浅谈小学美术教学中的“欣赏课”

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学美术教学中的“欣赏课” 欣赏评述课是小学美术教学中的 一个重要组成部分，是提高学生美术素 养的重要途径。绘画课与手工课是培养 审美情趣的基础，欣赏正是把平时所学 的审美能力进行内化、升华的必须课程。 在欣赏中，使学生在形象、感受、理解 之中来回碰撞，从中升华出各种能力， 更让学生懂得了很多道理，培养和发展 了学生的创造性思维与想象能力，最终 才能达成培养学生的审美情趣，这一教 学目标。 中国论文网 /7/view-12893540.htm 而实际课堂教学中，出现了“重 绘画、轻欣赏” 的现象。主要原因是教 师缺乏对欣赏课的正确认识，认为欣赏 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 就是看，不重要，从而忽略了对学生进 行欣赏的教学研究。改变这种现象，教 师首先要转变观念，然后了解儿童的美 术欣赏心理及欣赏习惯，选择合适的欣 赏教学的组织形式和教学方法。 强烈的色彩刺激能激起儿童的欣 赏兴趣，吸引他们的注意力。蓝蓝的天、 红红的花、绿油油的树木、黄澄澄的果 实，鲜明艳丽的颜色等常常使他们感到 喜悦，乐于接受，如果我们把黑白图片 和彩色图片同时放在他们面前，儿童只 会对彩色图片反应强烈。 儿童在欣赏过程中，依据自己的 生活经验、见闻认识及由画面产生的联 想对作品进行评判，对那些反映他们熟 悉的生活和内心世界的儿童画或同学、 朋友的优美作品，他们大都能够接受。 根据这些特点，教师在欣赏教学的不同 组织形式中要有侧重点，小学美术欣赏 教学的组织形式可分为专题欣赏课、随 堂欣赏课和现场欣赏课三类。 第一类，专题欣赏课就是围绕某 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 个欣赏课题进行整堂欣赏，是小学美术 欣赏教学的主要形式，它指的是整个课 时内组织学生专门对某些作品进行欣赏 的课业。如小学美术第 11 册第 1 课 中国古代建筑欣赏就是关于“官殿、 宗教建筑、园林” 的整堂专题欣赏课， 还有中国画 、 外国儿童美术作品欣 赏等。 在美术专题欣赏课欣赏中，教师 往往让学生看着作品图片，一讲到底， 造成教师投入，而学生漠然的尴尬场面， 学习效率可想而知。众所周知，学生的 学习活动不是一个被动接受的过程，而 是一个主动参与的过程，只有学生主动 积极参与才能调动学生自身的创造潜能。 美术欣赏更是主客体的统一，欣赏活动 必须依赖学生主体的直接参与，才能激 发学生欣赏的情意、获得深刻的体验。 教师过多、过细的讲解，既不利于学生 对作品的真切感受，又不利于学生欣赏 能力的养成。 为此，可采取以下教学策略： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 课前给学生充分的时间预习，引导学生 收集与欣赏内容相关的资料，让学生有 备而“赏”，缩短学生与欣赏内容的距离， 产生欣赏的直接兴趣；在出示欣赏作 品后，让学生仔细地“ 读画 ”几分钟，然 后再请学生说说对作品初步的感觉； 用思考题的形式引导学生观察画面，可 以从色彩、线条、给人的情绪上去细致 地体味；必要时，对于欣赏中出现的 一些问题，可以采用小组合作的形式进 行欣赏评议，以发挥学生的自主性，并 为班级交流欣赏成果做准备，这样的欣 赏则更多地体现了学生自主参与、自主 发展。 第二类，随堂欣赏课。随堂欣赏 课是指结合教学内容穿插进行的欣赏， 也就是在进行绘画、工艺等教学的同时， 插入有关大师或同龄人的作品进行欣赏， 帮助学生更好地理解教学内容，提高教 学效果。这种欣赏方法在教学过程中运 用得很多，如我们每一课都安排了范图 及资料，教师指导学生观看讲解，指出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 作品美在哪里。又如为了使学生掌握某 种美术技能，出示一些合理范画，也是 随堂欣赏的教学过程。 在欣赏过程中，教师要尊重每位 学生的兴趣、爱好、个性和人格，以一 种平等、博爱、宽容、引导的心态来对 待每位学生，使每位学生的身心都能自 由的表现和舒展开来，鼓励学生从不同 角度欣赏和感受，教师不轻易对学生的 欣赏作出评价，应让每位同学都能轻松 地讲出自己的感受、观点，在全班同学 激烈的争论中，让美内化、升华。 第三类，现场欣赏是一种在课堂 教学之外的美术欣赏形式，是指在较长 时间内到现场和实地察看所进行的欣赏 教学。例如：教师可以借助一些外界的 媒体，引导学生走向自然、走向社会， 投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活。 可以带领学生去博物馆参观一些剪纸作 品展；有同学说他（她）的奶奶（姥姥） 很会剪纸，还可以把这些老人请来当他 们的课外辅导员。而作为教师的我也可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 以在这样的环境中学到更多关于剪纸的 知识。能让学生在不同的学习氛围中掌 握知识、学到知识。而且我认为，有时 候把公园、田野、村庄等一些环境作为 学习美术的大课堂，获取知识的效果反 而会更好。 组织儿童参观美术作品展览。比 如教学各种各样的树时，就可以带 学生到校园里走一圈，欣赏校园里各种 各样的树，加强他们的直观认识。学校 里就有那么多不同的树，大自然里有更 多各种各样的树，既加深了学生对题目 的理解，又有利于绘画教学。 另外，在小学美术欣赏课中，教 师为了激发学生的兴趣、拓展学生的视 野，有时候会增加一些欣赏内容，然而 教师往往以自己的爱好选择作品，忽视 学生的已有认识与欣赏水平及欣赏的心 理倾向。因此，在学生欣赏的题材与内 容的选择上应注意选择与儿童的生活实 际相贴近，选择与儿童的认知和欣赏水 平相接近的，以接近儿童的最近发展区 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的，能激发儿童兴趣的作品；要选择的 是本身富有儿童情趣的、易于儿童接受 与理解的作品