浅谈多媒体信息技术与小学数学教学的整合

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈多媒体信息技术与小学数学教 学的整合 摘 要：随着我国科学技术的不 断发展，信息技术已经运用于生活的各 个方面，尤其是学校，为学生在教室设 置了多媒体设备，来辅助学生更好地进 入课堂学习，从而提高学生的数学水平。 但在当前的小学数学教学中仍然存在一 些问题，这不能有效地提高学生的课堂 效率。所以，教师在教学中要将多媒体 引入数学课堂，激发学生的学习兴趣， 让学生主动地参与到课堂学习中来。就 如何将多媒体应用于小学数学课堂上进 行了简要分析，并提出了一些有效的教 学策略。 中国论文网 /9/view-13048771.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：小学数学；多媒体；教 学探究 一、多媒体与小学数学相结合的 重要意义 多媒体教学方法是在新课程的背 景下提出来的，是对传统教学法的改革 和创新。将多媒体技术应用于教学中， 能够将数学课堂中复杂、抽象的内容具 体、生动地展现在学生的眼前，激发学 生的数学兴趣，让学生在有限的课堂内 掌握更多的数学知识，从而有效地提高 教学质量。除此之外，将多媒体技术引 入课堂，能够让教师在短暂的时间内根 据学生的学习特点搜集大量的数学知识， 操作既方便又简单。而且节省下的课堂 时间，教师可以引导学生做课堂练习， 从而更好地提高学生的数学能力。 二、多媒体与小学数学相结合的 有效策略 1.创设情境，激发学生的学习兴 趣 我国伟大的教育家孔子曾经说过： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 “知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。 ”兴趣是学生学习的重要因素，如果 教师从学生的兴趣角度出发制定相应的 教学目标，就能引导学生快速地进入学 习状态，从而取得良好的教学效果。而 利用多媒体教学是激发学生兴趣的有效 途径之一，可以吸引学生注意力，满足 学生的好奇心，从而提高学生的数学水 平。例如，在学习三年级下册年、月、 日这一课时，教师可以利用多媒体为 学生创设以下情境：青蛙妈妈要去南方 出差半年，对青蛙儿子说：“孩子，我 走了之后，你要在春天的时候去咱们房 子后面的菜园种上我在抽屉里准备好的 种子，等到清明的时候要把家里收拾一 下，把所有的被子晒一晒，等五一的时 候去邻村看望你的姥姥，带上我准备好 的礼物，你懂了吗？青蛙儿子对妈妈说： “我知道了。 ”但是当青蛙妈妈走了之后， 由于妈妈没有把去年的挂历拿去，青蛙 儿子不知道是哪一年，春天的时候是哪 几月份，清明指的是哪一天，五一又指 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的是哪一天，这可愁坏了青蛙儿子，同 学们，你们能帮青蛙儿子解决这一问题 吗？学生在教师创造的情境下对这篇课 文产生了浓厚的兴趣，积极地参与到课 堂讨论中来，有的学生说：“我知道， 春天的时候是 3、4、5 月份。 ”还有的学 生说：“我知道，清明节是指四月四号， 五一指的就是五月一号。 ”这时教师对学 生说：“大家说得非常好，那么，我们 接下来一起深入学习今天的教学内容。 ” 这样的教学模式不仅能激发学生的数学 兴趣和求知欲望，而且还能增强学生的 数学思维，从而有效地激发学生的数学 能力。 2.利用多媒体，突破教学难点 在小学数学教学中，随着学生年 级段的不断上升，教学内容的难度也会 不断加大，使得很多学生在课堂上遇到 很多自己难以理解或者解决不了的数学 问题，这就需要教师给予及时的指导， 才能让学生更好地进入下一环节的学习。 因此，教师在教学中可以利用多媒体， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 精心为学生设计教学内容，将课堂上复 杂、抽象的数学理论知识生动、形象地 展现在学生的眼前，然后让学生将多媒 体与课本相结合，深入学习这节课的内 容，这样才能突破教学难点，提高学生 的数学水平。例如在学习四年级下册 “平移、旋转和轴对称 ”时，这一课的教 学重点是让学生认识了解图形的平移和 轴对称，掌握它们的性质，引导学生认 识轴对称图形。首先教师可以利用多媒 体为学生播放一些图片以及平移和旋转、 轴对称的动态过程，让学生观看，然后 对学生提出：“ 看完这些动态图时，你 发现了什么特点？”“你对这节课的内容 有什么样的看法？”“你能从生活中举出 一些轴对称的例子吗？” 等问题让学生 进行分析探究。学生通过观看多媒体播 放的教学材料，直观地感受这一节课的 教学内容，就教师的问题积极地发表自 己的个人意见。最后教师要对学生的回 答做出积极评价，对表现较为出色的学 生要给予物质上的奖励，而对于出错的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生教师要帮助他们纠正错误并鼓励其 再接再厉，在下一次的课堂学习中更上 一层楼。这样教师将多媒体引入课堂， 不仅能够帮助学生突破课本上的难点知 识，而且还能调动学生参与课堂学习的 积极性，从而有效地提高学生的数学思 维以及学习水平。 综上所述，数学是小学阶段重要 的学科之一，学习数学不仅能开发学生 的智力，而且还能增强小学生的数学思 维，对学生日后的学习有重要的作用。 所以，教师在教学中要从学生的实际情 况出发，将多媒体与数学课堂相结合， 激发学