浅议多媒体技术在政治课教学中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅议多媒体技术在政治课教学中的 应用 【摘 要】做为国家人才素质培 养的基础学科，政治课往往招来的却是 被培养对象学生的反感，这样何谈 优质高效的完成政治课教学的目标和任 务呢？多媒体教学手段的出现和在教学 中的应用形成了全新的教育模式，善用 这一教学手段也许能很好的解决政治课 教学的这种困境。 中国论文网 /5/view-5635091.htm 【关键词】多媒体技术；政治课 教学 思想政治学科是与社会时政、人 民生活紧密联系着的一门集思想性、知 识性、科学性于一体的基础学科。它担 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 负着我国学生最主要的道德教育和素质 培养的任务。在过去传统的政治课教学 中，教师们往往只是进行单纯的从理论 到理论的灌输式的教学，学生只能被动 的接受和记忆，结果造成学生对所学的 不感兴趣、不甚了解，学习缺乏应有的 主动性和创造性。政治课成为了职业院 校中学生们最讨厌，最枯燥乏味的一门 课。这不但严重的影响了政治课教学目 标的实现和课堂的教学效果，也极大的 挫伤了学生们学习的主动性，进而使他 们产生对政治课的惯性反感。那么如何 改善学生对政治课的态度，创设学生感 兴趣的教学情境、提高政治课的教育效 果，实现政治课的教育任务，使学生真 正学有所得、学有所成、体现政治课的 教育意义，我们不妨利用多媒体技术的 应用来帮助解决这个政治课教学的困境。 现在，随着互联网的发展和迅速 普及，现代教育技术正经历着一场网络 化的革命。旧的教育模式在逐渐打破， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 新的教育模式在逐步形成。尤其是多媒 体教学手段的出现和在教学中的应用， 为教学活动冲破时间和空间的限制，形 象具体、生动活泼地表现教学内容，实 现教学最优化创造了条件。过去政治课 教学最难的就是如何真正做到理论联系 实际，实践证明，多媒体教学手段就可 以有效地解决政治知识的抽象性和实际 问题的具体性之间的矛盾。合理运用多 媒体技术进行政治课教学，将文字、音 响、动画、图像等信息组合在一起传送 给学生，不但能多角度地向学生传递教 学信息，大大提高课堂效率与效果。还 可以为学生营造一个接触实际、探究知 识的良好学习氛围，充分调动学生的求 知欲，促使学生主动记忆、认真思考、 努力探索和积极参与。这比学生从教师 讲授中和书本中去接触现实，获得知识 更能提高学习的积极性和学习的效率。 但任何一种媒体不管其怎样先进， 它只能是作为一种工具被应用到教育领 域，能不能促进政治课教学，发挥多媒 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 体的巨大作用，关键是应用的人有怎样 的教育理论指导及其对多媒体的本质特 性的了解和掌控能力。政治课教师对多 媒体教学手段更要提高认识，正确定位。 首先，教师在运用多媒体技术教 学时要充分考虑政治的学科性质，合理 安排多媒体教学内容。 每一门学科都有其自身的特点， 政治课也不例外，文字的表现力有时是 无法用其他形式替代的。不可否认，运 用多媒体教学手段能使知识形象化、直 观化、比如对重大事件的“再现” ，对某 些科学实验的模拟都有着不可替代的独 到的作用，但政治学科却不同，它的特 殊性是其他学科所不能比拟的，换言之， 文字所表现的东西不是能用一个有限的 画面或一个活动场景就能解决的。尤其 是政治教学肩负着对学生进行人生观， 价值观，世界观的培育过程，这之中有 很多心理现象是不可能通过多媒体技术 手段来为学生展示出来的。这种情况就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 需要政治课教师结合政治学科自身特点， 理论联系实际，有意从身边的生活中寻 找教学案例，甚至可以把问题交给学生， 让他们自己去找资料，看新闻，发动学 生开展小组讨论、班级辩论赛，这样即 调动了学生的积极性，又加强了学生对 社会的参与能力和主人翁意识，这样才 能真正实现政治课教学的目的和任务。 其次，教师在使用多媒体技术教 学应避免喧宾夺主，应时刻注意以“育 人”为主，多媒体为辅。 多媒体技术虽是现代科学技术的 骄子，但它在课堂教学之中只能起到配 角作用，应用的目的是为了“辅助” 教学， 这是由教学自身的规律性决定的。在课 堂上，一切科学技术手段都必须为教学 服务。如果过分夸大多媒体技术在课堂 教学中的作用，以辅代主，喧宾夺主， 势必会导致人为物役，从而影响教学效 果。如在进行法律常识教学的过程中， 可以充分运用多媒体技术，挖掘互联网 上的丰富教学资源，但在通过多媒体给 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生提供大量鲜活生动案例的同时，一 定要注意引导学生把关注的目光投向教 材，让学生深刻领会重要法律概念的含 义，并学会如何应用，进而达到教学目 的。教师在使用多媒体时一定要明确运 用多媒体的目的是为了促进教学，而不 能光图一时的热闹。只有时刻围绕教学 目的安排教学活动，才能利用多媒体教 学的优点，潜移默化地培养学生学法、 知法、懂法、用法的法律意识，为我们 的国家培养出一批批高素质的守法公民。 最后，教师要自力更生，有选择 性的使用多媒体教学。 实践证明，教师善于运用多媒体 技术的交互性和实时性来辅助教学，构 建和谐政治课堂，往往可以事半功倍。 但我们同时也要看到这其实也对政治课 教师的素质提出了更高的要求。政治教 学讲究的就是理论联系实际，政治教师 只有通过不断的学习、掌握多媒体技术， 并在研究教材、研究学生的基础上，将 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 这种现代教育技术有机地溶入到自己的 教学之中，才能起到多媒体技术真正的 作用。一堂课在运用多媒体教学手段中， 不能过于追求形式上的完善和使用的频 率上，而应把重点放在让学生掌握、理 解所学知识上。如果只是一味的依赖多 媒体教学软件，强拉硬扯，即使是非常 优秀的软件，也会因教学对象不同、教 学艺术不同、教学风格不同而不适用， 结果不仅不能辅助教学，反而会影响课 堂教学的效率，给一节原本应该和谐的 政治课堂增添许多不和谐的音符，如果 选择不好，还可能因此干扰学生的注意 力和对事物的判断力。因此，对于政治 课教师来说，不但要掌握多媒体的基本 操作技术，同时还要在日常教学使用多 媒体时注意甄别和选择，避免使用不当。 总之，作为一种崭新的教学手段， 多媒体教学正以它的独特性、先进性和 高效性，冲击着我们政治课教学和课堂。 步入二十一世纪这个信息化的现代社会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 中，政治课教师一定要掌握好充足的教 学理论，善于利用现代教育技术手段， 取其精华，弃其糟粕