浅析大学生生态文明教育

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析大学生生态文明教育 【摘 要】生态文明教育是当代 大学生德育教育和成长教育的重要内容。 在加强生态文明建设的背景下，从生态 环境现状教育、生态文明观教育、生态 环境法制教育等方面探索大学生生态文 明教育的主要内容。在此基础上对大学 生生态文明观教育的实施路径进行了初 步探索。 中国论文网 /5/view-5330945.htm 【关键词】大学生；生态文明； 教育 自党的十七大提出建设生态文明 的目标以来，理论界和学界对生态文明 进行了多方面、多层次的深入研究，取 得了丰硕的成果。加强生态文明建设， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 建设生态文明，是当前贯彻落实科学发 展观和构建社会主义和谐社会的必然要 求，也是中国特色社会主义当前和未来 发展必须持之以恒推进的一项长期的、 艰巨的战略任务。当代大学生所肩负的 历史使命和社会责任，要求必须加强大 学生生态文明教育。本文从加强大学生 生态文明教育的必要性入手，对大学生 生态文明教育的主要内容做出梳理，进 而对高校开展生态文明教育的具体路径 选择上进行了有针对性的有效探索。 一、加强大学生生态文明教育的 必要性 1.加强大学生生态文明教育是时 代发展的客观要求 生态文明是人类在反思工业文明 阶段发展教训的基础上形成的。它把人 类看成自然系统中的一个子系统，认为 人类的任何发展，包括经济、政治、文 化等都离不开自然的馈赠，都依赖于自 然资源的存量。马克思曾经指出：“自 然界，就其本身不是人的身体而言，是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 人的无机的身体，人靠自然界生活。这 就是说，自然界是人为了不致死亡而必 须与之不断交往的人的身体。所谓人的 肉体生活和精神生活同自然界相联系也 就是等于说自然界同自身相联系，因为 人是自然界的一部分。 ” 1但是自工业 革命以来，以“ 资源一产品一废弃物 ”为 特征的线性经济成为了人类的主导经济 发展模式。这种经济发展模式带来了资 源的高消耗、污染的高排放和资源的低 利用，引起了自然资源和生态环境的积 累性衰退和恶化。进入后工业化时代之 后，人类开始反思这种经济发展模式， 提出构建生态文明，实现人类的可持续 发展的思想。 20 世纪下半叶以来，中国同样面 临着经济增长与资源、环境之间的矛盾。 我国经济快速发展的同时，也带来了资 源的高消耗和环境的高污染。资源短缺 和环境污染问题已经成为制约我国经济 社会发展的突出问题。资源和环境问题 的出现和恶化，既有体制、机制方面的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 原因，也有思想观念方面的因素，其中 包括生态文明教育的缺失和滞后。因此， 我们要建设生态文明社会，就要加强生 态文明教育，建构生态道德并形成伦理 观念。大学生是国家的未来和民族的希 望，是现代化事业的建设者和接班人， 他们的思想道德和政治觉悟如何直接关 系到中华民族的整体素质，关系到建设 生态文明社会的目标能否实现。所以， 加强全民的生态文明教育应重点加强当 代大学生的生态文明教育。 2.加强大学生生态文明教育是高 校德育的重要内容 生态文明观教育是高校德育的时 代新内容，也是高校德育全球视野的要 求。高校德育的内容既包含对中华传统 文化核心价值观的传承与创新，同时也 不断吸纳融入时代发展所要求的新的价 值观念，具有鲜明的时代性特征。生态 文明观教育正是高校德育必须关注的时 代内容。 作为生态文明重要组成部分的生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 态道德，要求尊重和爱护自然，顺应生 态规律，形成健康的生活方式和消费方 式。这些要求与精神文明建设的目标是 一致的，它贯穿于共产主义道德、社会 公德和职业道德教育之中，蕴涵着辩证 的哲学观和价值观。