浅谈班主任应该怎样教育后进生

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈班主任应该怎样教育后进生 【摘 要】人的能力总是千差万别 的，学生们也是，因此，一个班级总是 存在着不同程度，不同类型的后进生。 如果一个班主任想要把自己的班级建设 成健康，文明，团结进取的班集体就必 须全面的了解每一个学生，挖掘出他们 的潜在能力，让每一个学生都得到充分 的发展，因为有缘相聚在一起，我们就 是一家人。优等生是必须的，不用说， 但同时一个好的班主任也不会放弃他班 上的每一个后进生。培养后进生虽然是 一件不容易的事，但如果班主任能够依 据后进生的心理，对症下药，投入更多 的爱心和关怀，那么就可以使后进生从 过去的阴影中走出来，变得更加自尊， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 自信，自强和自爱，从而让自己的班集 体变得更有活力。所以班集体的建设与 班主任对后进生的态度以及对后进生的 教育方式息息相关。 中国论文网 /5/view-4164981.htm 【关键词】班主任；后进生；教 学方式；教学态度 班主任的工作是千头万绪的，是 复杂的，他面对的是还未涉世的孩子的 纯真的心灵，不管是优等生还是后进生 他们的心灵都是弱小的，因为他们都还 未走出学校这座象牙塔，没有经历过社 会的重重考验和磨练。尤其是后进生， 他们长时间生活在父母，老师以及来自 周围同学的压力，心灵更是脆弱。因此， 班主任对后进生的教育才更应该是值得 关注的一个话题。但是班主任应该怎样 对后进生进行教育才算是一个好的，合 格的，称职的班主任呢？ 首先，如果要关心一个人就必须 得了解这个人的的性格以及他的优缺点， 以便于我们更好的与之进行交流。所以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一个好的班主任应该从各个方面去考察 一个后进生，设身处地的进入后进生的 思想和情绪领域中，以一个后进生的角 度去看待问题和看待世界。因为有时侯 后进生迫于外界压力总是把自己的真实 感情和想法掩藏起来，以大家公认的不 好的面貌出现在大家面前。所以班主任 不应该对后进生严厉教育，相反的是应 该多给他们一点赞扬，并且尽量的多给 他们一些机会来展示他们自己的才能， 因为上天对每个人都是公平的，后进生 之所以是后进生只是因为他们的潜力还 没有被挖掘出来，也许在某一方面他们 有着惊人的能力。 后进生往往会因为自己的成绩不 如别人而感到自卑，怀疑自己的智力是 不是有问题，甚至对自己的前途充满焦 虑之情，因为他们不管是在学校还是在 家里都有来自老师或者父母的批评，久 而久之，这些家长和父母眼里的“差孩 子”就失去了上进心和自我认同感，最 后变得消极甚至想不开走上不归路。其 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 实这时，班主任就应该多给他们一点表 扬，让他们看到自己的能力，并且帮助 他们设立符合他们自己实际的目标，缓 解他们的思想压力，使他们的性格和人 格回到正常的发展轨道上来。 其次，为了帮助后进生更好的调 节自己的情绪，班主任还应该教给后进 生一些合理的调节情绪的方法：一个好 的情绪可以给这些后进生一个好的心情， 增加他们的自信，以至于让他们能够更 好地去接受这个世界上的人和物；相反， 情绪低落时会产生对对世界的厌恶情绪， 自信心下降。俗话说，成功往往会垂青 那些有准备的人，同样，成功也会垂青 那些情绪高昂，心情快乐的人，而失败 则会纠缠失意的人。所以，作为一个班 主任，应该用一种积极的心态去面对学 业不是很好的后进生，转变一个观念， 让后进生用快乐，愉悦的方式去接受老 师的知识。加强对后进生学习方法的指 导以及思维方式的培养，让后进生真正 挖掘出自己的潜力，以为后进生之所以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 叫后进生的原因可能是他们的学习方法 不对，而不是他们的智力天生就比那些 所谓的优等生差。 班主任对后进生的教育应该是 “以情动人，以情感人 ”，用各种有效形 式调动后进生奋发向上的热情，以循循 善诱之情，行因势利导之法，明辨是非 之理。对这些后进生要多关心，多体贴， 多理解，多帮助，把他们当成“待优生” ， 让每一个后进生都得到发展，相信每一 个学生都是可塑的，世界上没有一个人 是完人，每个学生都有各自的优点和缺 点。此外，班主任还应该对每个后进生 的进步进行奖励，让他们知道自己也是 有优点的，其实他们并不比优等生差， 只要他们努力，就可以和优等生到达相 同的终点线。再有就是班主任应该与他 们建立起真正良师益友的关系，努力挖 掘后进生的积极因素，并以此来战胜消 极因素，让自己的班级体真正活跃起来。 另外，班主任在日常教育后进生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的时候，应该积极的把那些后进生感兴 趣的活动或者工作交给后进生，让他们 感受到老师对他们也是有期望的，老师 并没有放弃他们。同时，如果一个班主 任这样做了，还可以趁此磨练一下这些 后进生的意志。 再有就是班主任应该尊重每一个 后进生。苏联著名教育学家曾说过： “我的基本原则永远是尽可能的要求一 个人，也尽可能的尊重一个人；对我们 所不尊重的人，不可能提出更多的要求。 ”我们知道后进生在感情和人格上往往 得不到周围人的尊重，所以行动上表现 出不合作的态度。因此，班主任老师应 该以身作则，尊重后进生，因为后进生 往往有着及其深的自卑感，常常误认为 世界已经把他们给抛弃了，久而久之就 在自己与老师和同学之间建立了一道鸿 沟，远离集体。但是，这时候如果班主 任老师能够站出来带头尊重后进生，使 他们感到人与人之间的温暖，那么这些 后进生就可以从过去的自卑阴影中走出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 来，从而把这道鸿沟消除。并且班主任 老师还应该教育班上其他的同学要尊重 周围每一个同学，只有这样才能把我们 的班集体建设成一个和谐的大家庭。 最后，班主任老师还应该善于利 用课外活动，尊重后进生的个性发展。 班主任老师应该把每一次的课外活动都 搞得有声有色，充分调动起后进生的兴 趣，让他们可以在属于自己的舞台上尽 情的高歌。俗话说，每一个后进生都是 一致潜力股，作为一名班主任就因该具 备这种可以发现并挖掘他们的能力，让 每一个都可以健康，积极的发展。 “亲其师，才能信其道” ，无论是 优等生，还是差生，只要班主任老师对 他们寄予希望，学生在心理就会得到满 足，从而乐于接受你的知识，减少学生 对你的排斥力。因为每个学生都是有感 情的人，只要班主任老师你肯付出真实 感情与爱心，就算是枯草也会发芽的， 更何况是有意思的学生呢；只要你肯给 他们一缕阳光，他们就会无比的灿烂。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 实践证明，以爱为根基的教育，是做好 差生转化的