浅析新时期高职体育游戏教学的策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析新时期高职体育游戏教学的策 略 摘 要：高职是职业技术教育， 主要为国家培养技术应用型人才。在高 职体育教学中，开展游戏化的教学，可 以使学生感受到更多的趣味性，提高锻 炼的效果。本文介绍了高职院校体育课 程定位，高职体育教师课堂教学行为的 缺陷，以及新时期高职体育游戏的具体 教学策略。 中国论文网 /1/view-13054864.htm 关键词：新时期 高职 体育 游 戏教学 我国经济发展速度迅猛，科技发 展速度加快，政策法规要求逐渐细致全 面，对职业的要求也越来越多样化，职 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 业的分工也越来越多层次化，高职教育 注重培养技术应用型人才，高职人才越 来越受到社会的认可和需要。我国目前 对高职人才的需求加大，高职人才往往 作为一线工作人员被社会需要，所以高 职人才的身体健康素质也越来越受到高 等职业学校的重视。当今社会工作压力 大，人们的健康问题越来越严重，无论 是心里问题还是生理问题，都越发凸显， 亚健康问题也普遍存在于高等职业学校 的人才中。所以，以职业需求为导向， 高职开展体育锻炼，改革体育课程是必 不可少的。但目前我国的高等职业学校 的体育课程设置多数是按照本科教育中 的体育教学展开，并不符合高职人才培 养的需求，没有满足高职人才发展的身 体素质提高的要求，且高职院校的体育 课程并没有形成自身的教学特色和教学 风格，没有达到为学生职业服务的目的。 因此，我国高等职业院校应该立足学生 们的职业需求，开展游戏趣味性的教学 活动，使得学生在锻炼过程中感受到良 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 好的心情环境与氛围，改革目前的高职 体育课程，达到满足学生职业需求的目 标，明确自身的教学风格，拥有自身的 教学特色，开展适合高等职业学生保持 身体健康素质的易于教学的游戏化教学 模式。1 一、高职院校体育课程定位 在我国，普通高等教育尤为普及， 包括了全日制普通博士学位研究生、全 日制普通硕士学位研究生，全日制普通 本科生、全日制普通专科生，而高职不 同于普通高等教育，其主要学历是专科， 且在我国，高职更加侧重于培养拥有高 技术性的人才。我国高职院校多重视职 业需求培养，以提高学生的职业道德。 高职院校要求学生们在掌握理论知识的 同时，更要熟练掌握技术应用，多偏重 于技术层次的锻炼。且高等职业院校注 重培养学生的表达交流能力，团队合作 能力，有利于日后学生步入社会能够更 加有效的融入到工作环境中。多培养学 生的科学技术能力，加强其与职业需求 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的吻合度。 1.体育专业学生的体育课程展开 体育专业的学生特指专业为职业 体育从事的人员，针对未来从事体育专 业的学生的体育课程展开，应符合其专 业要求，多发展竞技体育锻炼与教育， 以培养专业人才为目标。高职学院应以 满足体育职业要求为导向，培养专业人 才，把高职中的体育课程向更加专业的 方向发展，以满足社会对于职业体育人 才的渴求。2 2.非体育专业学生的体育课程展 开 对于非体育专业的学生而言，高 职体育教育课程的展开应符合社会对于 不同专业的要求。高职主要为社会培养 工作在一线的技术人员，其工作强度往 往很大，为满足其大量的工作要求，高 职院校在人才培养时必须注重身体素质 的锻炼，有了良好的身体素质，高职人 才才能步入社会，面对工作中的重重挑 战。在我国当代高等教学课程中，体育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 课应该以学生未来从事的职业为标准， 展开多样化多层次的体育教学模式。培 养实用型人才，锻炼其身体素质，以适 应不同的职业要求。 二、高职体育教师课堂教学行为 的缺陷 1.教学设计陈旧 在新时期背景下，对高职体育教 师课堂教学的规定不再是规定的单一要 求，使得教师的授课选择更加多样，课 堂可以选择更多的教学模式，教学也不 再拘泥于课本，教师可以选择更加有趣 的设计来教学。