在强调可持续发展 的今天，对于高校德育来说，这个内容 是必不可少的。我国大学生的公共生态 教育是非常薄弱的，大学生对生态文明 有一定的了解，但了解不够全面、不够 深刻；同时其行为要滞后于生态文明意 识；正是从这点出发，我们说加强生态 文明教育，拓展了高校德育的内容。 3.生态文明教育是促进大学生全 面发展的客观要求 生态文明要求人们重视并遵守和 谐原则，在社会生活中做到人与自然、 人与社会以及人与人之间的和谐相处与 共同发展。生态文明渗透着人类对文明 价值的全新诠释以及对社会发展的理性 观察，体现了人们对以往价值观念的重 新认识，这对大学生的成长和全面发展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 有着重要的指导意义。生态文明教育可 以帮助大学生树立起良好的生态意识与 和谐观念，使他们学会正确认识和处理 人与人之间、人与自然之间的关系，关 爱社会，尊重自然，爱护环境和自觉抵 制危害环境的行为，从而也促进了自身 的全面发展。 二、大学生生态文明教育的主要 内容 当代中国大学生生态文明教育的 目标是提高新一代大学生的综合素质， 激发大学生的生态安全意识，树立大学 生的生态文明观，为保护全球的生态环 境，保护国家的生态安全，促进社会、 经济可持续发展，建设社会主义物质文 明和精神文明打下坚实的基础。如何设 定完善的教育内容，达到教育的目标， 是摆在现代教育者面前的首要问题。 1.生态环境现状教育。了解生态 环境现状，明确生态恶化的事实，是激 发大学生对生态环境危机感，树立大学 生对生态安全责任感的必要举措。心理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学认为，只有对现状问题的深刻认识， 才有对问题危机感的敏锐反应，才能树 立解决问题的责任感。如果人们一旦产 生危机感和责任感，就会主动去关注这 一问题，激发起解决问题的主动性、积 极性和创造性。世界范围内生态文明搞 得好的国家和城市，都获得对人们生态 环境现状教育的成功。所以在大学生中 进行生态环境现状教育是生态环境教育 的基本和首要内容。 2.生态文明观教育。生态文明的 哲学观、价值观、伦理观教育是生态智 慧、生态世界观、伦理观的重要方面。 它将成为人类与自然共同生存和发展、 人类生态系统良性运行，尊重自然界客 观规律的新的科学思想武器，对于大学 生生态文明教育尤为重要。通过生态文 明哲学观教育，使大学生运用辩证唯物 主义和历史唯物主义的方法，认识人与 自然的关系，深刻认识人类只有一个地 球，地球生态系统的承受能力是有限的。 人与自然不仅具有斗争性，同时具有同 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 一性，必须树立人与自然和谐相处的观 念。生态文明价值观教育，是对人们对 自然界较直观以及人类在自然界中的价 值和位置的科学评价，改变以往“人类 中心主义”观念，确立生态文明观，是 指导生态文明道德规范和行为的思想理 论基础。生态文明伦理观教育，使人们 确立科学、公正、平等的伦理原则，尊 重自然规律在人与人、人与社会的关系 上要公正、平等的分配资源利益，在代 际关系上坚持对后代的生存和发展负责 任的社会公正原则。倡导树立生态安全 观、生态文明哲学观、生态文明价值观、 生态道德观、绿色科技观、生态消费观 等价值观念，这是生态文明教育内容的 核心部分。 3.生态环境法制教育。 普及国际环境保护公约等国际环境类履 约情况，进行森林法、环境保护法等相 关法律的宣传教育，彰显生态正义，引 导公民自觉地履行生态环境道德义务， 自觉地参预和做好生态环保工作，这是 建设生态文明社会的保障。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 4.提高生态文明程度的技能教育， 如日常生活中的节能减排绿色技术、向 自然学习的方法和技巧等。开展生态文 明教育，还要立足于对我国现实生态问 题进行分析和反思，继承和发扬我国优 秀的传统文化，借鉴世界生态环境保护 的丰富思想和实践。 