浅析基于云平台的翻转课堂在“医学计算机应用基础”课程教学中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析基于云平台的翻转课堂在“医学 计算机应用基础”课程教学中的应用 【摘 要】中国的教学中引入翻 转课堂教学理念，就是基于网络平台展 开教学。云平台用于翻转课堂教学中， 给课堂教学提供了更为广阔的空间，即 教学不再局限于网络本身，而是采用了 多种教学系统对学生进行不同形式的教 学，包括研学、导学、练学、教学等等， 构建一个课堂教学系统，提高教学效率， 而且还可以保证教学质量。在“医学计 算机应用基础” 课程教学中应用云平台 的翻转课堂教学模式，可以做到教师教 学与学生自主学习相结合，学生的学习 能力有所提高。本论文针对基于云平台 的翻转课堂在“ 医学计算机应用基础 ”课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 程教学中的应用展开研究。 中国论文网 /6/view-13040944.htm 【关键词】云平台；翻转课堂； “医学计算机应用基础 ”；课程教学 【中图分类号】R816 【文献标志码】B 【文章编号】1005- 0019（2018）05-215-02 一、基于云平台的翻转课堂的基 本内容 翻转课堂，就是将传统的课堂教 学倒置，学生的学习不再是在教室中听 教师讲课之后，晚上回家写作业，复习 课堂教学内容，而是学生通过观看教师 发布在网络平台上的课堂教学视频进行 自主学习，将不懂之处记录下来，课堂 上向教室请教，也可以在网络平台上与 同学之间讨论。这种教学模式让学生的 学习方式发生了改变，从被动学习转变 为主动学习，学生根据自己的需要主动 吸收知识。学生带着任务吸收知识，就 可以对知识深入理解，也可以根据自己 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的知识需要展开学习，能够将学习兴趣 激发起来，获得更好的学习效果。 “医学计算机应用基础” 教学中基 于基于云平台的翻转课堂展开，使得教 学知识得到升华。 基于云平台的翻转课堂在进行 “医学计算机应用基础 ”教学中，是让学 生在课前学习，做与教学内容相关的练 习。当进入到课堂教学中，学生可以将 自己不理解的问题提出来，教师的教学 围绕着学生的提问展开，如此创建的教 学环境可以激发学生的激情，将学生的 知识探索欲望激发起来。学生对于学习 产生了协作意识，经过相互交流可以获 得更多的知识，而且还可以相互交流学 习方法，之后对于学习效果做出评价。 “医学计算机应用基础” 课程教学 中应用云平台展开教学，主要包括四个 环节，即研学系统教学、导学系统教学、 练学系统教学、教学系统教学，将问题 路线构建起来，让教学围绕着问题路线 展开。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 研学系统教学需要完成的任务就 是以问题为核心展开教学，避免教学偏 题。导学系统教学所发挥的作用是将学 生的问题意识激发起来，让学生从自己 的知识需要出发提出问题，教师与学生 互动探讨问题，之后在教师的指导下让 学生对知识进行探索。教学系统所发挥 的作用是将学生所提出的问题解决，使 得教学内容更具有针对性，才能够保证 学生的学习质量。学系统所发挥的作 用是学生的问题进行深入挖掘，让学生 对于问题不再局限于解决，而是深入探 究。 在“医学计算机应用基础” 课程教 学中应用云平台展开教学，学生的学习 形式可以是三种：第一种是从班级的角 度出发，组织小学生合作学习，整个的 班级形成一个学习共同体；第二种是以 视频教学为途径对学生展开教学，主要 的目的是引导学生自主学习，让学生掌 握学习方法，能够保证自主学习质量； 第三种是以教师讲解重点知识和难点知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 识，让学生能够及时地掌握这些知识， 在自主学习中以这些知识为核心展开。 这三种方法并不是独立存在的， 而是相辅相成的。教师在教学中将三种 方法灵活运用，构成具有逻辑性的教学 模式，学生的学习可以有序展开。教师 在日常的教学中所发挥的作用是与学生 共同研究中引导学生自主学习，并结合 开展形式多样的教学活动，促使学生深 化对知识的理解，学生的学习能力也会 有所提高。 二、基于云平台的翻转课堂的实 施 （一）将基于云平台的翻转课堂 教学团队构建起来 “医学计算机应用基础” 是医学专 业学生必修的基础学科，也是公共课程， 对于学生后续的专业知识学习起到了基 础性的作用。在教学中，可以将百会云 平台充分利用起来。 打开“ 用户设置” ，创建学习小组， 之后从用户组所发挥的功能的角度出发， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 请用户加入到其中，可以将用户划分为 教师组和学生组。教师组的作用是教师 之间可以在这个平台上交流互动；学生 组是学生在这个平台上相互交流学习。 （二）基于云平台的翻转课堂教 学辅助网站建立起来 将基于云平台的翻转课堂教学辅 助网站建立起来，可以对 wild 充分利用， 根据课程设计方案设计辅导网站。使用 百会 wild 就可以搭建网站，将各种教学 模块建立起来，诸如引导学生学习的模 块、帮助学生学习的模块、让学生自主 学些的模块、促进学生学习的模块、学 生之间相互学习的模块。将模块设置完 毕后，各个模块中又可以根据需要设置 子模块，从教学和学生的学习需求角度 出发不断地充实。 比如：在百会 wild 平台上建立 chat 链接，可以直接进入到学生之间相 互学习的模块；使用 Calendar 链接就可 以进入到帮助学生学习的模块，为学生 提供学习上的各种便利。建设自主网站 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 是非常方便的，无需专业知识，只要进 行合理搭建，对应云端的辅助课程，就 可以发挥其实用性。 （三）基于云平台的翻转课堂教 学开展重点教学和难点教学 将基于云平台的翻转课堂教学开 展重点教学和难点教学，就是发挥项目 管理的功能对学生进行引导式地教学。 比如，对学生进行计算机十进制 教学、计算机硬件结构的教学、文本文 件的操作学习等等。学生对于计算机相 关的基础知识掌握之后，就可以灵活运 用计算机学习医学知识。 在项目中，教师可以将学习任务 布置给学生，让学生针对问题展开讨论， 之后实施文档管理，学生按照规定的程 序完成一系列学习的过程，就可以对相 应的知识充分掌握。 （四）基于云平台的翻转课堂教 学开展协同教学 基于云平台的翻转课堂教学开展 协同教学，可以提高教学效率。Sheet -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 模块、show 模块、writer 模块之间都可 以相互协同，对电子表格进行编辑，将 教学内容制作成幻灯片以及教学中需要 的各种文件。在“ 医学计算机应用基础 ” 知识的教学中，还可以根据需要性从外 部导入文件，也可以将文件导出，以项 目为中心展开常规教学。 比如，在课堂教学中将已经完成 的文档传到云平台上实现信息共享，对 于不能够完成的实验可以导入到运算， 学生根据自己的需要下载完成，这样可 以引导学生有计划地学习，还可以发挥 学生的团队精神。 结束语 综上所述，医学计算机课程教学 中应用云平台的翻转课堂教学模式展开， 实现了教学的改良。