浅谈医学信息检索教学体会

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈医学信息检索教学体会 摘 要：医学文献是医学领域前 沿动态的集中体现，学生通过查阅文献 可以提高其科研能力，激发学习兴趣。 该文对课程设置、课程考核等工作进行 了探讨，注重理论与实践相结合，现将 所收获的心得体会与碰到的问题撰写成 文，以供后续研究者参考。 中国论文网 /8/view-12924419.htm 关键词：信息检索 教学 体会 中图分类号：G64 文献标识码： A 文章编号：1672-3791（2017） 03（b）-0163-02 医W 信息检索是培养医学 生信息素养的通用型课程，更是提高学 生自学能力、独立研究问题的课程1。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在当今计算机已深入到各个领域的情况 下，笔者结合自己在工作中的体会，从 三个方面论述了笔者学校课程教学的经 验，以供后续研究者参考2。 1 课程设置 教育部（84）教高司字 004 号文 件印发了关于在高等学校开设（文献 检索与利用课）的意见 ，该文件的颁 布奠定了医学信息检索作为高校大 学生教育的地位，之后该课程在全国高 校快速发展3。笔者学校图书馆于 1984 年开始在本科生中开设此课程。作 为全校本科生的公共基础课，理论课为 12 学时，实验课时为 16 学时。研究生 为选修课程，理论课为 18 学时，实验 课时为 18 学时。本科生教学目标：初 步掌握信息检索的基本方法与技能，满 足日常生活和学习的需要。研究生教学 目标：根据课题需要，掌握文献信息检 索的基本理论与基本技能，培养学生检 索、筛选、分析、评价、管理和综合利 用文献信息的能力和终身学习能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2 课程教学 很多高校在学生教学上一直延用 “以教为主”的传统模式，对学生的学习 主动性、创新能力培养不足；教师与学 生在课堂上互动较少，也无法因材施教、 因需施教。为此，教研室近年来请经验 丰富、教学能力突出的教师录制每次课 的教学视频，制作 Flash 动画课件，利 于线下学生观看、温故知新；其次，对 于研究生教学，应引导主动学习为主， 教师教授为辅，教研室将上课学生分为 若干小组，每个小组课后讨论并制作 10 min 左右 PPT，选出一个学生代表针对 自己课题讲授一个或几个数据库使用方 法和技能，代课老师总结分析，最后自 评分、小组互评分、教师评分三者结合 计入课程成绩。整个教学过程交由学生 主导，教师充当引导者的角色。从实施 效果来看，小组学习可以培养学生的学 习主动性和自学能力，同时也可以提高 其分析问题、解决问题能力以及团队合 作意识4。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 3 师资情况 笔者学校医学信息检索课程， 经过 32 年的发展，教研室的师资力量 不断增强、队伍逐步发展壮大。目前， 教研室有 14 名教师，博士 1 人，硕士 8 人，学士 5 人。副高职称 4 人，中级 职称 6 人，初级职称 4 人。具有专业背 景（如情报学、信息学）的教师较少， 大部分任课教师为图书馆馆员，这给课 程的教学带来了诸多弊端。图书馆馆员 担任授课教师，注重了检索实践的传授， 但由于缺乏专业背景，课程缺乏针对性， 实践与理论脱节，课程教学游离于专业 课程教学之外5。为此，教研室根据每 位教师的专业特长和理论功底划分章节， 进行重点备课、新课预试讲等教学活动。 组织教师参加教学微格训练，加强教学 技能（导入、互动、讲授、演示、总结） 培训，提高教师授课水平，并且教研室 定期进行集体讨论和学习，每年安排教 师去大连医科大学图书馆学习进修，指 定专人进行传、帮、带，打造一支具有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 较高素质的教师队伍。在加强高层次专 业性人才引进的同时，还聘请在国内文 献检索领域有影响的教授担任学校的兼 职教师，培养该校的青年师资队伍。 4 课程考核 良好的课程考核模式是一把“尺 子”，学校借以评价教学质量，教师借 以检验教学效果；同时也是一条“鞭子” ， 既可以鞭策学生完成学习任务，也可以 促进教师个人发展6。目前很多高校此 课程考核以文献综述、实习报告、试卷 考试来检验学习效果比较常见7。2014 年，该校本科生课程考核在原有纸质版 题库的基础上，购买服务器，录入基础 理论题，增加实验课操作考核，从原先 的试卷考试改为检索报告+机考，其中 学生检索报告占 50 分，上机考试占 50 分。这种考核模式对学生充分了解和使 用各大数据库帮助很大，为学生今后的 科研奠定了很好的基础。同时，为进一 步加强学生积极参与备考，后期教研室 考虑让学生参与到考试内容的制定，考 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 试前两周教师公布考试内容后，学生可 以和教师沟通，提出意见。这样进一步 促进学生系统掌握专业知识和检索技能。 5 改革方向 从学生反馈来看，经过课程改革， 该课程总体上有较好的口碑。总体来说， 该课程有待在以下几个方面进一步完善。 第一，加强考核后学生调研，将 基础理论知识点做成问卷形式，邀请学 生填写问卷，分析将学生在实际检索过 程中必须要掌握的知识点及技能，未来 授课尽可能围绕学生需要的知识点和技 能，进一步压缩理论课时，增加实验学 时，创造更多操作机会让学生多实践。 第二，进一步改变授课形式，针 对研究生教学，根据学生课题研究增加 案例教学。通过案例讨论可以提高学生 对检索工具的综合利用能力，以及对实 际问题的分析解决能力。 第三，将课程内知识点分为若干 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 个讲座，讲座以“ 翻转课堂 ”的教学形式 开展，知识的传授主要通过教师提供的 教学视频来完成。在课后完成练习的过 程中，遇到问题，可通过 QQ 群、微信 等网络平台讨论区提出，参与同一讲座 的同学可相互交流、沟通答疑，任课教 师也可与学生实时沟通8。平台会自动 记录学生的各项学习数据，教师对这些 学习数据进行分析，收集学生反馈的问 题，挖掘学生的学习难点及薄弱环节， 为个性化教学做准备。 第四，医学生本科生每学期课时 量较大，为了进一步给学生减负，同时 精简授课教师的学时，有必要将此课程 从全校公共基础课改为选修课，这种情 况下，真正有科研需求的学生自己选课， 学生上课的积极性有保证，授课质量也 会进一步提高。 医学文献检索课程的最终目 标