三、大学生生态文明观教育的实 践路径 开展生态文明教育是一项系统工 程，但最主要的内容是建设生态文化， 生态文化是人类与自然和谐相处的生存 方式的总和，一种先进的生态文化的生 成是规范人类自身行为，实现人与自然 共同发展、和谐相处的根本保证。因此 高校开展生态文明教育必然要通过构建 生态文化的方式来进行，同时生态文化 的构建也将最终成为生态文明教育是否 成功的标志。在具体路径选择上可以在 以下四个方面作出具有针对性的有效探 索。 1.在校园文化中培育生态文明价 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 值观 校园文化是教师、学生和管理者 共同传承和创造的精神成果的总和，是 大学区别于其他社会组织的重要象征， 是大学的精神和灵魂。只有把生态文明 价值观融入校园文化营造的全过程，通 过校园文化体系对大学生在思想观念、 价值取向和行为方式上产生潜移默化的 影响，才能全方位、立体式地覆盖到大 学生全面成长的过程，真正构建起生态 文化。培育生态文明价值观是一个系统 工程。大学的学风、校训、师德师风、 班规班律、寝室文化等等都应该看成一 个“生态”有机体。因此我们可以从构筑 生态文明校园入手，让高校自身成为生 态文明的先行者和示范者。对于大学生 而言，大学校园是其生活和学习的基本 场所，同时也是生态文明教育的重要基 地。建设绿色校园，在校园中建立起爱 护花草、保护环境、尊重生态、节约资 源、绿色消费等优良传统，使校园文化 中融入生态文明的影子，让学生校园生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 活中时刻与生态文明相接触，形成潜移 默化的教育效果。同时，要加强对教师 的生态文明观念以及行为培养。古人云： 身教胜于言传。教师的一言一行都在无 形中影响着我们的学生，这种影响是潜 移默化的，同时也能反映出学校的文化 氛围。因此，高校教师要注重自己的生 态文明观及行为的培养，创造良好的校 园生态文明氛围，以更好的巩固教育成 果。要通过校园文化体系自身的发展规 律，对大学生进行“ 润物无声 ”的感染指 导：一是在大学生心底唤起崇尚自然、 热爱生态的道德情操。二是在大学生心 目中唤起关爱生物、善待生命的道德良 知。三是在大学生中弘扬勤俭节约的传 统美德。使大学生树立正确的生态文明 价值观，成为生态文化的传播者。 2.通过课堂系统的课程教学，做 到晓之以理 课堂教学的系统性是生态文明教 育的主渠道，从我们对高校进行生态文 明教育的必要性的认识来看，确立这一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 指导思想一点也不为过，所以我们应面 向全校学生开设有关生态学的基础性公 共课程，开展卓有成效的富有高校特色 与优势的生态文明教育活动。在课堂教 育活动中加强大学生对生态环境现状的 认识，强化大学生的生态意识觉悟和觉 醒。 3.加强社会实践活动，使理论联 系实际，侧重对在校学生的生态行为养 成 理论与实践的脱节，往往会导致 人的意识与行为的不一致。在对学生进 行理论教育的同时，要制造机会使理论 联系实践，让意识指导行为，再通过行 为加深意识，并产生良性循环，使学生 养成良好的生态行为。 （1）多开展校园活动。可以组 建专门的环保协会，负责组织各类活动。 例如，可以在世界环境日，地球日、节 水日等特殊日子开展专题活动，开展变 废为宝活动，植树植草活动等。也可尝 试与其他学校的类似团体建立联系，相 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 互学习和借鉴较好的活动方式和形式， 丰富实践活动的类型和内容，增加知识 性与趣味性。同时也可以和社会上的环 保团体一起，开展规模较大的活动，扩 大活动影响力，提升学生参与的热情和 兴趣，使学生在活动中得到锻炼的同时， 深化其生态文明意识及行为方式。 （2）此外，要设立一整套的管 理评