但事实上，在大多数的 高职体育教学中，教师的课堂设计很陈 旧，没有活跃起学生的学习兴趣，许多 老师还是在课堂上教学生做广播体操， 让学生跑步自由活动等。广播体操需要 一段时间的教学，以便学生在课间时段 利用广播体操锻炼身体，但是学生学会 后，就没有必要继续占用体育课堂的时 间做广播体操，可以发展启发学生兴趣 的体育锻炼项目。许多老师在体育课堂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 上放任学生自行上课，让学生自由活动， 在没有组织没有规章的体育课上，学生 有的会选择回教室自习，有的会选择在 操场边聊天、玩手机游戏等，这样浪费 了教学资源，浪费了宝贵的教学时间， 更是浪费了高职生宝贵的体育锻炼时间。 2.教学行为单一 在新时期背景下，对高职体育教 师课堂教学的教学素质和行为规章制度 有所提升，要求教有更高的教学素 养，要有正确的教学行为。事实上在很 多高职体育教学中存在教学行为单一的 现象，教案仍然没有根据新时期的要求 做出改变，教学行为单一。在体育课堂 上，许多教师并没有顾及学生的感受和 教学反馈。教学应以学生为主体，要注 重学生的学习体验，发展符合学生的教 学内容，提高学生的学习兴趣。高职时 期，各学科教学压力大，时间紧，许多 课程会占用体育课的时间，体育老师应 多为学生争取体育锻炼，放松身心的时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 间。 3.没有反思与总结 在新时期背景下，高职体育教师 课堂教学要求教师不断进步，对自身提 出更高的要求，这就需要教师多反思教 学中存在的问题，及时做出总结；但在 高职教学中，体育教师中存在许多反思 自身问题的，或反思后不总结的，或总 结后不改进的；没有对自身问题的总结， 怎能知道教学中出了什么问题，更难以 提出适合学生的教学模式。3 三、新时期高职体育游戏教学策 略 1.增强游戏教学意识 高职教育在国家人才培养中占据 着非常重要的地位，高职教学管理工作 对于每个高职学生的教育过程，均占据 着尤为重要的位置。因此，只有打好身 体健康的基础，才能建立未来的事业。 所以我国的高职教育中必须重视“以人 为本”的理念，充分重视学生的个性化 发展，把学生的健康发展放在首要地位。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 教育工作者应该把“ 人” 放在第一位置， 注重学生的要求与需求，把学生的发展 放在严格的制度之前，以关心学生发展 为主。教育工作者在教学管理中应该做 到尊重学生发展，关心学生心声，激励 学生释放自身个性，关爱学生心理生理 健康发展。为顺应新时期对高职学生身 体素质的要求，教师在体育教学中应当 增强游戏化的意识，从而使学生有更多 的兴趣去学习体育课程。教师要充分考 察学生的想法，尊重学生的理念，创新 符合学生心理需要与情趣爱好的教学模 式，这样才能做到从本质上提高教学的 质量。只有从内心认识到游戏化的重要 性，才能真正的、良好的运用游戏化的 教学，从而制定符合新时期教学的体育 课堂内容。 2.做好体育游戏的编 创 要作好体育游戏的教学，首先应 懂得如何创编游戏。在教学组织方法和 安全性方面应着重设计，教学的组织方 法要正确合理，运用正确的体育游戏教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 学方法。娱乐性是检验体育游戏的一种 非常重要的方法，w 育游戏应具备娱 乐性、趣味性，才得以使体育游戏更具 有诱人的魅力，如我国优秀的传统游戏， 老鹰捉小鸡、丢手绢、叫号追击等，都 可以作为高职体育课堂上的游戏，锻炼 学生身体。只有使游戏新奇独特，才能 诱发学生参与的兴趣。培养学生对游戏 的兴趣，才可以让学生体会游戏的快乐， 游戏的创编要独特新颖，好奇心被激发， 同时又调动了学生的主动性与积极性， 能认真地去完成这一个游戏。 3.正确的讲解与示范 （1）课堂教学行为指教师的教 学模式、授课方式、普通话、举止行为、 道德修养、教学素质等，课堂教学行为 具有一定的指向性，专指受教对象为高 职适合体育锻炼的学生；具有可操作性， 体育课堂在高职教学中必不可少，操作 性强；具有灵活性，教师可以根据学生 的接受程度、学生的锻炼目的来灵活选 择授课内容。