浅谈幼儿园户外游戏活动的开展途径

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈幼儿园户外游戏活动的开展途 径 摘 要：游戏是对幼儿进行全面 发展教育的重要形式，它是幼儿的主要 活动，也是幼儿认知、个性、情绪、社 会交往能力等发展的途径、手段，更是 幼儿发展的真实写照。我园更是以“先 行者”的姿态，根据课程游戏化的改革 项目，开展起户外游戏活动，以真正让 孩子们在游戏中学习，在学习中游戏。 中国论文网 /9/view-13014291.htm 关键词：课程游戏化 户外游戏 游戏环境 游戏选择 中图分类号：G612 文献标识码： C 文章编号： 1672-1578（2017）12- 0237-01 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 1 创设丰富有趣的游戏环境 我们所创设的户外游戏的区域有 “书香砌动建构区 ”、 “书香灵动运动区”等 十多个，每周三我们开展预约式的户外 游戏活动，每周五我们开展混龄游戏， 让孩子们自由选择的户外游戏活动。 在每一个游戏区域，我们都增添 了许多较有趣的游戏成品以及半成品， 以此吸引幼儿参与活动的兴趣，许多的 爸爸妈妈也参与了我们的废旧品的收集， 每天我们教室门废旧材料分类的框里总 是塞满了材料。并且根据游戏的开展， 我们及时提供所需材料，引导幼儿根据 自己所在的游戏中的不同需求自己动手 制作，发挥了孩子的自主性和创造力， 促进了幼儿的游戏兴趣。 再次，我们为幼儿创设良好的心 理环境。心理环境是整个游戏环境的重 要组成部分，作为老师，应坚持以爱为 先，热爱与尊重每一个幼儿。有时我们 是他们游戏中的伙伴，和他们共同嬉戏 玩耍；有时我是他们活动中的引导者， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 帮助他们解决游戏中的一个又一个困难； 有时我更象一位妈妈，用自己和蔼的笑 脸、亲切的话语、鼓励欣赏的神态，用 一颗慈母般的心去鼓励他们、赞赏他们 在游戏中每一滴的进步。 2 坚持幼儿在前，教师在后的游 戏原则 在游戏前，我们激发幼儿游戏的 愿望，让每一位幼儿都自主参加游戏， 同时做到不强制幼儿活动。让他们自由 选择游戏内容，角色，人数，同时我们 呼吁幼儿参与一起设计场地、摆放游戏 器材、搭建游戏区域。我们在制定游戏 规则时，引导幼儿一起参与，还用绘画 的方式来制作了规则牌，因此在游戏中， 大部分幼儿都能遵守游戏规则，爱护游 戏玩具，玩时轻拿轻放玩具；在游戏中 都能专注于游戏活动，并且不断在游戏 中产生自己的创意新玩法；游戏结束时 能主动将游戏材料放到指定的地方，收 拾整理材料的秩序有了很大的提高。在 游戏中，幼儿可以自由选择游戏内容和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 游戏方法，不再是老师说怎么玩就怎么 玩，而是鼓励幼儿有自己的玩法。同时， 也不再是老师一组一组让幼儿喝水，而 是鼓励幼儿自我服务，需要喝水的时候 就自己去喝水，需要休息的时候就自己 去休息，出汗了可以和同伴相互帮助垫 毛巾等。游戏结束后，教师也要给幼儿 更多的机会去总结自己在游戏中的收获， 不再是老师说幼儿听，给幼儿更多的主 动性，让幼儿成为游戏的主人，教师要 做的就是满足幼儿在游戏中的需要。 3 注重全面观察与个别指导的游 戏过程 在游戏中，我们注重对幼儿游戏 过程的指导，指导是一门艺术，既不可 指手划脚、包办代替，也不可放任自流、 不管不问。我总是根据实况，采取不同 的方法、策略。幼儿是游戏的主角，我 们观察幼儿在游戏活动中的个性表现以 及创造能力的发挥。