浅议如何培养中班幼儿的环保行为

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅议如何培养中班幼儿的环保行为 摘 要：对于当前社会来说，环 境问题已经成了世界性的问题，而除了 具体的保护环境措施之外，人们自身是 否具备环保意识也将对环境保护工作的 开展产生影响，从这一点来说，我们必 须在幼儿阶段就针对环保意识和环保行 为进行培养，以此来保证幼儿在成长过 程中能长期的将环保意识和环保行为作 为生活的准则之一。本文将针对中班幼 儿环保行为的培养进行探究和实践。 中国论文网 /1/view-13054901.htm 关键词：中班幼儿 环保行为 探 究 实践 环境保护是人类永恒的课题，而 环境保护教育的展开将直接的对幼儿后 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 续成长过程中在环保意识和环保行为上 的表现产生影响，因此，我们对培养幼 儿环保行为的策略进行研究是非常有必 要的。针对现状来说，大部分幼儿教师 都错误的将环保教育等同于形式教育、 口号教育，在这样的教育模式之下，幼 儿不但难以正确的掌握环保意识、培养 环保行为，并且很有可能对环保产生错 误的看法。本文将针对中班幼儿环保行 为的培养进行详细探究。 一、创建有教育价值的环境 环保教育不应只是简单的通过教 师口头的讲述来展开的，我们应在幼儿 园内部创建有教育价值的环境，幼儿长 期的处于这种环境之中，其自身的环保 意识自然能得到一定程度的提升，养成 良好的环保行为习惯。在实际的教学过 程中，我们可以通过“ 垃圾分类 ”这一活 动的开展来达到这样的目的。首先，教 师可以为幼儿一一介绍生活中的各种垃 圾，指导幼儿认知可回收垃圾和不可回 收垃圾；然后，组织幼捍 着清洁工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 具走出教室，去户外实施垃圾分类活动。 通过这一活动的开展，幼儿将能更形成 不乱扔垃圾的环保意识，并能在日常生 活中自发的去分垃圾，培养良好的行为 习惯。 二、利用幼儿园资源促进环保行 为的养成 对于中班幼儿环保行为的培养来 说，幼儿教师必须充分的将幼儿园内部 的资源利用起来，并通过这些资源的利 用来进一步的促进幼儿环保行为的养成。 在实际的工作过程中，幼儿教师可以通 过以下几种方法来达到这样的目标。首 先，教师可以通过各类科学小实验来激 发幼儿关爱自然、保护环境的情感2。 中班幼儿自身的认知体系尚不健全，很 有可能难以认识到环境问题所带来的恶 劣影响，针对这一状况，幼儿教师就可 以为学生演示沙尘暴、水土流失等现象， 让学生通过这些实验或影像演示充分的 意识到保护环境的重要性，进而在日常 生活中能依照环保要求来行动。其次， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教师可以通过垃圾分类活动的开展来促 进中班幼儿环保行为的养成，指导幼儿 在日常生活中将果皮纸屑等固体垃圾放 进垃圾箱里，用淘米水浇花，对于脏水， 应该倒进下水道里，不能任意洒在地面 或者倒进小河里，结合这样的形式有助 于促进幼儿环保行为的养成。最后，教 师可以结合各类环境日来展开环保教育。 随着环境保护问题越来越受到人们的关 注，社会上关于各类环境保护日的活动 也越来越多，对于这一点来说，幼儿教 师在环保教育的过程中也可以结合这些 环境日来进一步提升具体的教育效果， 促进幼儿环保行为的培养效果。举例来 说，在世界水日时，幼儿教师就可以先 为中班幼儿介绍全世界范围内水污染、 水资源缺乏等问题所带来的危害，进而 要求幼儿思考自己在日常生活中有没有 浪费水资源的状况出现，如果有，以后 应采用什么样的方法改正？在这一阶段 中幼儿将能根据自己的日常生活提出各 种各样的节水办法，教师就可以对幼儿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的解答进行总结，并鼓励幼儿在家中也 能依照这些方法来做到节约用水3。 三、结合幼儿特点培养中班幼儿 环保行为 幼儿对世界充满了好奇心，探索 大自然的愿望非常强烈，针对这一点来 说，我们就可以在大自然中针对幼儿的 环保意识和环保行为进行培养。举例来 说，教师可以选择晴朗的天气让幼儿在 大自然中充分的呼吸新鲜空气、感受大 自然的味道，也可以在植物开花结果的 季节直接带领学生去观察、去感受花香。 通过这样的活动，幼儿对于大自然及周 边环境的感情自然就能得到激发。在这 一过程之后，教师则可以进一步的向学 生展示或带领学生去感受雾霾严重的空 气、被污染了的河流等等，通过前后两 种情况的对比，中班幼儿自然就能很好 的感受到环境保护的重要性。这时教师 就可以鼓励幼儿通过一些力所能及的行 为来改善这样的状况，例如：低碳出行、 不乱倾倒生活污水等4。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 幼儿阶段的儿童想象力是非常丰 富的，教师就可以结合幼儿的这一特点 展开环保教育，并通过这种形式来对中 班幼儿的环保行为进行培养。举例来说， 教师可以通过“ 变废为宝”这一活动的开 展来达到这样的目标。教师可以先利用 由易拉罐改造的花篮来向幼儿展示这些 废旧物品通过改造都能变成有用的东西。 通过教师的展示，幼儿自身的兴趣将能 得到极大程度的提升，这时，教师就可 以鼓励幼儿自发的去发现自己身边有哪 些可以再次回收利用的废旧物品，并在 团队合作或家长的辅助之下进行改造。 通过辅助幼儿主动的参与到对废旧物品 的改造过程中来，不但能提升幼儿的想 象力，同时也能让幼儿更好的从这一过 程中感受到环境保护是可以从很多生活 中的细微之处做起的。通过日积月累的 训练，幼儿自然能养成良好的环保行为 习惯，并为以后的成长过程打下基础。 结语 本文主要通过构建有价值的教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 环境、结合幼儿园资源培养幼儿的环保 行为习惯、结合幼儿特性培养幼儿的环 保行为等三点内容针对中班幼儿环保行 为习惯的培养方案进行了探究。