五年级写的家风、家训、家规书信比赛的作文.docx

五年级写的家风、家训、家规书信比赛 的作文 每个好的家庭都要有好的家风在每个美好幸福的大 家庭中，都会因为爸爸妈妈的陪伴而温暖，同时也伴随着 家风的和谐气息。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关 注网。 五年级写的家风、家训、家，规书信比赛的作文 家风 纯正，则雨润万物;家风废弃，则污秽尽来。今年以来，常 州市把家风建设作为党员干部作风建设重要内容，开展 “清廉家庭”系列活动，弘扬真善美、抑制假恶丑，营造 崇德向善、见贤思齐的氛围。 一道道家训传承勤廉 “孝顺、勤勉、尊师、爱国这是数学家华罗庚的家规 家训。 ”金坛区博物馆党支部书记岳维芸前段时间整理了华 老家规家训背后的故事。 除了华罗庚外， “常州三杰”瞿秋白、张太雷、恽代英， 社会教育家李公朴，爱国实业家刘国钧，中国人民解放军 无线电通讯事业创建者王诤等常州知名人士的家书家规家 训也都整理完毕。 “挖掘优秀传统文化中的廉政元素，古为今用，是坚 定文化自信的题中之义。我们充分发挥名人传记作者、专 家学者、家谱文化研究人员等社会各界人士的积极性，参 与到传统家规家训的搜集整理上来。同时，也在机关优秀 勤廉干部中找寻现代家规家训的闪亮点，从传统和现代两 方面入手，挖掘家规家训背后的故事，引导党员干部崇廉 尚德、修身齐家，促进社会风气好转。 ”常州市委常委、市 纪委书记张春福介绍。 今年以来，常州市纪委、市文明办、市妇联等联合发 起了“龙城清韵和美家庭”家训家规暨书画作品征集活动， 目前已征集家规家训 700 多条，其中知名人士、名门望族 家规家训 30 余条。 一封封家书传递真情 “亲爱的，你要知道，这世间纵有良田万顷，日食不 过三升，纵有大厦千间，夜眠不过八尺，我们的需求现在 已然满足。如今你为国工作、为民服务，我绝不希望你收 入平平却开豪车、戴名表，满脸写着贪婪，让人唾 弃”这是常州市民杨旭写给在市地税局工作丈夫的一 封家书，情真意切，感人肺腑。 常州市以“勤廉家庭幸福港湾”为主题，在全市开展 勤廉家书征集活动。活动得到广大党员干部积极响应，共 收到反映家庭勤俭节约、清正廉洁、关爱社会等中华民族 传统美德的书信 268 封;借助微信、微博等形式传递的“微 家书”128 封。 “天天见面，不如一封语重心长的家书。写家书，原 以为很落伍，却在书写中感受到心灵从未有过的触动。我 写的信既是给丈夫的提醒，也是我自己做人做事的一份誓 言。 ”市粮食局的王佳说。 一场场巡讲传扬正气 “琴瑟和鸣、岁月静好” ，这是挂在管林保家正门口的 家训。管林保夫妻二人都在溧阳市国税局基层一线工作， 整天与企业打交道。管林保特地制定了家庭“六项禁令” 挂在墙上：严禁收受相关纳税人的现金、购物卡，严禁参 加纳税人的宴请、招待 通过国税系统“道德讲堂” ，管林保家庭的勤廉故事 琴瑟在御， “税”月静好让很多人印象深刻。 “发挥好家规家训的作用，关键是要在教化育人上得 到实效。 ”张春福介绍，针对整理的好家风好家训，常州市 以故事宣讲的形式走进乡村、社区、学校、企业、机关， 用真人、真事、真情感染广大党员干部和群众。 五年级写的家风、家训、家，规书信比赛的作文 看到 这个题目我不禁陷入了沉思，我想：家风到底是什么?原来 啊，家风就是家规，是一家子的风气，每个好的家庭都要 有好的家风，在每个美好幸福的大家庭中，都会因为爸爸 妈妈的陪伴而温暖，同时也伴随着家风的和谐气息。 我家的家风是“孝” ，俗话说：孝敬父母，尊敬师长。 父母一直告诫我：百善孝为先! 小时候妈妈总会问我，现在爷爷奶奶爸爸妈妈对你那 么好，如果以后他们老了会不会对他们更好?