通过观察，了解幼 儿是如何去认识，去探索，去发现问题 解决问题的，并适时地启发幼儿把一些 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 经验迁移到游戏中去。鼓励他们寻找解 决问题的多种途径。在整个过程中，我 们始终做幼儿的合作者、同伴。即使幼 儿在游戏中控制不住自己的行为，做出 一些违反规则的事，我们也不过分指责， 引导幼儿知道哪些是对的哪些是错的。 当然在游戏中我们允许他们有失败，并 给失败者以鼓励、支持，作一些适当的 提示，长久以往，就养成了幼儿积极动 脑的好习惯了。 附：户外游戏观察记录 观察日期：2016 年 3 月 16 日 幼 儿姓名：顾孟轩 年龄：6 岁 5 个月 观察目的：了解幼儿在不同的 游戏中情绪和态度的转变。引导幼儿 用正确的态度和情绪面对失败。 第一次观察时间：9 点 50 分。 一个小房子里挤满了人，顾孟轩 拨开面前的人群，从小房里的小门里出 来，自言自语道：“ 人实在是太多了， 挤来挤去的一点都不好玩。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 第二次观察时间：10 点 25 分 顾孟轩跑到很多孩子在玩的攀岩 架，第一次他爬了两格就下来了，第二 次他爬到了最上面，跨坐在那，笑嘻嘻 地对旁边的黄衣服小女孩说：“你怎么 那么慢，快点上来，这个超简单的。 ”第 三次他找了班级里的李子琪和孟泽霖， 爬之前三个孩子在攀岩架前面围成一圈 商量着，顾孟轩说：“ 我们来比赛，谁 先爬上去谁就是第一名！”不知道谁说 了一声：“开始！ ”三个孩子快速地向上 爬，孟泽霖第一个到达顶上，李子琪第 二个到达顶上，爬了一半的顾孟轩又爬 了下来，嘴里说着：“ 这个太简单了， 没劲，我不玩了。 ” 第三次观察时间：14 点 45 分 顾孟轩跑到八角亭那边的乌龟身 上坐着，坐了一会儿，他又在乌龟身上 跳了起来，吸引了好几个中班的弟弟妹 妹一起跳，他跳得很高，旁边的弟弟妹 妹啪啪啪o 他鼓掌，顾孟轩大笑道： “你们都来玩这个，这个最好玩了，你 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 们那些都不好玩。 ” 分析与思考：指南中指出 “经常保持愉快的情绪。知道引起自己 某种情绪的原因，并努力缓解。表达情 绪的方式比较适度，不乱发脾气。能随 着活动的需要转换情绪和注意。 ”因为 校园里还有很多户外游戏场地还在建造， 所以今天我班和中六班的小朋友一起在 校门口那边的场地上玩，玩的人多，因 此出现了很多人挤在一个小房子里的现 象，顾孟轩在小房里挤来挤去，无法进 行游戏，没有太多的情绪，他立刻换了 游戏。在攀爬架上，顾孟轩第一次的 失败他并没有放弃，于是才进行了第二 次，第二次的成功让他很是得意，才约 了小伙伴进行比赛。大班的孩子已经有 了很强的竞争意识，所以他们会自发的 开展比赛，顾孟轩因比赛失败，情绪比 较失落，但是他没有从自己身上寻找失 败的原因，也没有努力克服这个困难， 而是再次选择了放弃，并且用“不好玩” 这样的理由来掩饰。坐在乌龟的身上， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 顾孟轩想出了乌龟的新玩法，发挥了自 己的创造力和想象力，并且得到了大家 的认可，从而获得了更多的满足感。 推进与调整：出现小房子里人 太多的现象是因为没有控制人数，以后 我们可以在游戏前规定好每个区域可以 进入的大约人数，避免出现这样的情况。 我们要鼓励幼儿进行良性竞争，并且 引导幼儿面对失败，面对困难，引导幼 儿在失败中总结经验，解决困难。及 时表扬幼儿创造性的游戏玩法，为幼儿 提供辅助材料，让幼儿有更多的创意玩 法。 我们还注意评