六年级数学期中考试质量分析

六年级数学期中考试质量分析六年级数学期中考试质量分析期中考试已经结束，六年级第一学期已经过去一半，在师生的共同努力下，同学们又学到了很多的知识，提升了自身的学习能力。通过考试了解学生这半学期的真实的学习情况和我的教学效果。为了尽快地查找不足，总结经验，更好进行以后教学工作，下面我简要地把这次数学测试做一个综合的分析：一、基本情况分析六年级二班共有学生xx人，参加本次xx人。及格人数人xx，及格率xx%，优秀人数xx人，优秀率xx%.平均成绩为xx。二、试卷情况分析整份试卷以现行教材和数学课程标准为依据，题型结构、试题内容分布全面，题量适中，部分题的难度一般，试题不仅考查了本册所涉及的基本知识，基本技能、基本数学思想与方法，注重对学生的运算能力、思维能力、空间想象能力，用数学知识和思维方法分析解决现实生活的有关问题能力的考查。三、答题情况分析（一）取得的成绩从学生的做题情况看:1.第一大题，计算题，包括口算，脱式计算以及化最简单的整数比。第1题，口算，只有两位同学得数写错了，得分率很高；第3题，化最简单的整数比，平均每题只有三位同学减分，所以这部分答题情况也比较理想。这部分考察同学们的是数学数与代数部分的知识。考察同学们的计算能力，平时经常训练，所以只是较为扎实。2.第二大题，填空题。2.3.4.5.8.10题正确率接近99%。第4题考察的是位置的相关知识，这一单元较为简单，学生学起来没有难度，并且积极性很高，并且考察的知识较为基础，即确定物体位置的两个条件。第2，6题考察的是分数的乘除法这部分内容，在考前对学生比较大小和分数的意义进行了简单的复习，量关系的内容，10题考察同学倒数相关的知识，对于学生来说不是难题。3.第三题，判断题。2-5题，每题班上只有一到三名的同学出现错误，因此此题得分率比较高91%以上。此题，在考前训练过类似的题型，因此对同学们并不陌生。4.第四题，选择题，第1题、4题。5题，正确率为接近98%。第1题考察的是分数除法的计算法则。在平时练习中，已经熟记于心。第5题，考察圆的认识，考察了圆的直径和圆的半径的关系，知识较为基础。因此，答题情况比较理想。5.第五题，动手操作题。第2小题，画出各个建筑物的位置。此题在位置这一单元，作为侧重点经常练习，得分率较高。只有杨婷婷一人没有标出度数。6.第六大题。解决问题。除了3题外，剩下的题，大体情况非常理想。准确均为95%以上。离不开平时的训练和同学们的上课听讲。（二）存在的问题1、计算题。脱式计算，答的稍微不理想，失分率为18.06%。第3道脱式计算，有的同学将分数加减法算错，有的同学分数除法算错，还有的同学在出现月份的错误。最后一道脱式计算，应当先算乘除，有的同学按照顺序做的，忽略了计算的原则。还有的同学不善于讲分数除法转化成分数乘法，发现此题可以利用乘法分配律进行简便计算。2.判断题，第1小题，错误率接近38%。没有明确到底甲数还是乙数是单位“1”.当做数量去分析。3、选择题。失分率为27.57%。第3题错的较多，第3题，考察的是分数除法解决问题。是本张试卷的难题。解决这道题的思路很多，平时在教学时缺乏深入思考，缺乏对题的解决方案的多样化。4、无题动手操作题。中心广场在医院的（ ）偏（ ）（ ）度。这道题很多同学很容易讲题目中的图形，中心广场看做观测点，但是此题在这里设了一个陷阱，虽然图片是以中心广场为观测点，但是问题却是以医院为观测点，同学们总是惯性思维，不能准确的细致的读题。另外，题目中标的30度并不准确，有的同学过于细致到自己去用量角器量出其中的度数。数学的学习应当灵活性强。5、填空题（1）第1题，看图列式计算，此题考察的是分数乘法的意义。在上课时同学们的思考和操作是盲目的，小组交流时并没有能够清晰的明白分数的含义，只是记住了分数乘法的计算法则。看俩在上课时，一定要侧重方法的指导和思维的过程。（2）第9小题，考察的是比的知识。失分率为12%，大部分同学能做对。只有几名同学出现错误。题目给了水和盐的重量，可是第一问问的却恰恰相反，盐和水的比，调换了两个量的名称，有的同学马虎的误以为题目中的顺序，读题不细致。四、今后努力方向1、培养学生良好的学习习惯。有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，是不够细心，比较浮躁造成的，所以我认为平时最重要的还是要培养学生认真、细心、独立检查等一些好的学习习惯，继续发扬书写认真的好习惯。2、 重视学生的学习过程，让学生多见一见题型，在做题过程中培养学生的审题能力、分析能力，思维能力，掌握一定的解题技巧与方法。通过变题型、换形式、多渠道培养学生灵活应用知识解决实际