浅析高中英语书面表达常见错误与教学思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析高中英语书面表达常见错误与 教学思考 【摘 要】英语写作是高中英语 学习中非常重要的一项语言输出技能， 较为客观地反映着学生的语言表达能力 和思维组织能力。它要求学生运用所学 的语言知识根据要求将话题通过缜密的 思考和组织准确清晰连贯地表达出来。 与“说”技能相比，写作不仅需要写作者 掌握英语词汇与语法，还要求学生具备 较为扎实的语言运用能力和语言组织能 力。 中国论文网 /9/view-12987976.htm 【关键词】常见写作错误；审题 意识；结构建立意识 尽管随着年级的上升，教师和学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 生都越来越重视英语写作，但是整体的 教学效果和学习效果依然不明显，英语 写作成了教师教学的难点和学生英语成 绩取得进步与突破的阻碍。 鉴于高中英语写作在英语学习中 的重要地位与价值，认清英语写作中存 在的问题与错误，积极地对此做出反思 和总结迫在眉睫。 一、学生书面表达中的常见错误 在过去短暂的教学实践中，笔者 发现，学生在书面表达中会犯下一些共 性的错误，这些错误种类不一，时而在 这篇作文中出现，时而在另一篇作文中 出现，让批阅者对写作者留下了极为不 好的印象，而正是这些错误反映了学生 英语写作难以取得进步和优异成绩的原 因。 1.词汇错误 词汇错误是书面表达中最为明显 的一个错误，也是学生写作中最常犯下 的错误，尤其是英语语言基本功不扎实 的学生，他们最容易在词汇上犯错。在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 词汇错误中，首当其冲的是拼写错误， 像常用词 challenge，convenience，create，equipm ent 等，不是漏写某些字母就是写错某 些字母；其次是选词错误，由于学生对 一些单词或词组的意思或词性掌握不精 准，在使用中会错选词汇进行应用，比 如 construct 与 instruct，practice 与 practise，appeal to 与 cater to，make sense 与 make a difference 等两个单词或 词组之间辨别不清；此外，搭配错误在 作文中也屡见不鲜，最为突出的应属动 词搭配和介词搭配了，在作文中，学生 常常分不清 advise 与 suggest 各自的搭 配习惯，也分不清哪些 to 是不定式 to，哪些又是介词 to，另外在选用修饰 语修饰名词时，也会犯下 a large number of water 这样典型而低级的错误；最后， 关于一些动词或动词短语是及物还是不 及物，也是常常分不清楚，例如“为人 民服务”错写成 serve for the people， “为 自己辩护”写成 defend for oneself 等等。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 这些低级错误的存在一下子拉低了文章 的整体水平，学生无法取得较好的成绩。 2.句型错误 相似于词汇错误，句型错误的根 源也来自于学生极为不扎实的英语语言 基本功。英语中很多特定的句型需要学 习者花费时间与精力进行背诵记忆，而 从学生的作文中，笔者发现，很多学生 属于知其一不知其二的类型，比如 no good doing sth.这个结构掌握的很好，但 是开头是用 there is 还是 it is，他们就 混淆了；再比如，作文中非常常用的强 调句和定语从句，由于学生对这两种句 型的基本定义概念模糊，在使用时会犯 下大错；再比如为了增强句型的多样性， 学生们都会尝试使用倒装句，但是对于 何时用完全倒装、何时用部分倒装又模 糊不清，更有甚者会杂糅使用，例如学 生习作中这样一个句子：Only putting our hearts into study can we understand the knowledge well，这个句子本身想表 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 达的含义和选择的词汇都属于令人欣赏 的类型，但是写作者很明显对于 only 置 于句首何时后面主句产生倒装现象的情 况掌握的不牢固，令人惋惜。 3.内容结构错误 文章内容结构的组织安排反映的 是学生的思维能力。一篇优秀的文章， 不仅要求段落之间安排合理，也要求段 内结构井井有条，并且内容衔接无误， 给阅读者一种流畅自然清晰的感觉。而 笔者阅读部分学生的作文时，不禁发现 有些作文缺乏明显的思考与组织， 是 写作者根据作文提示想到什么就写下什 么的意识流作品，无论是内容还是结构 充满了随意性。 4.审题错误 审题是写作过程中极为重要的第 一步，一旦这一步出错，以下所走每一 步所付出的努力都是徒劳，而部分写作 者却往往忽视这一步，在紧张的心理状 态下和所剩不多的时间里，急于完成写 作任务，从而出现以下情况：话题讨论 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 错误，人称时态确定错误，要点遗漏或 内容过分多余等等。审题错误完全是一 种人为事故，是由写作者日常不良的写 作习惯和一贯未经调整的心理状态造成 的，给学习者带来了巨大的损失与遗憾。 二、教学思考 以上所谈及的书面表达中的常见 错误，是学生在诸多因素影响下产生的， 一些是由于学生基本功不牢固，一部分 是学生平常思维能力训练不够，而有些 则由于不良的英语学习习惯造成的。这 些干扰因素的存在极大阻碍了学习者英 语写作学习的进步与发展，作为教师， 笔者认为，可以从以下几方面帮助学生 减少错误甚至避免错误，实现写作学习 的大突破。 （a）夯 学生英语语言基本 功 一篇优秀的作文要具备几大“美” 的特点，其中包含了词汇美和句式美， 词汇美是指学生能够使用生动、具体、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 形象的单词和短语，句式美则指学生能 够灵活使用各类高级句式，例如强调句， 倒装句等，同时能够避免重复使用同一 句型，或巧妙地借助 with 结构，独立主 格结构，非谓语等，使文章表达地道生 动，流畅自然。