率，体育教师的思想素 质、知识结构、教学职责等都是学生取 得知识的条件。体育教师是学生的引导 者，知识技能的传授者，在教学过程中 起着举足轻重的作用，同时也扮演一个 重要的角色，老师的一言一行都对学生 起着引导作用。体育教师这一因素在男 女生中所占比例分别是 10%，15%，比 重不是很大，但也有一定的影响，研究 分析，老师的言行举止，外表，授课方 式等都会影响同学们上体育课的积极性。 比如一个和蔼的老师，同学们都愿意跟 他上课。在教学方法方面，教师采用的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 方法是否合理直接影响到学生们参与体 育课的积极性。例如学生在取得优异的 成绩时，教师应对学生进行及时的表扬， 对练习体育动作失败的学生进行鼓励。 4 结论 （1）培养大学生参与公共体育 课的兴趣，大学生的公共体育课对大学 生体育锻炼起着至关重要的作用。要选 择同学们感兴趣的内容，讲述公共体育 课对我们的学习、生活以及身体健康的 重要性。 （2）学校为公共体育课提供更 多的硬件设施，高校应不断完善体育设 施和器材，场地器材对一个学校体育事 业的发展是非常重要的，使学生有充分 的活动场地和器材的保障； 应根据学 生的需求结合高校现实情况开设符合大 学生兴趣体育选项课，增加体育选项课 的种类，调动学生的学习兴趣，才能够 让学生积极主动的参与到体育课当中