那时候的我， 不知道这是一种责任，但是我依旧会害羞地笑笑说：“我 会” 。现在已经是 12 岁的我在被问及同样的问题时，我会 很勇敢的很大声的告诉他们我会对那些爱我的人加倍的好。 其实都是受妈妈的熏陶：那时候奶奶生病了，要开刀，爸 爸和爷爷在北京。于是这个重担就落到了妈妈的身上，妈 妈一边要照顾年幼的我，一边要照顾生病的奶奶。虽然有 时候她会很累，但她在我们面前总是若无其事的样子。在 妈妈的照顾下，奶奶的身体渐渐好起来。 我们家的家风也是“善” ，与人为善、团结邻里。 我们家住在老街，我家所在的这栋楼有十一个家庭， 有刚上六年级的学弟;有快上高三的大姐姐：有刚刚学会走 路小妹妹。记得有一次我要进楼下的防盗门，可是翻遍书 包也没有找到磁卡，这时我才想到妈妈放在桌上提醒我别 忘了，我竟然还真的忘了。哎，这可如何是好?正埋头苦思 之时，刚准备打开家门的陈阿姨看见了我，她匆匆下楼给 我开门，并提醒我下次别忘了。 还有这个寒假，晚上去倒垃圾的我正好遇到三楼的李 奶奶。李奶奶看见我拎着一袋垃圾，她说：“小璇啊，垃 圾给奶奶吧，奶奶正好要出去。 ”谢过了老奶奶，我就上楼 了。那时候的我心里涌过一阵暖流。 我的好家风有“孝” ，孝敬父母，尊敬师长;有“善” ， 与人为善、团结邻里。还有很多，但是家风教会了我很多 在世面上看不见的知识。谢谢爸爸妈妈和邻居! 五年级写的家风、家训、家，规书信比赛的作文 一个 学生联接着一个家庭，一个家长参与了“寻找家文化、传 递好家风”活动，从他担当起自己的角色开始，他(她)就 在履行一种无报酬的志愿者角色。 首先，抓住小干部家庭，分类推进立家规。学校少先 队组织对全体队员家庭立家规活动做了总体部署和安排， 大队部督促推进;大队部将“立家规”活动纳入少先队员 “向上向善”活动的“必修课”加以布置和落实，将“立 家规”活动开展情况作为小干部“百分制考核”的重要内 容，纳入小干部日常考核;通过“小手拉大手” “我帮父母 写家规”等各种载体，积极组织少先队员带动家长参与， 形成了“家长主导、老师指导、队员参与”的“三位一体” 立家规的模式。 其次、利用典型引领，树标杆立家规。总结家风和家 教典型，是弘扬中华民族精神正能量的具体体现。只有把 良好家风典型通过传递放大，才能有效激发“群体效应” ， 只有通过实践养成，才能入心入脑入行。比如，让孩子在 家长陪读经典中感悟，积极倡导家长和孩子共同阅读中华 优秀传统文化经典的风气，促进家风建设。利用家长学校 组织有优秀家规家庭的家长，现身说法讲述他们成功教育 子女的典型经验，引导家长在别人的家规中寻找成功的路 径，用自己的家规为孩子的成才引路。 同时，做大“传” 和“讲”的文章。在“传”上，一 是向全体队员征集家风家训作品，将它们装订成册。二是 在中队建设文化墙上植入家规，接受家规文化的熏陶;三是 将家规通过书写后，进行精美装裱挂放在各家的厅堂上。 四是依托互联网精心组织“你所了解的名人家风家训”征 集活动，至今，共征集古今各类家训近千条。在 “讲”上， 一是培训“讲”的队伍。利用红领巾广播、升旗仪式、星 星河电视、每周一节队课等载体，让老党员、老教师到学 校宣传家训，讲家训的重要意义，讲家训的教育典型，讲 家训的历史故事，以榜样的力量引领青少年见贤思齐、常 做善事。组织少先队员 “讲” ，通过讲家规故事这种最基 本、最直接、最经常的教育，影响孩子的心灵，塑造孩子 的人格;二是规定“讲”的内容。紧扣“队”意，做到“真、 实、小、巧、趣” ，问计、问需于队员，大队部精选全校先 进性、典型性、教育性的好家规故事汇编;三是明确“讲” 的形式。这种身边人讲身边事