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 （2）新时期对教师的教学模式 不再是规定的统一标准，而是更加宽泛 的要求，给予了教师更多的选择性。 （3）新时期对教师的教学素养 提出了更加严格的要求，对教师的教学 仪态、语言表达、肢体协调、授课技巧 等关于体育教学有关的教学行为都有了 更高的标准。 （4）对教师的评定也已经不再 是一维模式的评价标准，而是从教师的 体育知识、体育技巧、教学态度、品德 素养等进行三维模式上更加全面的评定。 这促进了教师的全方位的提升，在教学 水平上的提升，可以促进体育课堂的授 课效果；教师教学技巧、体育技能的提 升，促进学生的体育发展水平，有效的 利用体育课进行锻炼，提升学生的学习 兴趣；教师品德素养的提升，使得教师 言传身教，使学生不仅在课堂上学习到 了体育知识也学习到了品德，养成良好 了素养。 教师要把体育运动游戏化，增加 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 体育课的趣味性，从而增加学生的学习 兴趣，比如在体育教学内容的选择上， 应充分考虑不同职业的职业特点和职业 要求，展开多样化的体育项目训练，在 训练中将枯燥的锻炼游戏化。如未来职 业为烹饪、驾驶、医护的高职学生，应 该锻炼其协调、灵敏的能力，可在体育 课中开展兵乓球、羽毛球的训练，教师 可以在课堂上将学生分组，组织羽毛球 比赛，乒乓球比赛等，并向优胜的队伍 给予奖励；如从事农林、地质方面的工 作，需要高职人才拥有野外生存的能力， 并能准确定位，可开展足球、篮球、户 外越野等课程，教师要将体育课程与游 戏最大程度的结合，在讲解足球、篮球 的动作要领时，以游戏的形式来呈现体 育动作；如从事公关、商务、经营等工 作的高职学生，需要其拥有良好的人际 交往能力，职业气质，可开展国际舞教 学，形体瑜伽教学等，教师示范动作时 要生动、形象、优美，将正确的动作传 达给学生。同时，不同职业在长期的重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 复性工作中都会出现一定的“职业病” ， 在高职院校的体育教学中，可以开展一 定教学活动，为学生预防“职业病” 提供 一定的帮助。如未来从事文秘、银行等 工作，需要长期伏案工作，易患腰椎间 盘突出、颈椎病等，可在高职院校中开 展健身操等体育锻炼课程。如从事营销、 记者等工作，饮食不规律，常患肠胃病， 应在高职院校中开展健身课程，保持良 好的睡眠和饮食习惯。 4.创设游戏化情景 在新时期的要求下，教师要改变 以往使用的教学模式和教学思路。 （1）教学模式上不要再采用传 统的教学模式，根据课本教学，应该灵 活运用体育课堂，采取一系列的措施来 优化课堂，实现体育教学的高效性，实 现教学的创新性，要将游戏化元素渗透 到教学中去，使得学生得到充分锻炼的 同时增加其学习体育课程的兴趣。 （2）教学思路上，教师可以不 再拘泥于传统的教学内容，教学内容不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 仅仅是课本规定的内容，可以多开发容 易引起学生兴趣的活动。在每个学期刚 开学时，教师可以在体育课程上开展多 媒体的教学，为学生播放奥运会比赛、 NBA 比赛、世界杯比赛等，充分引起 学生的学习兴趣。在天气情况不充分， 不容许学生进行室外活动时，教师可以 在室内教学，传授体育运动的技巧，讲 解运动技能，做到室内外结合。在新时 期的背景下，没有固定的教学内容，教 师可以开发自身的创造力，尽量做到因 材施教。高职生的身体已经发育较好， 高职时期的男生女生已经进入了青春期。 建议教师可以分开教学，高职时期的男 生性格多躁动，不能安下心来学习，教 师可以向学生传授太极拳，使学生平静 心态，锻炼协调能力。而高职时期的女 生处在青春期发育的阶段，女性特征形 成，教师可以进行健美操、啦啦操等方 面的教学，培养学生的仪态，使其锻炼 出良好的形态，并达到锻炼学生协调能 力的目的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 结语 高职主要为我国