浅谈小学语文教学实践与探索

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学语文教学实践与探索 摘 要：小学语文教学在小学课 程中，处于特别基础的地位，学好语文 是学好其他课程的关键。所以教师要致 力于提高小学语文的教学质量，为学生 学习其他学科打好基础。就提高小学语 文的教学质量探索出了一些方法。 中国论文网 /9/view-13048996.htm 关键词：小学语文；教学质量； 教学实践 语文是一门与现实生活贴得很近、 实践性很强的学科，在大多数人的认知 里，学习语文并没有什么难度，学生随 便一学就能取得一个不错的成绩。可是 在日常教学中，却发现并非如此。有很 多小学生的数学成绩很好，语文成绩却 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 并不理想。甚至有的学生对学习语文产 生了厌倦的心理，形成一个不良循环。 为了改善这样的情况，笔者根据实际的 教学情况，思索出了一些可行的措施。 一、注重基础教学，提高学生能 力 语文的学习包括听、说、读、写 几个方面，在教学中主要侧重的就是读 和写。在课前检测中发现，学生能准确 流利地把课文背诵下来，可要是让他们 默写，就有写错、写不出来的现象发生， 读和写严重脱节。还有的情况是学生的 学习能力存在差异，有的学生阅读和理 解能力很强，但是不能学以致用，写作 能力跟不上；还有的学生写作能力很好， 但是阅读能力有所欠缺，就像茶壶里煮 饺子有货倒不出。所以教师在平时 的教学中要因材施教，针对学生的弱项 进行练习。让学生多读的时候同时灌入 写作方法和技巧。还可以组织一些课外 活动，比如说观察采集昆虫、种一株植 物等。让小学生把学到的知识应用起来， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 与同学互相交流，积累好词好句并运用 到自己的写作中去，渐渐提高学生的阅 读写作能力。 二、变换教学方式，增强课堂魅 力 新型的课堂应该是学生的主场， 教师在教学的时候要注重发展学生的创 造力和思维能力，灵活采用教学方式， 引导学生积极思考，独立解决遇到的问 题。教师可以和其他语文老师交流经验， 取长补短；鼓励学生给自己提意见，发 现自己的不足，并及时做出调整；增加 课堂互动，与学生交流想法，多给他们 表现的机会。 要增加课堂魅力，还需要教师有 扎实的专业知识和丰富的教学经验。这 堂课能否吸引学生与教师的教学语言密 切相关。语言是语文教学的媒介，教师 经常在课堂上使用生动活泼的语言，会 吸引小学生的注意力，使学生听课时更 专注。教师用富有感染力的语言授课， 也会潜移默化地影响学生的领悟和运用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 语言的能力。 教师还可以利用多媒体辅助教学， 比如说在讲授美丽的南沙群岛这一 课时，教师可以做个多媒体课件，给同 学们展示南沙群岛的龙虾、燕鱼和海龟 的图片，播放视频，展现南沙丰饶的矿 产资源，把学生引入南沙这个五彩缤纷 的迷人世界。这种教学方法能让学生对 南沙群岛有一个直观的认识，这种转换 把书本上静态的文字变成了动态的画面， 可以加深学生对所学知识的印象，课堂 也会变得更有吸引力。 三、合理运用课堂评价，树立学 生信心 小学生特别需要老师的关注，教 师经常使用鼓励的语言能使他们更加积 极主动地学习。尤其是对成绩不好的学 生，更需要老师的鼓励，帮助他们树立 信心，促进他们的学习。比如说我们班 上一个孩子经常完不成作业，刚开始一 直批评他，后来发现情况并没有发生好 转。之后我换了一种方式，在作业评价 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 中多肯定他的优点，表扬他的进步，没 想到下一次的作业他很快就完成了，还 写得特别认真。所以在教学实践中，作 为教师要有一双善于发现的眼睛，发现 学生的闪光点，表扬学生的每一次进步， 让学生感受到老师的关怀，培养他们乐 观积极的学习态度，助力他们的成长。 课堂评价的运用，可以很好地起 到激励学生的作用。比如说，在学生读 课文时，我会说：“ 你读得真好，声音 洪亮，咬字清晰，还读出了文章包含的 感情，特别棒！” 得到表扬的学生会对 学习更有信心，能激发他们对朗读的兴 趣。当然评价不只是赞扬，还可以是纠 正，指出学生还需要努力的地方，引导 他们进步。在课堂上，教师巧妙的评价 语言能让学生看到自己的进步，发现自 己的不足，及时纠正错误，进一步明确 学习目标。 四、利用课外阅读，提高学生阅 读能力 培养学生的阅读能力，仅仅局限 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 于课堂上是不够的。教师要鼓励学生多 读书，读好书，可以在班级里建一个读 书角，创造课外阅读的条件。还要引导 学生写一些读后感，与大家分享心得体 会。这样学生的阅读量增加了，阅读能 力提升的同时还锻炼了学生的写作能力， 一举两得。 教师要培养学生爱好读书的习惯 和情趣，可以给学生推荐一些阅读书目， 像鲁宾逊漂流记 伊索寓言等一 些有趣的书，激发他们的阅读兴趣。然 后再在有趣的基础上推荐一些富有知识 性与启发性的书籍，边读边记课外阅读 笔记，积累词汇和句子，逐步养成良好 的学习习惯。 教师还要引导学生走出课堂，在 生活中阅读，开阔视野，多去实践。比 如让学生去亲近大自然，关注身边的人 和事，培养热爱生活的情感，这样学生 在阅读的时候，才能够融入自己对生活 的理解，把学过的语文知识在头脑中内 化为自己的感想和领悟，从而提高自己 -