浅谈中学体育游戏的主要特点及应用现状与措施

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈中学体育游戏的主要特点及应 用现状与措施 【摘 要】在中学体育游戏教学 中，游戏能够激发学生对体育学习的积 极性，能够有效开发学生的智力和潜力。 现如今，由于受到传统教育理念的影响， 很多体育老师在教学的过程中，忽视了 游戏教学的重要性。本文就中学体育游 戏教学的应用现状，从几个方面展开前 景分析。 中国论文网 /3/view-13035469.htm 【关键词】中学；体育游戏；主 要特点；应用现状；应用措施 一、中学体育教学中体育游戏的 主要特点 （1）趣味性。由于体育游戏是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一种参加者自由选择的活动，没有任何 外来的压制，所以参加者能轻松，自由， 平等地参加活动，使其将活跃起来的心 理功能得到发挥，获得自由表现的机会， 把注意力集中于活动过程的乐趣上，使 参予者拥有一种轻松愉快的心境1。体 育游戏过程中的随机性，偶然性，会使 游戏参加者产生浓厚的兴趣和出乎预料 的愉快成份，满足人们情绪，情感上的 需求，产生愉快的情绪体验，使人情趣 倍增。体育游戏的变通性使得游戏的创 编，更具灵活性，从而赋予游戏具有引 人入胜，精彩纷呈的色彩。 （2）选择性。人们在体育游戏 中注意的是过程的乐趣，而不是活动的 最终目的或结果，因而游戏活动的目标 往往可根据游戏者自己的愿望提出和设 定。游戏活动过程中不受外部的制约和 约束，游戏者可以自由选择玩什么，怎 样玩，用什么器材。并可以商议游戏的 方法及进程，可以充分发挥参与者的自 主性，做自己的主人，完善个体，实现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 自我。 （3）竞争性。与其它体育活动 一样，体育游戏也具有竞争性，而体育 游戏的竞争与一般竞技体育的竞争有所 差别。竞技体育的竞争是在统一严格的 规则制约下，一种强者的竞争，只有体 能好，专项战术水平高的人才可能在竞 争中获胜。而体育游戏由于其活动方式 有较大的变通性，虽然游戏结果一般也 是以获胜而告终，但体育游戏获胜的因 素是多种多样的，因此可能出现的结果 也是多种多样的2。体育游戏的这种竞 争性，可以使弱者有成功获胜的可能， 给强者提出新的挑战，只要全力以赴， 参加者都有夺标的希望，在游戏中可以 更好地挖掘人的潜力，各显神通。 二、体育游戏在中学体育教学中 应用现状 （1）体育游戏缺乏一定负荷量。 体育运动是让学生在挥洒汗水中释放情 绪张扬个性的存在，但是由于体育游戏 在其中所扮演的角色限制，往往缺乏必 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 要的负荷量。老师为了达到最好的教学 效果，更加充分地构建和谐融洽的课堂 环境往往有意忽视体育游戏的负荷量， 学生虽然在欢笑中度过愉快的体育课， 但是缺乏必要的生理负荷往往达不到理 想的教学效果3。除此之外，中学体育 教学中应用体育游戏时也要更加注重学 生安全的考量，要将安全始终作为第一 要务紧紧抓住。 （2）体育教学游戏缺乏科学评 价机制。体育游戏在课堂经常作为辅助 部分来开展，主要用来热身，调节课堂 气氛，受到了学生的喜爱，但是却缺少 科学的评价机制，而作为一种教学方法 来说，没有科学的评价，其存在的价值 就显得次要，体育游戏的内涵和作用也 得不到有效的发挥。 （3）体育游戏应用缺乏针对性。 作为一种新型的体育教学方法，中学体 育老师由于受到传统体育教学观念根深 蒂固的影响往往对体育游戏的作用认识 不足或者轻视体育游戏教学法，这样即 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 使在教学中应用体育游戏也难免陷入单 一性而产生的枯燥、乏味状态中。老师 由于对体育游戏的研究开发不感兴趣， 重复单一的体育游戏让学生感到乏味， 结果往往适得其反。同时缺乏针对性的 体育游戏也表现在游戏组织缓解的混乱 和游戏时间分配不合理等方面，有些老 师特别是年轻老师为了和学生打成一片、 创造更好地教学气氛将体育游戏时间大 幅度增加，忽视了课堂教学的基础，这 样就造成了喧宾夺主的问题3。 三、体育游戏在中学体育教学中 应用措施 （1）教学方法、组织管理设计 要科学合理。科学合理的教学方法和组 织管理是防止安全事故的重要手段。在 教学活动中，我们清楚地认识到，教学 方法不对头，既不能调动学生的积极性， 又不能激发学生的学习兴趣，更不能集 中学生的注意力。这样，容易造成失误 而导致伤害事故。另外，组织管理是否 科学合理，直接影响体育教学中的安全。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 如徒手练习时不要安排学生站得太挤， 避免发生碰撞；器械练习时，要反复强 调安全使用器械的步骤后才能组织学生 在安全范围内进行使用和练习；对生病 或其他原因参加见习的学生，只能让他 们观看，不能随意参加各种练习，特别 是器械练习，稍有不慎就很容易发生事 故。因此教学中应加强组织管理，从而 保证教学练习有序进行，保证教学中最 基本的安全。 （2）确保场地器械的安全。场 地器材的准备是最基本的安全防范，也 是引发安全事故最主要的外部因素。定 期对所有投入使用的体育器材、体育设 施进行全面的安全检查，从而排除一切 安全隐患，确保体育教学和体育活动安 全、正常地开展。体育游戏中的路线， 可以根据参加者具体情况和不同要求作 相应的变动，可以使直线、曲线也可以 是弧线、螺旋形；可以一次直接到达终 点，也可以几人接力到终点或一个人数 次往返来回4。体育游戏中的规则，不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 需要过分精细，只要有必要的几条主要 规则就行，规则可根据体育游戏的目的， 对活动的路线作不同限制，能产生不同 的游戏效果。体育游戏对场地器材要求 极低，可以根据实际不同情况因地制宜。 （3）在体育游戏注重选取教育 和趣味结合的游戏。在体育游戏的选取 时，要注重选取趣味性和教育性相结合 的背和手腕容易受损等，这些都要预先 想到并考虑好，根据动作技术要点，做 好针对性的准备活动，避免伤害事故的 发生。对于一些能力差的学生或特殊学 生要适度安排或暂停某些剧烈的活动， 尽可能避免意外事故的发生。 总之，学校要贯彻执行国家对中 学体育教育的要求，重视体育教学的作 用，增加体育体育游戏在体育教学中的 应用，只有增加体育教学的趣味性和实 用性，改变传统的教学观念，不断创新 探索。才能激发学生兴趣，提高学生体 能，强化身体素质，完善教学目标的目 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的，促进体育事业的蓬勃发展。 嘉南祝 1朱雁晴 .体育游戏在体育教学 中的运用J.淮南职业技术学院学报， 2006，6（2）：120-121. 2刘瑶