浅谈人文性在小学语文教学中的发展

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈人文性在小学语文教学中的发 展 摘 要：语文的生命在于能够不 断融入主体参与下的语境和语流，语文 课的学习应该是在活灵活现的语境中进 行。新课标下要求有人文精神的教育和 温暖的课堂，要求语文课要有充满人性 的对话。因此，好的语文课堂要以培养 学生的主体精神为主，引导学生树立正 确的人生价值观，培养他们寻找自己的 精神需求，使他们一起感受课堂中生命 的涌动与成长。 中国论文网 /9/view-12759987.htm 关键词：小学语文 创新教学 策 略 一、教师要注重学生的情感发展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 晓之以理，动之以情，其中情不 是无中生有的，要基于教材和生活。它 通过生动的场景来引导学生的学习情绪， 通过教师的语言组织和情感教学来创造 一种课堂气氛。让学习成为学生的主观 情绪，让他们了解这是他们真正的精神 享受，成为驱使学生情感的主动发展过 程。 语文教材是一切学科的基础，其 它学科都基于语文教材来进行，学习其 它课必须先学好语文课，语文教材文化 底蕴深厚，具有很大的优势，其它学科 是没法比的。如再见了，亲人一课， 开头讲志愿军和朝鲜大娘的告别，通过 双方感情至深的经历，让人看了潸然泪 下，感情至真至纯，非常能带动学生的 情绪，要让学生反复朗读，通过感情的 渲染不仅使学生能够加深记忆，更能让 学生接受爱国主义教育。接下来的小金 花是一个大大的悲情人物，失去妈妈的 小金花是痛苦的，这种仇恨是敌人给的， 通过小金花的经历很容易把引发痛苦的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 仇恨引向敌人，这段落能使学生产生一 种刻骨铭心的仇恨，更能激发学生的爱 国热情。加上教师的讲解和辅导让学生 更进一步理解了小金花内心的痛和敌人 的凶狠，化悲痛为力量发誓要为妈妈报 仇的心理。最后一段的大嫂为了战士导 致残疾更温馨体贴，军民鱼水情更能体 现在这里，通过感情的朗诵，进一步使 学生掌握住学生理解了课文，朗读的基 调，进一步体会情感的真挚。 二、教师要注重学生的主体发展 生命哲学家说：既是人，就会有 生命欲，自然就会有蓬勃的生命流。那 么在语文的课堂上每个学生都有学习的 欲望，都有求知的渴求，学生的思维都 很活跃，那么整堂课就是很成功的。目 的和效果都很完美。我们要让课堂活起 来，达到这种境界就要求老师学会放手 去引导。 （一）书，让学生自己读 读书能提高学生的素质修养，老 师要像智者一样去指导学生提高阅读的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 能力和水平，经常组织学生进行多种形 式的阅读，让他们去理解去感悟，在充 足的阅读里，让学生感受到阅读的乐趣 和阅读的意识形态。如再见了，亲人 一课，老师采用激情感染，动情引导的 方式，激发学生强烈的阅读欲望，让学 生带着情感朗读，逐字逐句的理解感受， 既能理解课本内容，有能收到很好的读 书效果。 （二）问，让学生自己提 子曰：敏而好学，不耻下问。学 会更好的掌握知识就要会疑会问，这就 是要培养学生自己思考的能力，疑问才 能使学生有认识上的进步，要发展和加 强学生的思维，进一步阅读的深度。因 为他觉得可笑的一些问题，很多奇怪的 问题，自己阅读，你有一个小脑袋，也 许有问题，然后给予他们的时间和空间， 学生有趣的是，让学生思考的能力和积 极性，以充分发挥，但也是在自己理解 的基础上产生的，应该是值得鼓励和推 崇的。不管学生提出什么问题，教师先 -精选财