浅析高校心理健康教育的现状与思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析高校心理健康教育的现状与思 考 摘 要 近年来，我国高校心理 健康教育取得了很大进展，但同时也逐 渐暴露出一些问题。本文在分析当前我 国高校心理健康教育的现状的基础上， 对高校心理健康教育存在的问题进行了 分析，并提出了改进高校心理健康教育 的对策。 中国论文网 /6/view-12982598.htm 关键词 高校心理健康教育；问 题；对策 【中图分类号】 G44【文献标识 码】 A【文章编号】 1007- 4244（2014）06-190-1 自上世纪八十年代中期，我国开 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 始在高校进行大学生心理健康教育以来， 近三十年的时间里，我国高校心理健康 教育取得了比较明显的成效，有效地促 进了大学生心理素质的提高。然而，随 着社会不断发展，独生子女学生数量的 增多、高校不断扩招、毕业生就业压力 日益增大，对高校心理健康教育工作也 提出了更高的要求。目前，我国高校心 理健康教育工作在不同程度上仍存在一 些问题，如何更好地开展大学生心理健 康教育，已成为高校的重要课题。 一、当前高校心理健康教育的现 状 （一）高校心理健康教育的基本 模式。高校心理健康教育与学校其他部 门的隶属关系是当前高校心理健康的基 本模式，主要存在以下几种形式：一是 党政机关模式。此种模式，主要为心理 健康教育挂靠于高校党委、学工部、学 生处和团委的党政机关。二是基层工作 模式。此种模式，主要为心理健康教育 挂靠于相关院校或教研室。上述两种模 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 式中，党政机关模式是目前我国高校， 尤其是重点本科院校心理健康教育开展 工作的主流模式。 （二）高校心理健康教育的机构 队伍建设情况。从事高校心理健康教育 的人员主要有：一是精神医学、心理学 方面的专业人员，主要负责处理学生的 心理疾病、人格障碍等较为严重的问题； 二是思想政治方面的任课老师，主要开 展全校性的教育课程；三是辅导员，主 要负责在日常工作中及时发现需要进行 心理辅导的学生。 （三）高校心理健康教育的主要 形式。一是心理健康教育形式。二是心 理咨询工作形式。其中，面谈与团体辅 导是日常心理健康教育工作中的常用形 式。 （四）高校心理健康教育的主要 内容。目前我国高校心理健康教育的内 容主要有大学生适应性问题、人际关系 问题、情绪及压力控制问题等一些方面。 通常是学生不能通过正当、科学的途径 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 宣泄、释放处理所遇到的问题，进而产 生各类心理困扰和心理问题。 二、当前高校心理健康教育存在 的问题及分析 通过多年的努力，我国高校的心 理健康教育工作已初步形成了一套科学 规范的模式，在高校教育工作中也显示 出了一定的作用和成效，但仍存在一定 的不足之处。当前高校心理健康教育存 在的问题主要表现在： （一）心理健康教育的隶属关系 对工作的开展带来了阻碍。目前普遍采 用的党政机关模式将心理健康教育直接 纳入大学生的思想政治教育工作体系， 使心理健康教育德育化，将心理健康教 育与思想政治教育混为一谈，这样容易 将心理健康教育当成思想政治教育来做， 将咨询关系当作教育者与被教育者的关 系来处理。在这些因素的影响下，我们 开展心理健康教育工作的效果大打折扣。 （二）高校心理健康教育队伍建 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 设不完善。目前，我国高校心理健康教 育的从业人员已开始要求至少具有必要 的心理学知识，至少掌握一定的心理辅 导和心理治疗的基本技巧和方法，至少 能运用一些基本的心理测量工具。但实 际工作中，高校心理健康教育的工作人 员兼职较多，职责划分不明确、工作定 位不清，部分人员缺乏专业知识、实践 经验不足，这样的情况使高校心理健康 教育有其名却少其实，效果差强人意。 （三）高校心理健康教育侧重于 “问题人群”。由于对心理健康教育的内 涵缺乏全面理解，很长一段时间内，人 们对心理咨询的认识仅停留在心理疾病 的治疗上，高校的心理健康教育也以解 决心理疾病为己任。高校心理健康教育 的工作重点集中在对少数学生心理问题 的辅导、咨询、治疗上，教育的对象和 范围有很大局限性，影响了心理健康教 育作用的发挥。 （四）高校心理健康教育重障碍 咨询，轻发展咨询。障碍咨询是为各种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 有障碍性心理问题的学生提供心理援助、 矫正、治疗；发展咨询则是根据学生身 心发展特点，帮助不同阶段的学生更好 的完成各自心理发展课题，妥善解决心 理矛盾，促进个性的全面发展和人格完 善。心理咨询是高校心理健康教育的重 要途径。我国的高校心理健康教育也是 从心理咨询工作开始的，但更多的却是 从解决学生的心理障碍入手的。 三、改进高校心理健康教育的对 策 心理健康教育既是学生自我身心 健康发展的需要，也是提高未来劳动者 素质和民族素质的重要举措。我们应从 以下几个方面着手，改进和加强高校心 理健康教育。 （一）完善高校心理健康教育模 式。逐步构建“ 教育、咨询、学生社团、 宣传、讲座” 五位一体的心理健康教育 与宣传模式， “知识宣传、心理普查、心 理教育、心理干预” 全方位的服务体系。 进行多途径、多渠道的心理干预，充实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 和拓展心理健康教育方式。 （二）完善高校心理健康教育队 伍建设。明确心理健康教育的工作职责， 严格落实由具有专业心理学知识的人员 负责全校心理健康教育工作的统筹和管 理，负责具体课程的教学任务，负责指 导学生心理社团开展活动。加强辅导员 在心理健康教育工作中的作用，取得相 应资质。 （三）转变原有观念，丰富高校 心理健康教育形式。通过对从业人员进 行培训、为学生开设心理健康教育相关 课程，使大家都能够逐步转变对心理健 康教育的认识，提高对心理健康的重视 程度，将心理健康教育工作转变为关注 每一个大学生的心理健康与成长，扩大 教育对象和范围，真正发挥高校心理健 康教育的作用。 综上所述，我国高校的心理健康 教育经过多