浅谈初中英语词汇的教学方法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈初中英语词汇的教学方法 【摘要】 词汇是学生学习英语 的基础，在初中英语学科的学习中，首 先需要学习的是词汇，由此可知词汇对 于英语学科学习的重要性。但是纵观当 前学生学习英语的现状以及教师教学的 现状，还存在较多的问题，亟待需要解 决。因此，针对当前初中英语词汇教学 存在的问题，并且探讨有效的解决对策 是当前英语学科教学工作的重点。 中国论文网 /1/view-13040297.htm 【关键词】 初中英语 词汇教学 问题 解决对策 【中图分类号】 G633.41 【文献 标识码】 A 【文章编号 】 1992- 7711（2018）06-194-01 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 0 前言 英语是语言类的学科，学生要想 将英语学好，首先需要学习的是词汇。 学生要想学好英语，词汇是最基础的知 识，学好词汇为学生学习英语学科奠定 了良好的基石。因此，在新课程改革的 背景下，教师要意识到词汇教学的重要 性，并且提出行之有效的解决方法。从 而提高英语词汇教学的整体效率。 一、当前初中英语词汇教学中存 在的问题 由当前初中英语词汇教学的现状 来看，还存在较多亟待解决的问题。首 先，大部分学生学习单词的兴趣不浓。 初中阶段学生自主学习能力不高，再加 上刚进入初中阶段学生还处于比较贪玩 的状态，导致在课堂上学生学习的兴趣 不高。其次，学生没有形成良好的单词 记忆习惯。学生在学习英语单词只是在 课前的十几分钟，加之在课后也没有主 动记忆单词。与此同时，没有教师的监 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 督，学生就不学，导致学生词汇量不足。 再者，大部分教师词汇教学的方法太枯 燥。一些教师在词汇教学中都是简单的 给学生示范性的读，然后让学生跟着教 师读几遍就算是完成任务。这样的词汇 教学方法太单调，使得学生对英语词汇 的学习不感兴趣，影响词汇教学的整体 效果。 二、初中英语词汇教学的有效策 略 1.采用游戏教学法教学生单词 初中生还处于比较小的状态，还 属于贪玩的年龄。运用游戏教学英语单 词，能够让学生感受到学习英语单词的 快乐。传统的教学方法比较枯燥，学生 对单词的学习提不起兴趣，因此，在英 语词汇教学中，教师可以创新词汇教学 的方法，利用游戏教学法教学生记忆单 词，这是吸引学生学习注意力和激发学 生学习热情的有效途径。比如说在教学 Do you like bananas？时，在教学之 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 前教师可以询问学生喜欢的水果，并且 写出这些水果的英语单词，然后再逐一 教学生会读、会拼写这些单词，如： Watermelon （西瓜） 、 Strawberry（草 莓） 、Pear （梨） 、Orange（橙子） 、 Grape（葡萄）等。然后在课堂上穿插 一个小游戏帮助学生记忆单词：以 10 位同学为一组，每个学生说出自己喜欢 的一个水果的单词，下一个学生拼读出 上一位同学说的单词，拼读之后再由这 名同学说出自己喜欢的。如某某同学说： “I like Grape（葡萄） 。 ”那么下一位学生 就拼读：“G-r-a-p-e.” 游戏一开始，学生 都积极的参与到课堂上，而且游戏进行 得比较顺利，学生在做游戏的过程中就 熟练的记忆了几个关于水果的单词。初 中英语词汇教学中合理的运用游戏教学 法，能够改变词汇教学的枯燥无味，新 颖的教学方法能够激发学生记忆单词的 兴趣。 2.通过单词引申学习增加学生的 词汇量 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在学习英语单词时，也讲究一定 的单词记忆方法。基于此，教师在英语 词汇教学中可以通过一个单词引申到其 他单词的学习，从而帮助学生更多的记 忆单词，增加学生的词汇量。比如说在 教学My favorite subject is science这 节课的内容时，要引导学生学习一个单 词联想到其他单词的学习和记忆，从而 让学生在记忆单词中学会举一反三，提 高单词记忆效率。这节课重点要学习的 单词有： math、English、geography、chinese 等， 再如在教学到“English class”这个单词时， 还可以引申到“chinese class（语文课） ”、 “math class（数学课） 、geography class（地理课） ”等单词的学习，无形之 中就增加了学生的词汇量。通过引申学 习单词的方法，自然而然的就提高学生 的英语词汇学习能力。 3.利用英语歌曲帮助学生巩固单 词 无论是每个人，记忆力是有限的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生在记忆单词过程中可以发现，今天 熟记了的单词，没过多久就又会忘记。 对于学生来说，英语歌曲是一种辅助学 生记忆英语单词的方法。而对于教师来 说，在词汇教学中可以通过教学英语歌 曲，让学生在歌曲中熟记单词以及单词 的用法。比如说在教学可以给学生推荐 一些比较容易上口的英语歌曲，如big big word 、 god is a girl等等.当学生 在唱“Outside its now raining，And tears are falling from my eyes.”学生就可以通 过歌曲学习 Outside（外面） 、now（现 在） 、raining（下雨）等这些单词的意 思。通过让学生在唱英语歌曲时记忆单 词的意思，逐渐帮助学生加强单词的记 忆，并且加深学生的单词记忆能力，长 期以往学生在英语歌曲中就记忆了不少 的英语单词，提高学生的英语水平。 结束语 总而言之，英语不同于语文数学 学科，该学科的学习中词汇所占的比重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 比较大。再加上初中生刚接触到英语学 科，从小培养学生良好的词汇学习习惯， 并且引导学生学好英语学科是十分必要 的，因此教在教学中一定要重视英 语词汇教学。 参 考 文 献 1李怀荃 .解析新课程