浅谈多媒体技术在小学语文教学中的运用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈多媒体技术在小学语文教学中 的运用 摘 要：随着时代的发展，科技 的进步，多媒体技术已经成为当今语文 课堂教学必不可少的一部分了。它打破 了传统而又枯燥的教法，使课堂教学与 多媒体技术中的声音、图片等形式相结 合，让小学语文课堂“ 活”起来。而且多 媒体在激发学生的学习兴趣、帮助学生 释疑解难、开拓学生的思维等方面具有 重大意义。 中国论文网 /1/view-12995695.htm 关键词：语文教学；多媒体技术； 能力培养 中图分类号：G62 文献标识码： A 文章编号： 1673-9132（2017）28- -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 0158-02 DOI：10.16657/ki.issn1673- 9132.2017.28.099 一、小学语文教学中引入多媒体 技术的重要性 现代信息技术在不断飞速发展， 在教学中渗透多媒体技术已经成为一种 全新的教学形式和手段。多媒体技术是 一种将声、图、文等媒体通过信息技术 而将其结合在一起的技术，而将其运用 在教学中，它能发挥着巨大的作用，具 有传统教学手段无法比拟的优越性。特 别是在小学，形式多种多样的多媒体技 术很是受到老师与学生的欢迎。的确， 在传统语文课堂中，一成不变的教学形 式早已让学生感到倦怠， “老师刻板教， 学生死板学” 这样的教学方法让人缺乏 新鲜感，使得课堂失去了活力。而多媒 体的引入，它就像将学生带入了一个奇 妙的世界，教学内涵被无限拓宽，学生 们的眼界被拓展了，实现了教和学的有 机结合，使学生更好地掌握知识、获取 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 技能，课堂教学效果达到最优化。同时， 多媒体技术的运用能够让学生们的兴奋 感与好奇感长久保持。这样可以很大程 度上调动学生学习的主动性与主体性的 发挥，小学生的创新意识与探索意识都 能够得到很好的提升。对教师来说，多 媒体技术的运用丰富了教育形式，特别 是在进行教学设计时，多媒体技术的加 入能使得整个设计充满“ 动感 ”与“美感”， 使教学效果达到最优化。对小学语文课 堂而言，多媒体技术的运用能让学生 “活”起来，能充分调动课堂气氛，使得 课堂开放而又有活力，从而提高教学效 率。 二、小学语文教学中引入多媒体 技术的意义 （一）吸引注意，活跃课堂 在小学阶段的学生的注意力还处 于不断提高与培养的阶段，由于受年龄 与心理因素的影响，小学生课堂注意力 集中的时间较短，这也对教学质量有着 重要的影响。所以将多媒体技术用于课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 堂教学，可以为学生营造一个图文并茂、 动静结合的教学环境，给予学生强烈的 刺激，激发学生浓厚的学习兴趣和强烈 的参与意识，活跃课堂气氛。特别是在 课堂刚开始的时候，俗话说：“良好的 开端是成功的一半。 ”在一堂课刚开始的 那几分钟是最关键，往往影响着能否一 下子收住孩子们那还沉浸在课间欢乐十 分钟的心，能否让学生安静下来认真听 课。所以，这时候就需要老师发挥主观 能动作用，运用多媒体技术让学生很快 全身心投入到学习中。比如笔者在上 荷花这一课的时候，采用了“猜谜 语”这个作为课堂导入来激发学生的好 奇心，笔者发现刚刚还没集中注意的孩 子一下来全部抬头看着课件。我想学生 这种饱满的状态也应该是老师所喜闻乐 见的。而且如果能在课堂中利用多媒体 进行一些小游戏，这对学生来说是莫大 的“提神剂”。这样音像并茂的形象展示 远比教师单调的讲解更富有趣味性，更 能激起学生强烈的求知欲与浓厚的学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 兴趣，更能取得事半功倍的教学效果。 （二）化解重难点，促进学生对 知识的了解 无论是教师教还是学生学，对教 学重难点的把握都很关键，它对教学效 果、教学进程等都起着很重要的作用。 在传统教学模式中，教师对重难点的解 释都比较偏向于用各种理论去表达，有 时候所以在化解教学重难点方面存在着 一定的局限性。而如果能在课堂上很好 地借助多媒体技术来解决重难点，那么 教学效果将完全不同。多媒体技术在课 堂教学中的运用，大大降低了学生对课 文内容的理解难度，也可很好地让学生 直观地去感受课文内容。 （三）培养思维能力，拓展学习 空间 传统教学大多依赖老师的讲解， 学生缺乏主动的思考与积极参与，这不 利于学生创造性思维能力的培养。而多 媒体技术的引入，它以最简便的方式将 与课文内容相关的新知识、新事例引入 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 课堂，丰富了教学内容，使信息传递更 为多样化。将丰富的课外信息资源和课 堂教学有机结合、相互补充，从而加大 课堂容量。特别是在低年段进行识字教 学的时候，让学生记住一个字要用很多 办法。而通过多媒体技术，可以将很多 形声字化为便于儿童理解的图片，让学 生更多地了解这个汉字的演变过程，这 样的话在理解的基础上，也拓展了学生 的视野，使学生积累更多的语文素材， 汲取更多的知识营养。就如以上所说的， 多媒体能激发学生的好奇心与求知欲， 给学生思想上很大的启迪。在荷花 这一课中，笔者设计了拓展练习这一环 节，让学生想象除了书中三种荷花的姿 态，荷花还有什么其他姿态。这时候笔 者先呈现课文所提到的三种姿态，随后 又出示了几张展示荷花姿态的图片，让 学生进行比喻句的说话练习。紧接着便 让学生自己去想象荷花的姿态。这样利 用多媒体层层递进，让学生一步步去感 受荷花姿态的多样化。所以说在语文教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学中，通过多媒体技术可以触发学生思 维的灵感，更有利于学生与教师展开积 极有效的互动，利于学生想象能力与创 新意识的培养，为学生积极、主动学习 创造条件。 总之，多媒体技术作为全新的教 学手段