二年级英语复习计划.docx

二年级英语复习计划 导语：一个学期就要结束了，为了使学生在即将到来 的期末考试中取得好的成绩，有必要进行系统而全面的复 习，根据教材内容和考试要求，我制定了如下复习计划。 (一) 过好单词关。 单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础 差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗 忘的规律，学生反复记忆相同的内容，能使这些内容长期 存在记忆里，不易遗忘。因此我们准备从不同角度，用不 同的方法帮助学生复习单词。 按词性类复习单词、按词汇表复习单词、按话题功能 复习单词。 加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用 短、频、快的方式，这样学生一方面可以作好充分准备， 一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要 区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最 大努力过好单词关。 (二)过好词组关。 词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好的途径， 同时又是学习句子的基础。我们准备将词组复习与单词分 类复习相联系，在复习的同时一起复习词组并让学生在复 习的同时掌握词组构成规律。 (三)过好句子关。 句子是学习英语的重点。通过学习，学生已经掌握了 一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能 比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于 朦胧状态，因此我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所 学过的句子。 以听、说、读、写为主要途径。 指导学生在复习过程中获得综合能力的提高，要让学 生多读，在紧张的复习阶段同样可以培养学生朗读英语的 习惯。所以单词词组句子等都是阅读材料，都要指导学生 朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写 的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才 能相辅相成。 总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有 机整体，在复习过程中将他们紧密结合起来，合理安排教 学内容，提高学生整体运用知识的能力。复习是保证考试 取得好成绩的有力保障，也是一个必做的前提工作，最后 祝愿同学们轻松考试过关! 一个学期就要结束了，为了使学生在即将到来的期末 考试中取得好的成绩，有必要进行系统而全面的复习，根 据教材内容和考试要求，我制定了如下复习计划。 一、复习目的 帮助学生较系统地完成本册书的学习。帮助学生把英 语知识水平上升到一 个新的高度。达到大纲所规定的要求。 本册教材共分 6 个单元， 每个单元 6 课书， 全书共 36 课， 每个单元都是按主题编写的。 二、复习重点: 1、 与学生日常生活贴近的词汇 104 个; 2、 能就所学的对话做角色表演，并能积极参与自编 对话和表演 3、 能认读所学的语言功能、话题并进行初步而简单 的日常交际 4、 能根据一些英语指令做事情，如指认或出示图片/ 实物、做动作、 画图、涂颜色等 三、复习方案 Unit7 Is it a pear? 1、交际用语和句型：能听懂、会说 Whats this? Its a . Is it a.? Yes, it is. No, it isnt. Whats that? Its a 2、词汇: 能听、说、读会写首字母：第四页的十个水 果词汇，及第七页的 16 个 b，p 开头的单词。 3、能背诵、演唱所学韵文，熟读课文。 Unit 8 Are these tomatoes? 1、 交际用语和句型: 能听懂、会说 What are these? They are What are those? They are Are these beans? Yes, they are. Are those potatoes? No, they arent. 2、 词汇: 能听、说、读会写首字母：第 16 页的 10 个蔬菜词汇、第 19 页 8 个 t，d 开头的单词。 3、能背诵、演唱所学韵文，熟读课文。 Unit 9 How many? 1、交际用语和句型：能听懂、会说 How many birds are there? There are seven birds. 2、词汇: 能听、说、读会写首字母：第 28 页 10 个数 字，第 31 页 12 个 s，z 开头的词汇。 3、能背诵、演唱所学韵文，熟读课文。 Unit 10 What color is it? 1、交际用语和句型：能听懂、会说 What color is this/ that bird? Its blue. What color are these/ those frogs? They are green. What color is it? Its blue. What color are they? They are yellow. 2、 词汇: 能听、说、读会写首字母：第 40 页 11 个 颜色词汇，第 43 页 9 个词汇以 l，m，n 开头的。 3、3、能背诵、演唱所学韵文，熟读课文 Unit 11 I can climb 1、交际用语和句型: 能听懂、会说 Can you run? Yes, I can. No, I cant. Can she draw. Yes, she can. I can run. You can draw. She can read. He can dance. Can you see our house? Yes, I can. Whats the matter? I cant walk. 3、 词汇: 能听、说、读会写首字母：第 52 页 10 个 动作词汇，第 55 页 8 个 h，r 开头词汇。 一个学期就要结束了，为了使学生在即将到来的期末 考试中取得好的成绩，有必要进行系统而全面的复习，根 据教材内容和考试要求，我制定了如下复习计划。 一、复习时间 整个复习时间为两周，每个班大约有六节课时的时间。 二、复习内容 着重点是单词的认读、句子的理解和字母的正确书写。 三、复习方案 几个课时我是这样安排的：前三个课时复习单词，第 一课时复习 13 单元单词，第二课时复习 46 单元单词， 第三课时复习 79 单元单词。再利用三个课时复习句子及 课文。第一课时复习课文 13 单元的句型，第二课时复习 46 单元的句型及课文，第三课时复习 79 单元，再利用 一课时的时间对学生进行模拟英语口语测试。 四、复习方法 确定可复习时间和复习内容后，最重要的就是复习方 法了。复习方法的好坏直接影响到复习的效果。针对不同 年段我准备采用不同的方法。二年级主要采用以读为主的 方式对学生进行复习，在每节复习课都要让每个学生都有 机会读，并且可以采用激励法，对读得好的学生发一些奖 章