浅谈小学语文阅读教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学语文阅读教学 摘要：阅读是小学语文课堂教学 中的一个重要组成部分，新课改提倡将 阅读与精神探求相结合，这对提升学生 学习效果和增强学生学习质量有着积极 的促进作用。有效的小学语文阅读教学， 能培养学生良好的阅读习惯，它还影响 着学生以后对阅读的理解以及学习。所 以，为了切实提高小学生的阅读水平和 能力，本文则针对当前小学生的语文阅 读情况，提出有效提升小学语文阅读教 学质量的途径，以期能够促进我国小学 语文教育的健康发展。 中国论文网 /1/view-13036552.htm 关键词：小学语文；阅读教学； 方法策略 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 语文是与我国文化最为密切的一 门学科，是我国语言文化传播的一个重 要途径。由于小学生正处于学习能力的 发展萌芽时期，他们需要接触一些优秀 的文章和诗歌来阅读、理解和背诵，进 而培养语感，提高小学生理解、鉴赏文 学作品的能力和水平，提升自身的文化 素养和语文素养。同时也能够张扬他们 的个性，丰富他们的精神世界。通过阅 读一些国内外的名著作品，可以打开他 们心灵的窗户，提供与伟人交流的平台， 拓宽视野和思维。接下来，文章将以当 前小学语文阅读教学中存在的相关问题 为出发点，并通过结合自身的教学探索 和实践，提出合理的建议。 一、小学语文阅读教学中存在的 相关问题 小学语文是小学生打基础的一门 学科，对教育事业有着举足轻重的作用。 “孔子学院”是对外传播中国文化的一个 高等学府，外国都在学习中国文化，那 作为一名中国人，就更应该学习并且学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 好中国文化了。当你看到一群鸟从天空 飞过，是可以吟出“ 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色” ，还是只会一个劲儿 的指着天空说“ 鸟，鸟” ？这虽然只是网 络上的一个段子，但它何尝不是对当今 文化教育现状的一个反映？这可以很清 晰的反映出一个没有文化素养的人是多 么地可怕。由此也可以看出，阅读对人 们尤其是小孩子来说是多么地重要。 小学语文从拼音的认读、单音字 的识读，再到组成词、句子、段落，最 后形成一篇结构完整的文章，这是一个 循序渐进的学习过程。而我国大部分语 文教师却依然采取传统的教学模式，依 然采用缺乏创新的教学方法，这使我们 的阅读教学在近年来并没有取得长足的 发展。其次，在小学语文阅读教学中， 学生一直处于被动地位，教师以自己的 课堂任务为教学中心，严重忽略学生对 知识的吸收情况。此外，大部分语文教 师只重视传授所讲解课文的阅读技巧， 而没有介绍课外的相似文体以及延伸性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的内容。同时，单一的阅读课本，也不 利于学生归纳总结思维能力的发展，一 定程度上也阻碍了学生类比性思维的发 展，严重影响了学生的语文阅读能力。 二、优化小学语文阅读教学的方 法策略 （一）创设良好的阅读情境 阅读对于小学生来说，需要极大 的耐心，尤其需要氛围与情境。作为小 学生阶段的学生，识字不多，自我能力 有限，对于阅读，时常会产生为难心理， 支支吾吾不敢开口，更怕读错时同学们 的嘲笑。所以，满足学生们阅读环境的 需要，这样可以消除他们阅读的障碍， 也有利于树立其学习自信。例如：在 观潮一文中，五位学生一起大声地 读出了钱塘江的奔涌磅礴和波涛气势， 从其他同学的面部表情中我看得出他们 也慢慢地被五位同学的激情所带动、所 感染，但是他们仍然保持安静，仔细聆 听。这样受到尊重的朗读者会愈加喜欢 阅读这一环节，也会更加地自信和勇敢。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 老师还可以在阅读前设置一些相关问题， 不仅能够带动学生学习的兴趣，还能让 他们学会在阅读的内容中寻求答案，能 让小学生保持良好的读书态度。逐渐地， 朗读者会愈加喜欢阅读这一环节，由此 可见，良好的阅读情境的设置，不仅能 够带动小学生的眼睛和大脑一起转动， 还能够让他们思想集中不开小差，更好 的集中学习注意力。所谓一举多得，何 乐而不为呢？ （二）充分利用多媒体教学 眼到、手到、心到才是真正的学 习，读书从来不只是单一的“动嘴” 不动 脑。而小学生容易被鲜艳的色彩以及动 听的声音所吸引，这时教师就可以运用 兼具声色效果的多媒体设备，还可以是 通过手工制作的工具，能够让小学生看 得见、摸得着的东西才是引起他们好奇 心和兴趣的法宝。只有这样，阅读才能 在他们心里埋下种子，等待一个合适的 时机，阅读的种子就能够生根发芽，最 后茁壮成长，对培养小学生的阅读能力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 大有裨益。例如：在W 习小青蛙 的时候，可以通过多媒体播放音频让学 生跟读。通过多媒体老师可以展示出青 蛙和其他动物的形状，通过对比，让小 学生认识青蛙，并且区别于其他动物， 以此拓展小学生的视野。还可以通过播 放课文中“河水的汩汩声、青蛙的呱呱 声等”，让学生学会聆听大自然。然后 再让大家根据平时的观察或者散发想象 力，说说禾苗是什么样子，青蛙与禾苗 又有什么关系。最后再给大家展示禾苗 的“一生”，让同学们了解禾苗的生长过 程，同时解答同学们的相关疑问。这样 通过动态的画面和鲜艳的色彩，可以达 到生动直观的效果，更能够调动他们的 各种感官，进而提高他们阅读的效率， 提高老师阅